数学六年级下册比例尺获奖ppt课件

课题

2.3《比例尺》

教学目标

1、结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。

2、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。

教学重点

认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量。

教学难点

运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活

动，学会解决生活中的一些实际问题。

教学准备

课件。

教学过程

一、导入

（出示主题图）二人小组互相说一说：

图中有哪些信息？

淘气和笑笑画的合理吗？

二、新知

阅读课本第21页“认一认”

1．想一想什么是比例尺？

2 .比例尺有两种形式，你能说说吗

3.结合淘气和笑笑画的图想想为什么要有比例尺？ 

合作交流：

1、 什么是比例尺？

2、 生活中你还在哪里见过比例尺？四人大组讨论解决

汇报点评：

分小组汇报自己的学习情况

学生用自己喜欢的方式汇报自己的学习成果：

             图上距离

     比例尺=--------------

             实际距离

巩固练习：

独立完成P22页“练一练”第1，2题

（注意单位换算）

三、总结

关于比例尺，你还知道哪些知识？

板书设计

比例尺

        图上距离

比例尺 = --------------

        实际距离

课后作业

课下收集“比例尺”。