部编版语文六年级下册古诗词诵读学习力提升知识点名师梳理一学案

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部编版语文六年级下册古诗词诵读学习力提升知识点名师梳理一 （此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！诗歌内容：《采薇（节选）》《送元二使安西》《春夜喜雨》《江上渔者》《早春呈水部张十八员外》语文要素：阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。领会诗的意境，把握诗的思想内容，理解诗精练优美的语言。一、汉字考点易读错的字：采薇(wēi) 昔我往矣（yǐ） 雨雪霏霏（yù） 莫知我哀(mò shuāi) 浥轻尘（yì） 载渴载饥(zài) 渭城朝雨 (zhāo) 客舍青青（shě）更尽(gèng) 潜入（qián） 润物（rùn） 花重锦官城（zhòng）晓看(xiǎo) 乃发生（nǎi） 润如酥(sū) 野径云俱黑(jìng jù )满皇都( dū ) 但爱鲈(lú)鱼美 出没（mò）风波里 二、句子考点特殊句型：拟人：随风潜入夜，润物细无声。把雨拟人化，表现了诗人对春雨的喜爱。比喻：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。把小雨比作酥油，表现诗人对小雨的喜爱。对比：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。将初春草色与暮春的烟柳作对比，更突出了作者对早春的喜爱。）理解诗句1.昔我往矣，杨柳依依。（1）这是 春天 （季节），从 杨柳 看出来。在从前这如诗如画的景色中，“我”要去 出征。诗中除了主人公，还可能有谁？送别的亲友。此刻主人公会是什么心情？不舍。（2）家乡的一草一木，每一位亲友都值得留恋，但“我”能留下吗？（不能。因为他既是父母的儿子，也是国家的臣民。）2.今我来思，雨雪霏霏。现在是 冬天 （季节），从 雨雪 看出来。日复一日，年复一年，战争结束，终于可以回家了。此时你看到了怎样的画面？雨雪霏霏（用诗中的词填空）请用自己的语言来形容一下： 大雪纷纷满天飞 。此刻“我”的心情怎样？（归家的喜悦、激动、急切；劫后余生的感慨）有道是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”鼓角争鸣，刀光剑影，丢弃的战车，满地的鲜血，累累的尸体，这就是战争。三、古诗理解1.《采薇（节选）》选自《诗经小雅》。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！注释：采薇：薇，薇菜，植物名。 昔我往矣：“昔”从前，指出征时。 “往”指当初去从军。 依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。今我来思：“思”，句末语气词，没有实在意义。　 雨雪：指下雪。雨，这里读yù。雨雪霏霏：“霏霏”，雪花纷落的样子。 行道迟迟：慢慢地在路上走。“迟迟”，迟缓的样子。载渴载饥：“载”，又。莫知我哀：莫：不，没有。莫知：没有人知道。译文：昔日从军出征时，只见杨柳随风飘摇；如今我回来了，眼前是大雪纷飞之景。一路缓缓走来，已经是饥渴交加。我的心里充满了悲伤和哀痛，没有人能明白现在我胸中的感慨。2.《送元二使安西》 唐 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。注释：　　元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。　　使安西：“使”，到某地；出使。　　浥轻尘：“浥（yì）”：湿润。 　　客舍：旅店。　　劝君更尽一杯酒：“君”，指元二。 “更”，再。“尽”，完。更尽：先饮完。　　西出阳关无故人：“故人”，老朋友。 　译文：渭城早上的雨润湿了路面的尘土，客舍旁的柳树显得格外青翠、清新。劝你再干了这一杯酒吧，等一路向西出了阳关，那里就再也没有老朋友了。3.《春夜喜雨》[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜（qián）入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重zhòng锦官城。注释“知”，明白，知道。说雨知时节，是一种拟人化的写法。“乃”，于是,就。 发生：使植物萌发、生长。“潜”，暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。润物：使植物受到雨水的滋养。 野径：田野间的小路。“晓”，天刚亮的时候。 “红湿处”，被雨水打湿的花丛。花重：花因为饱含雨水而显得沉重。 重：读作zhòng，沉重。锦官城：成都的别称。成都曾经住过主持织锦的官员，所以叫“锦官城”。译文：这场雨像是知道时节到了似的，正在这春天前来滋长草木。夜雨悄然无声，在不知不觉中随风而至，温柔地滋润着大地万物。阴云密布，野外一片漆黑，唯独江船上的灯火明亮可见。天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。4.《早春呈水部张十八员外》 [唐] 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。注释“呈”，恭敬地送上。 “天街”：京城街道。 润如酥：形容春雨滋润细腻。酥，酥油。 最是：正是。 处：时。 绝胜：远远胜过。 皇都：帝都，这里指长安。译文：长安街上细密的春雨润滑如酥，远远望去有一片青草之色，可近看却又看不出什么。一年中最美好的春色就在这早春了，远胜过那烟柳满城的暮春之景。5.《江上渔者》(宋) 范仲淹江上往来人，但爱鲈(lú)鱼美。君看一叶舟，出没（mò）风波里。注释渔者：渔，捕鱼。 渔者：捕鱼的人。 但：只。 爱：喜欢。 美： 鲜美 。君看一叶舟：君：你。 