还剩10页未读，
继续阅读
高中地理第一节 认识区域教学设计
展开
这是一份高中地理第一节 认识区域教学设计，共13页。教案主要包含了区域的含义，区域的类型，区域的特征等内容，欢迎下载使用。
第一节 认识区域
一、区域的含义
1．概念：一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按照一定的指标划分出来的。
2．特点eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(具有一定的界线、地域范围、形状和面积,有明确的区域特征,各区域内部的特征相对一致，并与其他区域有所区别))
3．划分区域的目的：为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。
4．全国主体功能区
(1)划分依据：不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力。
(2)主要类型：分为优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域四类。
5．区域空间尺度
(1)空间尺度越大，表达的区域特征越宏观。
(2)空间尺度越小，表达的区域特点越详细、越具体。
[特别提醒] 区域有一定的界线，有的区域界线是明确的，如国界、省界；而有的区域界线是模糊的，如湿润区和半湿润区的界线。
[图表点拨] 教材第3页图1－1－2，该图展示出：
1甘肃的年降水量自东南向西北递减；2甘肃省东南部降水量超过800 mm，西北部降水量不足50 mm。教材第3页图1－1－3，该图展示出：
甘肃省自东南部到西北部分别划分为湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区四个不同的干湿区域。
二、区域的类型
1．划分指标eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(单一指标或综合指标,自然要素特征或人文要素特征))
2．中国汉语方言区
(1)七大方言区：北方方言区、吴方言区、湘方言区、粤方言区、闽方言区、客家方言区、赣方言区。
(2)方言的形成因素主要包括：自然因素、社会历史因素和语言本身的因素。
三、区域的特征
[易错警示] 区域特征中的“整体性”和“差异性”内涵，既包括自然地理要素，又包括人文地理要素。而自然地理环境的“整体性”和“差异性”仅指自然环境要素的特征和联系。二者在含义范围和适用角度上是有区别的。
1．我国干湿地区的划分指标属于综合指标。( )
2．区域内部不存在差异。( )
3．中国南方水田农业区全部是水田。( )
4．长三角地区属于小尺度的区域。( )
5．经济全球化体现了区域的( )
A．整体性 B．差异性
C．联系性 D．开放性
提示：1.× 干湿地区的划分指标是降水量和蒸发量的对比关系，属于单一指标。
2．× 区域内部特征是相对一致的，而差异是绝对存在的。
3．× 区域内具有相对一致性，水田农业区内并非没有旱地，只是水田占主导。
4．× 长三角地区包括上海市及其周边地区，共涉及三省一市的26个市，属于中等尺度区域。
5．D [经济全球化是世界经济发展的客观趋势，是区域开放性的表现。]
读甘肃省年降水量分布图(图甲)和甘肃省干湿区的划分图(图乙)，回答下列问题。
图甲 甘肃省年降水量分布 图乙 甘肃省干湿区的划分
问题1 (区域认知)甘肃省年降水量在空间分布上有何规律？甘肃省年降水量在空间上分布不均的原因有哪些？
提示：由东南向西北递减。甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水量较多；而西北部位于非季风区，随着距离海洋越来越远，加上地形的阻隔，年降水量也逐渐减少。
问题2 (综合思维)甘肃省干湿区的划分依据是什么？是单一指标还是综合指标？A、B、C、D分别指什么干湿区？
提示：降水量与蒸发量的对比关系。单一指标。湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。
问题3 (综合思维)同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？干湿区的界线是明确的还是过渡性的？
