小学数学北师大版六年级下册比例的认识精品课件ppt

课题

2.1《比例的认识》

教学目标

1、使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例，认识比例中各部分的名称。

2、通过观察、比较、计算、讨论、推理、概括、归纳等方式，使学生自主获取知识，全面参与教学活动。

3、引导学生在实际生活中发现数学的存在，并在实际生活中感受数学的趣味，提高学生学习数学的积极性。

教学重点

理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。

教学难点

通过对比和比例的比较，使学生深刻体会比例的意义。

教学准备

小黑板。

教学过程

一、导入

同学们，上学期，我们学习了有关比的知识，现在我们先来复习比的知识。

（1）什么叫做比？

（2）什么叫做比值？

（3）求下面各比的比值

12∶16   2.7∶4.5   6∶10

二、新知

自学感悟：

阅读课本P16主题图，联系比的知识，想一想，怎样的两张图片像，怎样的两张图片不像呢？

合作探究： 

1．请分别写出每张照片的长和宽的比，并把这两个比化简或算出比值，然后看一看有什么发现？

2．阅读课本第16页认一认

3．交流：说一说什么是比例？除此之外，你还学到了什么？

汇报点评：

（1）什么是比例？比和比例有什么不同？

（2）尝试写一个比例，并说出它的各部分名称。

（3）观察我们写出的比例，你还有什么发现？

指名请学生说。

三、总结

把

1.比和比例的定义。

2. 比和比例的不同。

整理到笔记本上。

板书设计

比例的认识

表示两个比相等的式子叫作比例。

12：6=8：4

12×4=6×8

在比例中，两个外项的积等于两个內项的积。

课后作业

完成第17页“练一练”第1--6题，

课本第18页第7题。