部编版语文五年级下册13.人物描写一组同步练习

部编版语文五年级下册13.人物描写一组同步练习

一、选择题

1．形声字“弩”“怒”“驽”的意思很可能分别与（       ）有关。

A．弓箭       情绪       姓氏 B．情绪       弓箭       心情

C．情绪       弓箭       马匹 D．弓箭       情绪       马匹

2．下列不属于心理描写的一项是（　　）。

A．燕子时而掠过湖面，时而飞过树梢，那么轻盈，那么自由，看得我都想随它们飞翔。

B．沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。

C．可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

D．他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

3．下列词语书写有误的一项是（　　）

A．欺负　　语重心长　　半信半疑 B．郎中　　天衣无缝　　诸亲六眷

C．格局　　仰面朝天　　结实硬捧 D．可怜　　匀匀实实　　平平整整

4．下面句子不是比喻句的一项是（       ）

A．大虫把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。

B．穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

C．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

二、填空题

5．阅读课文片段，填空或简答。

头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

这段话所写的人物是小说________中的__________，作者通过对人物__________描写，为我们塑造了一个____________________的形象。

6．把下面的词语填写完整。

手(    )眼(    )   精神(    )(    )   (    )(    )拽顶  

膀(    )腰(    )   仰面(    )(    )   (    )(    )淘气

三、现代文阅读

课内阅读

两茎灯草（节选）

自此，严监生的病，一日重似一日。再不回头。诸亲六券都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人。桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单黑拿出来，仲着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔、你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷。别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

7．“诸”字用音序查字法应先查音序________，再查________；用部首查字法先查部首________再查________画。

8．本段选自我国古典讽刺小说《_____________》，作者是________。

9．读文段中画“     ”的句子，这两处写明了两点内容：①严监生________；②严监生的家境________

10．读画“﹏﹏”的句子，回答问题。

①此刻的严监生可以用一个成语来概括：__________；②此刻，如果严监生还能说话，他会说：

__________；③读了这句话，你觉得严监生是一个__________的人。

11．读完以上选段，你想对严监生说些什么？

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课内阅读。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

12．用“○”圈出描写小嘎子摔跤时动作的词语。

13．小嘎子在和小胖墩儿摔跤时，心里是怎么想的？

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14．文中通过对小嘎子的动作和心理活动的刻画，塑造了一个怎样的人物形象？

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15．请用一句话概括选文描写的事情的经过和结果。

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四、书面表达

16．小练笔。

本课的三个片段分别用动作、外貌和神态描写，表现了人物的特点，塑造了生动鲜活的人物形象。请你恰当地使用这些描写方法，用一段话来描写一个人，表现出人物的特点。

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参考答案：

1．D

2．C

3．C

4．B

5．《骆驼祥子》     祥子     外貌     忠厚老实、勤劳朴实、坚韧要强

6．疾     快     抖     擞     推     拉     大     圆     朝     天     天     真

7．Z     zhu     讠     8

8．儒林外史     吴敬梓

9．病得很严重     十分富裕

10．奄奄一息     快把那灯盏里的两茎灯草挑掉一茎     爱财胜过爱自己的生命，一个十分吝嗇

11．示例：你太过爱惜自己的钱财，人的一生不能一切只向钱看，要有更高的追求。

12．站　蹦　转　抓　挠　揪　推　拉　拽　顶　扳　钩

13．欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。

14．塑造了一个顽皮机敏、争强好胜、富有心计的人物形象。

15．小嘎子和小胖墩儿摔跤，小嘎子总想使巧招获胜，结果被胖墩儿把脚别住，趁势一推，摔了个仰面朝天。

16．马小虎百米冲刺似的跑进教室，一屁股坐在了自己的椅子上。他刚长出了一口气，忽然一拍脑门，抓起书包翻了起来。只见他渐渐涨红了脸，头上也冒出汗来。最后，他突然站起身，又一阵风似的冲出教室。