一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。 风波：波浪。译文江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。 四、单元课文过关 1.《采薇(节选)》选自《诗经•小雅》。前四句采用了 对比 的手法,以 出征时 和 战罢归来时 所见的不同景色进行 对比 ,表达了内心的 悲哀 。 2.小明送别远方的亲人时,正是春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝，面对此情此景，他想起《采薇(节选)》中的两句诗:“ 昔我往矣 ， 杨柳依依 。” 3.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这四句是《诗经》中以景写情的成功范例，是描述情景交融的名句，被称为《三百篇》中最佳诗句之一。在“ 昔 ”与“今 ”、往 ”与“来”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中,体现了诗人情感的变化。“ 杨柳依依 ”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。“ 雨雪霏霏 ”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。 4.《送元二使安西》是 唐 (朝代)著名诗人、画家和音乐家 王维 写的一首脍炙人口的 送别 诗。诗中 “  渭城朝雨渑轻尘 ，客舍青青柳色新 ”一句环境描写，写出了景色的清新，使送别诗的感情基调趋于乐观开朗。你还知道的送别诗句有“ 海内存知己 ， 天涯若比邻 。” 5.《送元二使安西》通过写细雨中王维设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对朋友的依依不舍之情。从“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”我们仿佛看到了两个好朋友难分难舍的场面，体会到诗人送别友人时关心、不舍的复杂情感。6.《春夜喜雨》诗人杜甫是按这样一条情感思路来构思行文的，即盼雨——听雨——看雨——想雨。这首诗描写春夜降雨、润泽万物的美景，抒发诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。全诗没有一个“ 喜 ”字，但句句洋溢着 喜悦之情，运用拟人化的手法，对春雨的特点和品性的描写生动、细腻。7.人们常用杜甫的诗句“ 随风潜入夜 , 润物细无声 ”来形容老师默默关心学生,无私奉献的精神 。8.《早春呈水部张十八员外》诗人韩愈描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情。全诗揭示了一个道理：一切美好的事物，最好的时节在它萌生的阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和期盼。 由“最是一年春好处”这句诗,可以联想到一句格言:一年之计在于春,一天之计在于晨。你还知道的描写春景的诗句有：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”9.《江上渔者》作者是宋 代 范仲淹 。这首小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。范仲淹倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。体现了诗人对劳动人民的同情。面对艰辛的渔民,不由想到了艰辛的农民“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，想起了艰辛的养蚕人“遍身罗绮者，不是养蚕人”，其实江上渔者也很辛苦，每一条鱼得来也不易呀。同样表达这种情感的诗句还有“ 四海无闲田  ， 农夫犹饿死 ”。五、考点拓展1.《诗经》是我国第一部 诗歌总集 ,又称 “ 诗三百 ”，已经有两千多年历史了，共 有诗歌 305 首，因此又称“诗三百”。根据内容不同，《诗经》可以分为“风”“雅”“颂”三部分。2.王维,字摩诘,与孟浩然(谁)合称王孟”，有“诗佛”之称。宋代苏轼评价曰:“诗中有画 ， 画中有诗 。”3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。他的诗被称为“诗史”。杜甫的诗多表达他忧国忧民的爱国主义情怀。4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。5.范仲淹,苏州吴县(今江苏苏州)人,北宋政治家、文学家,世称“范文正公”。工于诗、词、散文。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。代表作有《岳阳楼记》。6.出自《诗经》的经典名句。关关雎鸠,在河之州。窈窕淑女,君子好逑。桃之夭夭,灼灼其华。执子之手，与子偕老。投我以木桃,报之以琼瑶。高山仰止,景行行止。它山之石,可以攻玉。7.拓展关于友情的诗句： 海内存知己，天涯若比邻。(王勃：《送杜少府之任蜀州》) 又送王孙去，萋萋满别情。(白居易：《赋得古原草送别》) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适：《别董大》) 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》) 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)六、考点提示1.常以填空的形式考查古诗积累。2.常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。3.抓住关键字词句，体会古诗表达的想想感情。