提示：同一干湿区内部，降水特征具有相对一致性；不同干湿区之间，降水特征具有差异性。例如，甘肃省划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区，湿润区内部降水量在800 mm以上，这个特定的性质是其他三个区都不具备的。干湿区的界线不是明确的，而是具有过渡性质。
[归纳提升] 区域的内涵剖析
区域与人们的生产、生活密切相关，进行区域研究首先要明确区域的内涵，具体分析如下：
认识区域的一般思路
根据区域的内涵和特点，常从以下五个方面认识一个区域：
1．我国“十二五”规划根据资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，统筹考虑未来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局，将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。据此完成(1)～(2)题。
(1)以上划分是按 ( )
A．单一指标划分的 B．自然指标划分的
C．综合指标划分的 D．地理位置划分的
(2)下列关于所划分四类区域的叙述，正确的是 ( )
A．各区域都有一定的面积和范围
B．各区域内部的特征完全一致
C．各区域间都有十分明确的界线
D．各区域开发政策和措施完全一样
(1)C (2)A [第(1)题，四类主体功能区由多个依据划分，既有自然指标也有社会经济指标，故属于综合指标。第(2)题，四类主体功能区都有一定的面积和范围。]
读青藏高原地理要素示意图，回答下列问题。
问题1 (综合思维)该示意图体现了图示区域的哪种特征？图中各自然要素中最主要的要素是什么？
提示：整体性特征。地势。
问题2 (综合思维)青藏高原北部以高寒牧业为主，人烟稀少；东南部则以“谷地农业”为主，人口相对密集。这体现了区域的哪种特征？
提示：差异性特征。
问题3 (综合思维)结合示意图分析青藏高原各自然要素之间的联系，并说明该区自然环境对当地人文环境的影响。
提示：各要素之间的联系：青藏高原的地势高，空气稀薄，太阳辐射强烈；地势高，气温低，冰川冻土广布；动植物种类少且以耐寒为特征等。
自然环境对人文环境的影响：自然环境制约着当地的工农业生产(以高寒农牧业为主)、人口和城市分布(人口和城市及农业区集中分布在河谷地带)等。
[归纳提升]
1．区域三大特征及对人类活动的指导意义
2.整体性、差异性及开放性之间的关系
整体性是区域的本质属性，没有整体性就没有差异性，没有差异性就无所谓开放性；而开放性又体现了差异性和整体性。所以，区域的三个特征是辩证统一的，不可将它们分割开来，具体关系如下图所示：
2．江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。读图，完成(1)～(2)题。
(1)该图主要反映区域间的( )
A．连续性 B．差异性 C．相似性 D．联系性
(2)正确表示江苏省三大区域间人口主要流向和体现的区域特征是( )
A．①→②→③ 开放性 B．③→②→① 整体性
C．②→①→③ 差异性 D．③→①→② 过渡性
(1)B (2)A [第(1)题，苏南、苏中和苏北三大区域的面积、人口、城市化水平等各要素存在明显不同。所以主要反映区域的差异性。第(2)题，影响人口迁移的主要因素是经济发展水平，经济水平苏南高于苏中高于苏北。所以人口主要从苏北、苏中流向苏南，即从图中①②地区流向③地区。体现的区域特征是开放性。]
人地协调观：地理环境对建筑景观的影响
中国各地的民住建筑，又称民居。由于中国各地区的自然环境和人文情况不同，各地民居也显现出多样化的面貌，中国的民居是我国传统建筑中的一个重要类型，是我国古代建筑中民间建筑体系中的重要组成部分。民居分布在全国各地，由于民族的历史传统、生活习俗、人文条件、审美观念的不同，也由于各地的自然条件和地理环境不同，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然而又有着各自的特色。
地坑院也叫地窖，是古代人们穴居方式的遗留，被称为中国的“地下四合院”，据说已有约四千年历史了。地坑院就是在平整的地面上挖一个正方形或长方形的深坑，深6～7米，然后在坑的四壁挖若干孔洞，其中一孔洞内有一条斜坡通道拐个弧形直角通向地面，是人们出行的门洞。结合下图，完成(1)～(3)题。
(1)地坑院反映的当地环境是( )
