初中人教部编版蒹葭学案及答案

蒹葭

【学习目标】

知识目标

1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。

2．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。

3．掌握四言诗的诵读节奏，感受《诗经》在重章叠句中的情感表达。

能力目标

1．在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。

2．深入理解诗歌表达的情感，提高学生诗歌鉴赏的能力。

【学习重点】

1．准确地理解诗歌中重要的意象及其作用。

2．学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。

【学习难点】

1．体会诗歌大量运用重章叠句的表达方式。

2．品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。

【学习过程】

一、自学指导（一）——预习与交流

1．朗诵诗歌，圈点诗歌中的生字词。

蒹葭（        ）    溯洄（        ）    晞（    ）    湄（    ）

跻（    ）  坻（    ）  涘（    ）  沚（    ）

2．解释诗歌中的重点词语。

（1）重点词语。

①蒹葭：

②苍苍：

③溯洄：

④溯游：

⑤晞：

⑥阻：

⑦跻：

⑧采采：

⑨涘：

⑩沚：

（2）词类活用。

道阻且右

3．用现代汉语翻译《蒹葭》。

4．这首诗意境朦胧，画面感非常强，请用富有诗情画意的语言描述一下诗歌所展现的画面。

二、自学指导（二）——合作与探究

（一）整体感知。

1．诗歌中哪一些诗句描写了景物？所写景物有怎样的特点？写景有什么作用？

2．诗歌中哪一些诗句表现了主人公渴慕伊人，历经艰险，执着追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀？

3．这首诗的感情基调是怎样的？为什么？

（二）主旨探究。

4．《蒹葭》的主题是什么？

（三）写法探究。

5．《蒹葭》中的景物描写起到了什么作用？

6．这首诗采用重章叠唱的方法有什么好处？

（四）比较阅读。

7．《关雎》和《蒹葭》都是爱情诗，它们的写作手法有什么不同？

8．两首诗所表达的情感有什么不同？