第八单元第4教案 青岛版小学数学三下(五四制)

课  题

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教案序号

教

学

目

标

知识

目标

掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法。

能力

目标

结合现实情境，学会除数是整十数的除法的试商方法，明确商的位置，为学习除数是任意两位数的除法打下基础。

情感

目标

在小组合作学习中，培养学生参与学习、合作交流的能力，提高学生学习数学的兴趣。

教学重点

正确掌握笔算的书写格式并能进行正确的笔算。

教学难点

商的位置的确定。

课时安排

第一课时

教学准备

教

学

设

计

教

学

设

计

主 备 内 容

二次备课

预习设计：

1.笔算。

32÷2=         64÷2=         96÷2=   

235÷3=        140÷3=        380÷7=

2.思考380÷70= 怎样笔算呢？

检查预习：

（1）检查笔算结果。

（2）你是怎样笔算的呢？

教学过程：

一、谈话引入 

秋天是收获的季节，我们一起到农村去看一看（出示情境图）观察图，你发现了什么？

二、讲授新课

1.根据你们的发现，你能提出什么数学问题？

2.解决问题。

（1）450千克西红柿能装几箱？

你认为这个问题应该怎样解决？你能列出算式么？

450÷30   

那这个算式该怎么计算呢？（学生口算直接说出得数）

（2）我们已经会口算这道题了，如果进行笔算，你能试一试么？学生自己尝试用笔算的方法计算。                       

（3）对于同学们写得竖式，你有问题要问么？

引导学生自己提问，解决本节课的重点，如果学生提不出来，教师可以引导：“商写在什么位置？为什么？”

全班学生交流想法及计算过程。 学生交流估算结果。

三、巩固练习

1.通过刚才的计算，说说笔算除数是整十数的除法要注意什么？

2.根据这幅图，我们还提出了其他问题：请同学们选择一个问题解决一下。

3.完成自主练习的第1，2题。

四、课堂小结

你对这节课的表现满意吗？这节课你有什么收获呢？

五、限时作业 

笔算下面各题

380÷70=        452÷50=       250÷40=  

290÷70=        670÷90=       400÷50=

教学反思1

教学反思2