A．土层深厚 B．冬暖夏凉
C．降水稀少 D．木材短缺
(2)如图中地坑院出入通道周围的砖墙主要作用是( )
A．挡风 B．防水
C．阻沙 D．遮阳
(3)该地可能位于( )
A．陕西 B．黑龙江
C．新疆 D．福建
[素养立意] 本题组以地坑院的建设为切入点，考查了地理环境对建筑景观形态特点的影响，体现了地理学科的人地协调观。
(1)A (2)B (3)A [第(1)题，“地下四合院”是当地人民根据当地的地理环境发明的传统民居，首要条件是土层深厚。第(2)题，虽然当地降水较少，但是降水强度大，多暴雨，为了阻挡雨水通过门洞流进家中，人们在地坑院出入通道周围修建了砖墙。第(3)题，结合上题分析可知，该地不能位于降水丰富的福建和黑龙江，也不位于非常干旱的新疆，最可能位于黄土高原。]
题组1 区域的含义
区域是客观存在的，具有一定的范围和界线，有的界线明确，有的具有一定的过渡性或模糊性，如下图所示。据此回答1～2题。
1．图示区域的客观性主要表现在( )
A．地理差异是划分的基础，是地球表面的空间单位
B．区域是人们按照一定的指标和方法划分出来的
C．人们划分区域的目的不同
D．因研究的需要区域是发展变化的
2．与图示区域A的边界类型相同的是( )
①行政区 ②政治文化区 ③热量带 ④干湿区 ⑤三江平原 ⑥山东省和青岛市
A．①②③ B．④⑤⑥
C．①②⑥ D．③④⑤
1．A 2.C [第1题，区域是人们根据需要，按照一定的指标和方法划分出来的，是地球表面的空间单位。区域的客观性主要是地理差异。第2题，热量带、干湿区、三江平原的边界都有一定的过渡性，而图示区域A的边界为明确边界。]
题组2 区域的类型
由于目的不同，所用的指标和方法也不同。下图为黄河流域示意图。据此完成3～4题。
3．黄河流域作为一个区域，其划分的方法是( )
A．利用单一指标划分
B．利用综合指标划分
C．以行政区划为指标
D．利用气候、地形等指标
4．图中乙、丙、丁三地的最主要环境问题分别是( )
A．气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少
B．酸雨、水土流失、赤潮
C．荒漠化、水土流失、海洋污染
D．水土流失、荒漠化、泥沙淤积
3．A 4.C [第3题，本题考查区域划分指标，黄河流域是黄河的集水区域，流域界线一般以山脊、山峰为界，故其划分的指标是单一性的，故A项正确、D项错误。集水区域是单一指标，不是综合指标，故B项错误。黄河流域跨多个行政区，故C项错误。第4题，乙地位于西北地区，存在的主要环境问题为土地荒漠化；丙地位于黄土高原，水土流失严重；丁地位于东部沿海，主要是海洋污染。故选C项。]
题组3 区域的特征
下图为甲、乙两个区域之间的经济要素流动示意图。读图，完成5～6题。
5．下列关于甲、乙两个区域的说法正确的是 ( )
A．若甲表示我国的中西部地带，乙表示东部地带，则箭头①表示粮食
B．若甲表示我国的中西部地带，乙表示东部地带，则箭头①表示核电
C．若甲表示发达国家，乙表示发展中国家，则箭头②表示劳动力
D．若甲表示发达国家，乙表示发展中国家，则箭头②表示资金、技术
6．该图体现的区域特征是 ( )
①综合性 ②整体性 ③差异性 ④开放性
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
5．C 6.C [第5题，我国的商品粮基地主要分布在中东部地带，核电分布在东部地带，故A、B两项错误；发展中国家劳动力丰富且廉价，发达国家具有资金、技术优势，故劳动力由发展中国家流向发达国家，资金、技术由发达国家流向发展中国家，故C项正确、D项错误。第6题，该图反映了甲、乙两区域经济要素的差异及联系。]
教材P4～5活动
提示：1.放大图幅，区域空间尺度变小，比例尺变大。缩小图幅，区域空间尺度变大，比例尺变小。
2．从全国看，上海自贸区位于沿海、沿江交汇处。从长江三角洲看，上海自贸区在浦东新区内，位于上海市东部、长江三角洲东缘。
3．全国：探索对外开放的新模式，培育面向全球竞争的新优势，打造中国经济“升级版”。
长江经济带：发挥自贸区的龙头作用，促进长江经济带贸易便利化。
上海：促进上海贸易、航运、金融和高端制造业转型升级。
教材P7活动
提示：1.山东省各地均属北方方言区，但东西差异较大。一地方言留有地理位置、地形、气候、生活习俗的“烙印”；此外，行政区划、人口迁移流动、地域文化等对方言的形成与扩散也有影响。一般说来，北方平原面积广大，无高山大河阻隔，有利于方言的一致与扩散；西南地区山地丘陵交错，河湖纵横，方言分化、差异显著。
