部编版语文六年级下册第六单元学习力提升知识点名师梳理学案

       部编版语文六年级下册第六单元学习力提升知识点名师梳理

                    （此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）

哈喽，孩子们好！

美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！

人文主题：

本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，编排了“回忆往事”和“依依惜别”两个活动板块。“ 回忆往事”板块分为两个活动阶段，第一阶段:了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。第二阶段:阅读3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。这两个板块紧密相连，“ 回忆往事”板块的活动唤起了我们对往事的回忆，往事的重现又激发了惜别之情，从而使学生在开展“依依惜别”板块的活动时有了更深的感情基础。
语文素养：

本单元的语文要素“运用学过的方法整理资料”，是对之前学过的方法进行巩固运用，要求学生运用已学过的方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料。教材用“填写时间轴”“ 分享难忘回忆”的活动指导我们按照时间顺序、有重点地回忆往事，用“制作成长纪念册”的活动及《如何制作成长纪念册》的“阅读材料”指导我们有选择地分类筛选和整理小学六年的成长资料，帮助我们在实践中进行操作练习，发展整理资料与使用资料的能力。
                                 一、汉字考点

易读错的字：

执教(jiào)      描摹（mó）         衣襟(jīn)        炊烟(chuī)       

喝住(hè)        折断(shé)          周转（zhuǎn）      折腾(zhē)     

时间轴(zhóu)      河畔(pàn)          矜持(jīn)          堤坝(dī)  

扉页(fēi)      筛选(shāi)        轨道(guǐ)          铭(míng)记     

苍劲(jìng)       歇脚(xiē)          白皙(xī)           稚嫩(zhì)   

颤抖(chàn)        忐忑(tǎn)         气馁(něi)          憧憬(chōng)  

韧性(rèn)         端庄(duān)        颤抖(chàn)        琴弦(xián)     

岔路(chà)         朗诵(sòng)       撰写(zhuàn)       模仿（mó）       

懵懂（měng）      插队（chā）        惬意（qiè）     戛然而止（jiá）

二、词语考点

描写老师的词语：诲人不倦 呕心沥血 良师益友  循循善诱  为人师表 教导有方 、

春风化雨 言传身教 好为人师  因材施教  授业解惑

三、句子考点

1.“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育。

2.“挂在我生命之树上的红双圈” “红双圈”指的是他人对“我”的鼓励和认可,在人生之路上,作者多次遇到了这样的鼓励。

3.华罗庚说“聪明在于学习,天才在于积累”,意思是   一个人只有勤奋学习，不断地积累，才能使自己更聪明、更有才智     。

四、单元课文过关

1.《老师领进门》讲述了小时候教作者国文的田老师口才文笔皆好，田老师每讲一课都要讲一个引人入胜的故事，培养了作者丰富的想象力，引导作者走上文学创作的道路，表达了作者“插柳之恩，终生难忘”的思想感情。

田老师：循循善诱，博学多才,善于教学；十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

2.《作文上的红双圈》讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功,作文《补考》被老师打了九十八个红双圈,后陆续在多家刊物刊载。在这次成功的激励下,作者走上了文学创作道路,并最终成为一名作家。以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。

   98  个红双圈。“红双圈”起到了激励“我”写作兴趣 的作用。红双圈可以是“跑道上的加油呐喊”,可以是“课堂上的掌声”,还可以是“做了一件好事后的微笑”

3.《我为少男少女们歌唱》作者是何其芳，表达诗人自然，热爱 生活 的思想感情。最后一节中“梦想”和“渴望”的含义是对理想、光明的向往和追求。读了这首诗歌，我们更应珍惜这美好时光，奋发向上。

4.《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演讲稿，作者华罗庚，文中作者先是分析了学习中缺乏坚持性和顽强性的原因，然后结合自己的亲身经历，告诉我们聪明在于学习，天才在于积累。

5.《给老师的一封信》中，作者记下了老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师和蔼可亲、循循善诱、兢兢业业  ，表达了  对恩师真挚的感激之情 。

《给老师的一封信》写了三件事，第一件：一年级开学那天，是方老师第一个把“我”领进门。第二件：方老师指导“我”写字。第三件：运动会上方老师为胜利的孩子骄傲，对失败的孩子温柔鼓励。在叙事的过程中融入了对老师的感恩之情。

6.制作成长纪念册

①收集、筛选成长资料。②根据需要，给收集的资料分类。③编排成长纪念册。

7.写信：给老师、同学、母校或者自己写信，回忆过去的美好时光，期许美好的

◇成长纪念册：封面、扉页、目录、正文。“班级纪念册”取一个美名我们毕业了,你还会给它设置以下栏目: 多彩生活、我们的骄傲、精彩的瞬间、我们的佳作。你最难忘的

活动是 《拔河比赛》,这次活动让你懂得了团结力量大。
8.信封的正确格式应是在信封的左上角写上收信人所在地的  邮政编码 。信封中间写上收信人的  地址  和  姓名  ，最后在右下方写上寄信人的地址和邮政编码，还要在信封的右，上角贴上  邮票 。 

五、单元考点拓展

1.老师的名言、古诗：

 随风潜入夜,润物细无声。

 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

 落红不是无情物，化作春泥更护花。

 令公桃李满天下，何用堂前更种花。

 一日为师，终身为父。

 师者，传道授业解惑也。

 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

 仰止弥高,钻之弥坚。

 桃李不言,下自成蹊。

2.华罗庚：聪明在于学习，天才在于积累。

3.我想对老师说: 老师，我忘不了您的关爱与教育，祝您今后工作顺利、身体健康!
我想对同学说:六年来我们朝夕相处，与你分别我万分不舍。愿我们的友情之花常开!

4.小学生活中难忘的人和事

（1）开心的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。

（2）教益的故事：如老师的一次谈话、遇到的一次挫折等。

（3）感动的故事：如让你激动、兴奋、心灵受到震撼的事情等。

（4）委屈的故事：如自己受的一次委屈、被别人误解、令人伤心的往事等。

  ……

六、考点提示

1.《老师领进门》《作文上的红双圈》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。

2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。

3.综合实践：

（1）说说六年的小学生活中你最难忘的活动及其活动得到的启示。

（2）制作自己的成长纪念册：给自己的成长纪念册取个好听的名字、成长感言

内容等。