小学数学北师大版一年级下册收玉米完美版课件ppt

课题

5.5《收玉米》

教学目标

1. 知识目标

在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。

2. 能力目标

学会用竖式进行减法运算。

3. 情感目标

初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。

教学重点

经历提出问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。

教学难点

学会用竖式进行减法计算。

教学准备

1.          教师准备：课件。
2.          学生准备：纸笔。

教学过程

1. 热身活动

情景导入，激发兴趣

       1、出示主题图：淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。　　

       2、分小组交流从图中了解到的信息。

       3、你能从这幅图中找到什么样的数学信息呢？汇报：

          淘气收了57个玉米；笑笑收了42个玉米。

       4、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？

         淘气收了57个玉米，笑笑收了42个玉米。笑笑比淘气少收了多少个玉米？

2. 新知呈现与操练

探索减法的计算方法

     1、这个问题用什么方法计算，算式是什么呢？57-42＝？

你知道57-42的结果是多少吗？（多请几个学生来说，只说答案）

     2、这么多孩子都知道答案了，那老师有一个要求了，你能用几种方法得出57-42=15的？与你的同桌互相当当小老师，看看你说的方法他能不能听明白？

     A、拨一拨

     师：谁来说说你是怎样拨的？（请学生到展示台演示）（先拨57，57中的5表示有5个十，所以十位拨5，7表示7个一，所以在个位拨7；再拨42，十位拨4，个位拨2.）为什么在十位拨4个位拨2呢？（再请一个孩子边拨边说）（全班跟着老师一起拨珠）

    B、算一算

     1、怎样算出5742=？

       A: 57-40=17  17-2=15

       B：50-40=10   7-2=5   10+5=15…

（教师巡视，看学生都用了哪些算法，重点看有没有用竖式计算的，如果没有，后面的竖式法就由教师讲解。如果学生说出，就让学生来讲。）

     C、竖式计算方法

2.让学生来说。我们以前写的算式是怎样写的？（手势）（横着写的）XX同学是怎样写的？（竖着写的）这种竖着写的算式我们就叫竖式。所以今天我们就来学习这种竖式计算方法。哪些孩子会这种竖式计算方法？你能说说怎样列竖式，怎样算吗？

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3.小结：自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。

3. 巩固拓展

1.完成第58页第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。

4. 总结

师：同学们这节课学得开心吗？你们都学会了什么知识？

板书设计

收玉米

淘气收了57个玉米，笑笑收了42个玉米。笑笑比淘气少收了多少个玉米？

57-42=15

方法一：拨一拨

方法二：算一算

方法三：竖式计算方法

课后作业

完成教材第58页

第3、4题。