2．我国三大自然区的划分：综合指标、自然要素；我国三大经济地带的划分：综合指标、人文要素；中国汉语方言区的划分：单一指标、人文要素。
3．略。
教材P10活动
提示：1.略。 2.略。
3．以临沂为例：临沂地处长三角经济圈与环渤海经济圈的结合点，承南接北、临海近港的位置，使临沂成为“商贸名城、物流之都”，拥有全国规模最大的专业市场集群。
临沂距日照港、岚山港、连云港均在120 km内，距青岛港200 km，作为港口腹地，发展临港经济的优势显著。
课程标准
核心素养目标
结合实例，说明区域的含义及类型
1.结合实例，说出区域划分的主要依据，说明区域的基本含义。(综合思维)
2.结合实例，说明区域的主要类型，比较不同区域的差异。(综合思维)
区域的含义
内涵
说明
是地球表面的空间单位
是地表的一部分，占有一定空间，这些空间可以是自然的、经济的、社会的，如甘肃省占有一定空间
有一定的范围和界线
范围有大有小，如东部经济地带的范围大于京津唐工业基地；界线往往有过渡性特征，如干湿区；有的界线明确，如行政区
有明确的区位特征
每个区域都具有明确的区位特征，如甘肃省的干旱区位于该省西北部，湿润区位于该省的东南部
内部某些特征相对一致
如甘肃省的干旱区的内部年降水量大致为200 mm以下，湿润区的内部年降水量大致为800 mm以上
有一定的体系结构
分级性或多级性、层次性。分为大尺度的区域，如东部沿海经济带；中等尺度的区域，如长江三角洲地区；更小尺度的区域，如上海市浦东新区等
客观存在性
是人们按照不同的要求、对象加以划分的，是主观对客观的反映
区域的特征
特征
图解(A、B为两个不同的区域)
举例
指导意义
整体性
青藏高寒区的整体性、西北干旱区的整体性
人们必须合理利用和开发资源，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则“牵一发而动全身”，会导致整体环境的恶化
表现为A、B内部各自的地理要素组成一个统一整体
差异性
表现为A、B内部具有相对一致性，但A、B之间具有差异性
新疆长绒棉基地与陕西苹果基地之间存在差异
因地制宜，扬长避短，充分利用本区优势条件，促进区域经济发展
开放性
表现为A、B之间的联系性，能提供彼此所需
我国的“西气东输”“西电东送”等工程、经济全球化
加强区域合作，实现优势互补，协调发展
中国的传统民居
主要类型
中国的民居种类可以说是数不胜数，其中北京的四合院、广东镬耳屋、蒙古族的蒙古包、陕西和河南的窑洞、福建的土楼等都是其中的典型代表
地域特色
南方民居
中国南方的住宅较紧凑，多楼房，其典型的住宅是以小面积长方形天井为中心的堂屋。这种住宅外观方正如印，且朴素简洁，在南方各省分布很广
北方民居
北方地区屋顶坡度较小，墙体较厚，房屋大都坐北朝南，窗户多朝向南方。庭院住宅是中国传统住宅的最重要形式。北方汉族地区传统民居的主流是规整式住宅，以采取中轴对称方式布局的北京四合院为典型代表。北京四合院分前后两院，居中的正房体制最为尊崇，是举行家庭礼仪、接见尊贵宾客的地方，各幢房屋朝向院内，以游廊相连接。北京四合院虽是中国封建社会宗法观念和家庭制度在居住建筑上的具体表现，但庭院方阔，尺度合宜，宁静亲切，花木井然， 是十分理想的室外生活空间。华北、东北地区的民居大多是这种宽敞的庭院
西北民居
窑洞是西北民居的典型代表，主要分布在河南、山西、陕西、甘肃、青海。这里的黄土具有土层深厚、垂直节理发育的特点，这里降水较少，气候比较干燥；地形崎岖、平地少是发展窑洞的先决条件。建筑形式可归纳为靠崖式、下沉式(地窑)和独立式(箍窑)三种形式。窑洞防火、防噪音，冬暖夏凉，既节省土地，又经济省工，是因地制宜的完美建筑形式
少数民族民居
中国少数民族地区的居住建筑也很丰富多样，如维吾尔族住宅多为平顶、土墙、一至三层，外面围有院落；藏族典型民居“碉房”则用石块砌筑外墙，内部为木结构平顶；蒙古族通常居住于可移动的蒙古包内；而西南各少数民族常依山面水建筑木结构干栏式楼房，楼下空敞，楼上住人，其中云南傣族的竹楼最有特色
第一节 认识区域
一、区域的含义
1．概念：一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按照一定的指标划分出来的。
