人教部编版八年级下册10 小石潭记巩固练习

这是一份人教部编版八年级下册10 小石潭记巩固练习，共8页。试卷主要包含了句子默写，选择题，填空题，课内阅读，对比阅读等内容，欢迎下载使用。
部编版八年级下册语文《小石潭记》练习题一、句子默写。1．文言诗文填空。（1）____________________，零丁洋里叹零丁。（2）________________，衣冠简朴古风存。（3）俄顷风定云墨色，____________________。（4）________________，吟鞭东指即天涯。（5）____________________，自将磨洗认前朝。（6）伤心秦汉经行处，_______________。（7）_____________，雨脚如麻未断绝。（8）潭中鱼可百许头，____________。（9）《渔家傲 塞下秋来风景异》中词人范仲淹揭示守边将士矛盾心理的句子是：_________，_________。（10）白居易在《观刈麦》中描写了农民的辛勤劳作，其中最能表现劳动者艰辛的句子是：____________________________，_____________________________。 二、选择题。2．下面对文章的理解与鉴赏，不正确的项是（   ）。    A．文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。B．文中的“心乐之”之“乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。C．本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。3．下列句子中划线字的意思和用法相同的一组是（   ）。A．心乐之                       似与游者相乐B．全石以为底                 卷石底以出C．不可知其源                 以其境过清D．心乐之                       乃记之而去三、填空题。4．课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，________是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“________”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________，实为写________，以实写虚，虚实相应成趣。5. ①《小石潭记》选自________，作者________，是________代著名文学家，“古文运动”的倡导者和实践者。他被贬为永州司马时，写下了多篇山水游记，合称________。②文中写出小石潭位置之隐蔽的句子有“________，________”和“________”等。③小潭之所以命“小石潭”之名的原因是________。四、课内阅读。阅读下列诗文，完成下面小题。蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。6．读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（1）溯洄 （2）为坻 7．一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（     ）A．日光下澈                      清澈见底B．斗折蛇行                      气冲斗牛C．乃记之而去                  乃不知有汉D．潭中鱼可百许头            高可二黍许8．完成下列语句的翻译。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。_________________________________________________________________________________（2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。_________________________________________________________________________________9．比较阅读是学习古诗文的好方法。请将下面的表格补充完整。选文《蒹葭》《小石潭记》写法融情于景情景交融句子蒹葭苍苍，白露为霜。①_______情感为全诗营造了一种②_________的氛围，烘托了③________环境和感受结合，含蓄表达了贬谪后无法摆脱的落寞。 五、对比阅读。10．阅读文言文，完成下列各题。【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。柳宗元《小石潭记》【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！元结《右溪记》（1）解释下列加点的词。①潭中鱼可百许头__________②凄神寒骨__________（2）翻译下列句子。①斗折蛇行，明灭可见。_________________________________________________________________________________②佳木异竹，垂阴相荫。_________________________________________________________________________________（3）两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）根据文意，试概括两文在情感表达上有什么共同之处。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
