小学语文人教部编版六年级下册5 鲁滨逊漂流记（节选）课时训练

这是一份小学语文人教部编版六年级下册5 鲁滨逊漂流记（节选）课时训练，共5页。试卷主要包含了 鲁滨逊漂流记，下列说法正确的一项是等内容，欢迎下载使用。

课时练
一、下列字音和字形无误的一项是( )
A．竹筏(fá) 纬度(wěi) 信贷
B．日晷(ɡuǐ) 撬开(qiā) 书藉
C．账簿(bó) 简陋(lòu) 覆盖
D．萦绕(yín) 奄奄一息(yǎn) 宴席
二、根据拼音写词语。
他从船上收罗了很多东西，但仍有quē fá( )，不过很快就习惯了。没有人陪他liá tiān( )，他感到jì mò( )，可在这dǎ méi( )的处境中，他总能找到东西来宽慰自己。
三、先把下列词语补充完整，再选词填空。
重见( )( ) 荒( )( )烟
焉( )( )福 心( )气( )
1．俗话说：“塞翁失马，____________。”坏的处境也可能给我们带来新的希望。
2．父母要____________地对待孩子，不能急躁。
四、主题探究，文意解读。
1.梗概部分按照鲁滨逊历险的________顺序，记叙了鲁滨逊“流落荒岛—____________—____________—救‘星期五’—回到英国”的故事。
2．“我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中”“我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望”说明鲁滨逊遇到了__________________________等困难，此时他的心态是____________。
3.下列说法正确的一项是( )
A．节选部分中鲁滨逊遇到的困难包括没有小动物陪伴。
B．节选部分中鲁滨逊的心态变化过程是：积极乐观→苦闷失望→面对现实、理智应对。
C．节选部分以第一人称展开叙述，直接客观地展现了鲁滨逊丰富多彩的生活，不受时间和空间限制。
D．从鲁滨逊坚持刻日历记录时间、到船上收罗各种东西、克服困难建造住所，可知他是一个聪明能干、不畏艰难、顽强生存的人。
五、课内阅读训练，知识融会贯通。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？……
1.选文主要写了_____(A.“我”打桩很费劲、很麻烦 B．没有工具，干什么都困难重重)，大致对应“梗概”中“____________”这件事。
2．从哪些地方可以看出“我”干什么都困难重重？用“√”选出。
(1)需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。( )
(2)那些尖桩或者圆桩沉得很，“我”要使出全力才举得起来。( )
(3)打桩很费劲，而且非常麻烦。( )
(4)没有任何防御力量或者手段来抗击人或野兽的侵袭。( )
3．文中画线句体现出主人公面临困难时( )的心态。
A．忧伤、恐惧 B．沮丧、绝望
C．面对现实、理智应对 D．无所谓
4．文中鲁滨逊遇到的困难，你还有其他方法解决吗？写一写。
六、课外阅读训练，知识拓展运用。
①我自己都记不清曾用了多少拙劣的方法去调和黏土，也记不清曾做出多少怪模怪样的家伙：有的是因为陶土太软，吃不住本身的重量，陶罐不是凸出来，就是凹进去，根本不能用……
②总而言之，我花了很长的时间去寻找黏土，然后把黏土挖出来，调好沙土比例，然后运回家，再制成罐、瓮之类的陶器。前前后后大约两个月的时间，我的工作成果只有两只大坛子，而且做工拙劣，没人会把它们称为坛子。
③后来阳光彻底把这两只大坛子烘干了，而且看起来很坚固。为了防止出现磕碰碎裂的情况，我小心翼翼地搬起来，分别把它们放在提前特制的两个大筐里面。又在坛子的外壁和筐沿之间塞满稻草和麦秆。
④这两只大坛子做得勉勉强强，但我做的一些小陶器还是可圈可点的。岛上灼热的阳光使得这些小器皿都晒得极为坚固耐用。
⑤但这些器皿只能够用来装东西，不能用来装水放在火上烧。
⑥一段时间以后，我有了偶然发现。那次我在地上升起一大堆篝火烤东西，烤好以后我过去打算把火熄灭，猛然间发现火烬里有一块陶器碎片，经过大火烧制，变得坚如磐石，红如方砖。这个偶得让我茅塞顿开，我对自己说：既然陶器片能烧，整个陶器必然也能烧制。
⑦在这个陶器碎片的启发下，我开始研究如何掌握火候，给自己烧制几个陶罐出来。
(选自《鲁滨逊漂流记》，有删改)
1．“因为陶土太软，吃不住本身的重量”中“吃”的意思是( )
A．咀嚼食物后咽下。B．靠某种事物生活。
C．挨，遭受。 D．承受。
2．从画线句的两个“记不清”中可以看出________________________________。
3．用小标题的形式梳理选文故事情节。
反复实验，制成坛子—______________________—小器皿坚固，但不能火烧—______________________
4.读完选文，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？
我认为鲁滨逊是一个__________________的人，因为他_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
七、学习鲁滨逊的做法，联系实际，帮下面这位同学列出此事可能带来的好处和坏处。
琪琪在一次长跑比赛中不慎摔倒，耽误了课程并留下了伤疤。同学们纷纷来给她补课。
参考答案
一、A 点拨：B.撬qià，藉—籍；C.簿bù；D.萦yínɡ。
二、缺乏 聊天 寂寞 倒霉
三、天 日 无 人 知 非 平 和 焉知非福 心平气和
四、1.时间 建房定居 驯养培育
2.流落荒岛，没有言语交流 苦闷失望
3.D 点拨：A.鲁滨逊在岛上有两只猫和一条狗陪伴；B.心态变化过程应是“苦闷失望→面对现实、理智应对→积极乐观”；C.第一人称叙述的好处是拉近与读者的距离，令读者感受到鲁滨逊内心复杂的情感。
五、1.B 建房定居
2.（1）√（2）√（3）√
3.C
4.示例：我可以捡枯木枝铺在地上，把木桩滚回去。
六、1.鲁滨逊制作陶器数量多、次数多
2.鲁滨逊制作陶器数量多、次数多
3.烘干坛子，小心安置 偶得启发，烧制陶罐
4.坚持不懈/细心
自己都记不清曾用了多少拙劣的方法去调和黏土，也记不清曾做出多少怪模怪样的家伙才成功/在搬大坛子的时候非常小心，把大坛子放在大筐里之后又在坛子的外壁和筐沿之间塞满稻草和麦秆，防止碰碎坛子
七、好处：赢得友谊，在同学的帮助下，很快就能补上耽误的课程
坏处：留下的伤疤可能会给以后的生活带来不便 好处
坏处