2．特点eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(具有一定的界线、地域范围、形状和面积,有明确的区域特征,各区域内部的特征相对一致，并与其他区域有所区别))
3．划分区域的目的：为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。
4．全国主体功能区
(1)划分依据：不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力。
(2)主要类型：分为优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域四类。
5．区域空间尺度
(1)空间尺度越大，表达的区域特征越宏观。
(2)空间尺度越小，表达的区域特点越详细、越具体。
[特别提醒] 区域有一定的界线，有的区域界线是明确的，如国界、省界；而有的区域界线是模糊的，如湿润区和半湿润区的界线。
[图表点拨] 教材第3页图1－1－2，该图展示出：
1甘肃的年降水量自东南向西北递减；2甘肃省东南部降水量超过800 mm，西北部降水量不足50 mm。教材第3页图1－1－3，该图展示出：
甘肃省自东南部到西北部分别划分为湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区四个不同的干湿区域。
二、区域的类型
1．划分指标eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(单一指标或综合指标,自然要素特征或人文要素特征))
2．中国汉语方言区
(1)七大方言区：北方方言区、吴方言区、湘方言区、粤方言区、闽方言区、客家方言区、赣方言区。
(2)方言的形成因素主要包括：自然因素、社会历史因素和语言本身的因素。
三、区域的特征
[易错警示] 区域特征中的“整体性”和“差异性”内涵，既包括自然地理要素，又包括人文地理要素。而自然地理环境的“整体性”和“差异性”仅指自然环境要素的特征和联系。二者在含义范围和适用角度上是有区别的。
1．我国干湿地区的划分指标属于综合指标。( )
2．区域内部不存在差异。( )
3．中国南方水田农业区全部是水田。( )
4．长三角地区属于小尺度的区域。( )
5．经济全球化体现了区域的( )
A．整体性 B．差异性
C．联系性 D．开放性
提示：1.× 干湿地区的划分指标是降水量和蒸发量的对比关系，属于单一指标。
2．× 区域内部特征是相对一致的，而差异是绝对存在的。
3．× 区域内具有相对一致性，水田农业区内并非没有旱地，只是水田占主导。
4．× 长三角地区包括上海市及其周边地区，共涉及三省一市的26个市，属于中等尺度区域。
5．D [经济全球化是世界经济发展的客观趋势，是区域开放性的表现。]
读甘肃省年降水量分布图(图甲)和甘肃省干湿区的划分图(图乙)，回答下列问题。
图甲 甘肃省年降水量分布 图乙 甘肃省干湿区的划分
问题1 (区域认知)甘肃省年降水量在空间分布上有何规律？甘肃省年降水量在空间上分布不均的原因有哪些？
提示：由东南向西北递减。甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水量较多；而西北部位于非季风区，随着距离海洋越来越远，加上地形的阻隔，年降水量也逐渐减少。
问题2 (综合思维)甘肃省干湿区的划分依据是什么？是单一指标还是综合指标？A、B、C、D分别指什么干湿区？
提示：降水量与蒸发量的对比关系。单一指标。湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。
问题3 (综合思维)同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？干湿区的界线是明确的还是过渡性的？
提示：同一干湿区内部，降水特征具有相对一致性；不同干湿区之间，降水特征具有差异性。例如，甘肃省划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区，湿润区内部降水量在800 mm以上，这个特定的性质是其他三个区都不具备的。干湿区的界线不是明确的，而是具有过渡性质。
[归纳提升] 区域的内涵剖析
区域与人们的生产、生活密切相关，进行区域研究首先要明确区域的内涵，具体分析如下：
认识区域的一般思路