参考答案1．     惶恐滩头说惶恐     萧鼓追随春社近     秋天漠漠向昏黑     浩荡离愁白日斜     折戟沉沙铁未销     宫阙万间都做了土     床头屋漏无干处     皆若空游无所依     浊酒一杯家万里     燕然未勒归无计     足蒸暑土气     背灼炎天光【解析】【分析】【详解】试题分析：此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。2．B【解析】【分析】【详解】《小石潭记》第二段，写的是鱼。“似与游者相乐”的前文“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”主语是鱼，本句承前省主语，意为，（鱼）好像和游玩的人互相取乐；“‘似与游者相乐’‘乐’则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情”理解错误，故选B。3．C【解析】【详解】A.“乐”的意思依次为“高兴”“玩乐”；B.“以”的意思依次为“作为”、“表承接关系的连词”；C.两个“其”均做代词，代指“小石潭”。D.“之”的意思依次为“代词，这件事”、“代词，这件事”。故选C。4．     “全石以为底”；     “下见小潭”；     “俶尔远逝”；     鱼；     水【解析】【分析】【详解】“全石以为底”是写整个小石潭，所以是“面”；远处即可听到水声，而见到小石潭必须的近处，所以“下见小潭”是近写，“下”即有穿过竹林走到谭边的意思；“俶而远逝”是写水中鱼突出向远处游走，不见踪影，显然是写鱼的动态；水中鱼能数出来，可见水清，所以此句用写鱼来突出水的清。 5．     《柳河东集》；     柳宗元；     唐；     “永州八记”；     隔篁竹；     闻水声；     伐竹取道；     下见小潭；全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为山甚，为岩【解析】【分析】【详解】本题是对作家作品知识的考查。这里是对唐宋八大家之一的作家柳宗元及其作品《小石潭记》的考查。要求考生在课内对这些文学常识类的基础知识落实到位。能在理解的基础上准确记忆。注意不要出现错别字。如“篁、屿、坻”等字的书写。点评：文学常识备考时要积累名著、名家作品、称号、官职、历法、封号、谥号等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确。6．（1）sù   （2）chí7．D8．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来往轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。9．     凄神寒骨，悄怆幽邃。（或：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃）     萧索凄迷     所思不见的怅惘心情。【解析】6．本题考查字音。溯洄（sù huí）：逆着河流的道路往上游走。坻（chí）：水中高地。7．本题考查一词多义。要根据句意来具体辨析解释。A.澈：穿透/清澈；B.斗：像北斗星/南斗七星；C.乃：于是/竟然；D.可：大约/大约；故选D。8．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：蒙，蒙盖；络，缠绕；缀，牵连；披拂，随风飘拂。（2）重点词：俶尔，忽然；翕忽，轻快迅疾的样子。9．本题考查诗文内容的理解。《小石潭记》中，环境描写和人物感受结合，含蓄表达了贬谪后无法摆脱的落寞的句子是：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。“凄神寒骨”，意思是：使人感到心神凄凉，寒气透骨。这是作者遭受贬谪后心情落寞的自然反应。答“凄神寒骨，悄怆幽邃”也可。“蒹葭苍苍，白露为霜”给读者传达出节序已是深秋了，而天刚刚破晓，芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。展现了一幅萧瑟、冷落、凄迷的秋景氛围，这与下文“伊人”所思不见、求之不得的缠绵悱恻、惆怅迷惘的心情是相适应的。【点睛】译文       从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟（一条）道路，顺势往下走可以看见（一个）小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。       潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。       向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看不见。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。       我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。10．(1)①大约 ②使……凄凉(2)①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。(3)甲文：清澈透明，侧面（间接）描写。乙文：水流湍急，正面（直接）描写。(4)借景抒情，抒发贬谪中无人赏爱的孤独凄凉之情。【解析】(1)本题考查对文言词语的含义的理解能力｡解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字､古今异义词､词类活用、一词多义等特殊用法的字词。（1）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。（2）句意：使人感到心情凄凉，寒气入骨。凄：使……凄凉。(2)本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。①重点词：斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样；明灭可见，若隐若现。②重点词：佳木，美丽的树木；异竹，奇异的竹子；垂阴，投下阴影；荫，遮蔽。(3)本题考查分析文章写作技巧及景物特点的能力。甲文“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”写出了水的清澈透明，通过写鱼来体现水的清澈透明，这是侧面描写; 乙文中的“清流触石，洄悬激注”写出了水流湍急，这是对水进行直接的描写，故是直接描写。(4)本题考查对比阅读的能力。《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。《右溪记》是唐代文学家元结的一篇散文。文章感慨于道州（今湖南道县）城边一条无名小溪，这里石奇泉清、草木葱郁，环境优美异常，但长期不为人所知。因无人赏爱而芜秽冷落，作者借此寄托自己怀才不遇、壮志难酬的身世愤忿，以及因坎坷遭遇而爱惜才用的情怀。据此概括出两篇文章在情感表达上有的共同之处。【点睛】译文甲潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。乙从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！