根据区域的内涵和特点，常从以下五个方面认识一个区域：
1．我国“十二五”规划根据资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，统筹考虑未来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局，将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。据此完成(1)～(2)题。
(1)以上划分是按 ( )
A．单一指标划分的 B．自然指标划分的
C．综合指标划分的 D．地理位置划分的
(2)下列关于所划分四类区域的叙述，正确的是 ( )
A．各区域都有一定的面积和范围
B．各区域内部的特征完全一致
C．各区域间都有十分明确的界线
D．各区域开发政策和措施完全一样
(1)C (2)A [第(1)题，四类主体功能区由多个依据划分，既有自然指标也有社会经济指标，故属于综合指标。第(2)题，四类主体功能区都有一定的面积和范围。]
读青藏高原地理要素示意图，回答下列问题。
问题1 (综合思维)该示意图体现了图示区域的哪种特征？图中各自然要素中最主要的要素是什么？
提示：整体性特征。地势。
问题2 (综合思维)青藏高原北部以高寒牧业为主，人烟稀少；东南部则以“谷地农业”为主，人口相对密集。这体现了区域的哪种特征？
提示：差异性特征。
问题3 (综合思维)结合示意图分析青藏高原各自然要素之间的联系，并说明该区自然环境对当地人文环境的影响。
提示：各要素之间的联系：青藏高原的地势高，空气稀薄，太阳辐射强烈；地势高，气温低，冰川冻土广布；动植物种类少且以耐寒为特征等。
自然环境对人文环境的影响：自然环境制约着当地的工农业生产(以高寒农牧业为主)、人口和城市分布(人口和城市及农业区集中分布在河谷地带)等。
[归纳提升]
1．区域三大特征及对人类活动的指导意义
2.整体性、差异性及开放性之间的关系
整体性是区域的本质属性，没有整体性就没有差异性，没有差异性就无所谓开放性；而开放性又体现了差异性和整体性。所以，区域的三个特征是辩证统一的，不可将它们分割开来，具体关系如下图所示：
2．江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。读图，完成(1)～(2)题。
(1)该图主要反映区域间的( )
A．连续性 B．差异性 C．相似性 D．联系性
(2)正确表示江苏省三大区域间人口主要流向和体现的区域特征是( )
A．①→②→③ 开放性 B．③→②→① 整体性
C．②→①→③ 差异性 D．③→①→② 过渡性
(1)B (2)A [第(1)题，苏南、苏中和苏北三大区域的面积、人口、城市化水平等各要素存在明显不同。所以主要反映区域的差异性。第(2)题，影响人口迁移的主要因素是经济发展水平，经济水平苏南高于苏中高于苏北。所以人口主要从苏北、苏中流向苏南，即从图中①②地区流向③地区。体现的区域特征是开放性。]
人地协调观：地理环境对建筑景观的影响
中国各地的民住建筑，又称民居。由于中国各地区的自然环境和人文情况不同，各地民居也显现出多样化的面貌，中国的民居是我国传统建筑中的一个重要类型，是我国古代建筑中民间建筑体系中的重要组成部分。民居分布在全国各地，由于民族的历史传统、生活习俗、人文条件、审美观念的不同，也由于各地的自然条件和地理环境不同，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然而又有着各自的特色。
地坑院也叫地窖，是古代人们穴居方式的遗留，被称为中国的“地下四合院”，据说已有约四千年历史了。地坑院就是在平整的地面上挖一个正方形或长方形的深坑，深6～7米，然后在坑的四壁挖若干孔洞，其中一孔洞内有一条斜坡通道拐个弧形直角通向地面，是人们出行的门洞。结合下图，完成(1)～(3)题。
(1)地坑院反映的当地环境是( )
A．土层深厚 B．冬暖夏凉
C．降水稀少 D．木材短缺
(2)如图中地坑院出入通道周围的砖墙主要作用是( )
A．挡风 B．防水
C．阻沙 D．遮阳
(3)该地可能位于( )
A．陕西 B．黑龙江
C．新疆 D．福建
[素养立意] 本题组以地坑院的建设为切入点，考查了地理环境对建筑景观形态特点的影响，体现了地理学科的人地协调观。
(1)A (2)B (3)A [第(1)题，“地下四合院”是当地人民根据当地的地理环境发明的传统民居，首要条件是土层深厚。第(2)题，虽然当地降水较少，但是降水强度大，多暴雨，为了阻挡雨水通过门洞流进家中，人们在地坑院出入通道周围修建了砖墙。第(3)题，结合上题分析可知，该地不能位于降水丰富的福建和黑龙江，也不位于非常干旱的新疆，最可能位于黄土高原。]
题组1 区域的含义
区域是客观存在的，具有一定的范围和界线，有的界线明确，有的具有一定的过渡性或模糊性，如下图所示。据此回答1～2题。
1．图示区域的客观性主要表现在( )
A．地理差异是划分的基础，是地球表面的空间单位
B．区域是人们按照一定的指标和方法划分出来的
C．人们划分区域的目的不同
D．因研究的需要区域是发展变化的
2．与图示区域A的边界类型相同的是( )
①行政区 ②政治文化区 ③热量带 ④干湿区 ⑤三江平原 ⑥山东省和青岛市
A．①②③ B．④⑤⑥
C．①②⑥ D．③④⑤
1．A 2.C [第1题，区域是人们根据需要，按照一定的指标和方法划分出来的，是地球表面的空间单位。区域的客观性主要是地理差异。第2题，热量带、干湿区、三江平原的边界都有一定的过渡性，而图示区域A的边界为明确边界。]
题组2 区域的类型
由于目的不同，所用的指标和方法也不同。下图为黄河流域示意图。据此完成3～4题。
3．黄河流域作为一个区域，其划分的方法是( )
A．利用单一指标划分
B．利用综合指标划分
C．以行政区划为指标
D．利用气候、地形等指标
4．图中乙、丙、丁三地的最主要环境问题分别是( )
A．气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少
B．酸雨、水土流失、赤潮
C．荒漠化、水土流失、海洋污染
D．水土流失、荒漠化、泥沙淤积
3．A 4.C [第3题，本题考查区域划分指标，黄河流域是黄河的集水区域，流域界线一般以山脊、山峰为界，故其划分的指标是单一性的，故A项正确、D项错误。集水区域是单一指标，不是综合指标，故B项错误。黄河流域跨多个行政区，故C项错误。第4题，乙地位于西北地区，存在的主要环境问题为土地荒漠化；丙地位于黄土高原，水土流失严重；丁地位于东部沿海，主要是海洋污染。故选C项。]
题组3 区域的特征
下图为甲、乙两个区域之间的经济要素流动示意图。读图，完成5～6题。
5．下列关于甲、乙两个区域的说法正确的是 ( )
A．若甲表示我国的中西部地带，乙表示东部地带，则箭头①表示粮食
B．若甲表示我国的中西部地带，乙表示东部地带，则箭头①表示核电
C．若甲表示发达国家，乙表示发展中国家，则箭头②表示劳动力
D．若甲表示发达国家，乙表示发展中国家，则箭头②表示资金、技术
6．该图体现的区域特征是 ( )
①综合性 ②整体性 ③差异性 ④开放性
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
5．C 6.C [第5题，我国的商品粮基地主要分布在中东部地带，核电分布在东部地带，故A、B两项错误；发展中国家劳动力丰富且廉价，发达国家具有资金、技术优势，故劳动力由发展中国家流向发达国家，资金、技术由发达国家流向发展中国家，故C项正确、D项错误。第6题，该图反映了甲、乙两区域经济要素的差异及联系。]
教材P4～5活动
提示：1.放大图幅，区域空间尺度变小，比例尺变大。缩小图幅，区域空间尺度变大，比例尺变小。
2．从全国看，上海自贸区位于沿海、沿江交汇处。从长江三角洲看，上海自贸区在浦东新区内，位于上海市东部、长江三角洲东缘。
3．全国：探索对外开放的新模式，培育面向全球竞争的新优势，打造中国经济“升级版”。
长江经济带：发挥自贸区的龙头作用，促进长江经济带贸易便利化。
上海：促进上海贸易、航运、金融和高端制造业转型升级。
教材P7活动
提示：1.山东省各地均属北方方言区，但东西差异较大。一地方言留有地理位置、地形、气候、生活习俗的“烙印”；此外，行政区划、人口迁移流动、地域文化等对方言的形成与扩散也有影响。一般说来，北方平原面积广大，无高山大河阻隔，有利于方言的一致与扩散；西南地区山地丘陵交错，河湖纵横，方言分化、差异显著。
2．我国三大自然区的划分：综合指标、自然要素；我国三大经济地带的划分：综合指标、人文要素；中国汉语方言区的划分：单一指标、人文要素。
3．略。
教材P10活动
提示：1.略。 2.略。
3．以临沂为例：临沂地处长三角经济圈与环渤海经济圈的结合点，承南接北、临海近港的位置，使临沂成为“商贸名城、物流之都”，拥有全国规模最大的专业市场集群。
临沂距日照港、岚山港、连云港均在120 km内，距青岛港200 km，作为港口腹地，发展临港经济的优势显著。
课程标准
核心素养目标
结合实例，说明区域的含义及类型
1.结合实例，说出区域划分的主要依据，说明区域的基本含义。(综合思维)
2.结合实例，说明区域的主要类型，比较不同区域的差异。(综合思维)
区域的含义
内涵
说明
是地球表面的空间单位
是地表的一部分，占有一定空间，这些空间可以是自然的、经济的、社会的，如甘肃省占有一定空间
有一定的范围和界线
范围有大有小，如东部经济地带的范围大于京津唐工业基地；界线往往有过渡性特征，如干湿区；有的界线明确，如行政区
有明确的区位特征
每个区域都具有明确的区位特征，如甘肃省的干旱区位于该省西北部，湿润区位于该省的东南部
内部某些特征相对一致
如甘肃省的干旱区的内部年降水量大致为200 mm以下，湿润区的内部年降水量大致为800 mm以上
有一定的体系结构
分级性或多级性、层次性。分为大尺度的区域，如东部沿海经济带；中等尺度的区域，如长江三角洲地区；更小尺度的区域，如上海市浦东新区等
客观存在性
是人们按照不同的要求、对象加以划分的，是主观对客观的反映
区域的特征
特征
图解(A、B为两个不同的区域)
举例
指导意义
整体性
青藏高寒区的整体性、西北干旱区的整体性
人们必须合理利用和开发资源，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则“牵一发而动全身”，会导致整体环境的恶化
表现为A、B内部各自的地理要素组成一个统一整体
差异性
表现为A、B内部具有相对一致性，但A、B之间具有差异性
新疆长绒棉基地与陕西苹果基地之间存在差异
因地制宜，扬长避短，充分利用本区优势条件，促进区域经济发展
开放性
表现为A、B之间的联系性，能提供彼此所需
我国的“西气东输”“西电东送”等工程、经济全球化
加强区域合作，实现优势互补，协调发展
中国的传统民居
主要类型
中国的民居种类可以说是数不胜数，其中北京的四合院、广东镬耳屋、蒙古族的蒙古包、陕西和河南的窑洞、福建的土楼等都是其中的典型代表
地域特色
南方民居
中国南方的住宅较紧凑，多楼房，其典型的住宅是以小面积长方形天井为中心的堂屋。这种住宅外观方正如印，且朴素简洁，在南方各省分布很广
北方民居
北方地区屋顶坡度较小，墙体较厚，房屋大都坐北朝南，窗户多朝向南方。庭院住宅是中国传统住宅的最重要形式。北方汉族地区传统民居的主流是规整式住宅，以采取中轴对称方式布局的北京四合院为典型代表。北京四合院分前后两院，居中的正房体制最为尊崇，是举行家庭礼仪、接见尊贵宾客的地方，各幢房屋朝向院内，以游廊相连接。北京四合院虽是中国封建社会宗法观念和家庭制度在居住建筑上的具体表现，但庭院方阔，尺度合宜，宁静亲切，花木井然， 是十分理想的室外生活空间。华北、东北地区的民居大多是这种宽敞的庭院
西北民居
窑洞是西北民居的典型代表，主要分布在河南、山西、陕西、甘肃、青海。这里的黄土具有土层深厚、垂直节理发育的特点，这里降水较少，气候比较干燥；地形崎岖、平地少是发展窑洞的先决条件。建筑形式可归纳为靠崖式、下沉式(地窑)和独立式(箍窑)三种形式。窑洞防火、防噪音，冬暖夏凉，既节省土地，又经济省工，是因地制宜的完美建筑形式
少数民族民居
中国少数民族地区的居住建筑也很丰富多样，如维吾尔族住宅多为平顶、土墙、一至三层，外面围有院落；藏族典型民居“碉房”则用石块砌筑外墙，内部为木结构平顶；蒙古族通常居住于可移动的蒙古包内；而西南各少数民族常依山面水建筑木结构干栏式楼房，楼下空敞，楼上住人，其中云南傣族的竹楼最有特色
相关教案
鲁教版 (2019)选择性必修2 区域发展单元活动 探究区域综合开发与整治教学设计及反思： 这是一份鲁教版 (2019)选择性必修2 区域发展单元活动 探究区域综合开发与整治教学设计及反思，共9页。
选择性必修2 区域发展第一节 区域协调发展的内涵与意义教学设计： 这是一份选择性必修2 区域发展第一节 区域协调发展的内涵与意义教学设计，共10页。教案主要包含了区域协调发展的内涵，区域协调发展的意义等内容，欢迎下载使用。
高中单元活动 分析区域联系教案： 这是一份高中单元活动 分析区域联系教案，共9页。教案主要包含了分析区域联系的一般步骤，区域联系分析的主要方法等内容，欢迎下载使用。
