第八单元第6教案 青岛版小学数学三下(五四制)

课  题

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教案序号

教

学

目

标

知识

目标

通过学习，使学生掌握两位数除三位数，除数是两位数用“四舍”法试商的方法。

能力

目标

助直观操作，启发理性思考，突破笔算除法的难点。

情感

目标

培养学生动手、动脑的习惯，以及能够把所学的知识运用到生活中的能力。

教学重点

运用“四舍”法试商。

教学难点

学会怎样调商。

课时安排

第三课时

教学准备

教

学

设

计

教

学

设

计

主 备 内 容

二次备课

预习设计:

1.笔算下面各题。

360÷60=       140÷70=      150÷50=

  160÷40=       330÷30=      120÷20=

2. 检查预习。

（1）检查学生笔算情况。    

（2）说说你是怎样写的商？

教学过程：

一、情境导入

出示教材情境图：仔细观察情境图，有关黄瓜你能提出什么数学问题？有关草莓你能提出什么数学问题？

二、知识新授

1.84千克黄瓜能装几箱？怎样列式？说出自己的想法？

   84÷21=   

（让学生自己思考，然后小组内交流，再推选代表班内交流）

生：把21看成一个与它接近的整十数来试商？（“四舍”法）你能用竖式算一算吗？并验算一下，养成良好的习惯，看看算得对不对。

2.240千克茄子能装满几箱？

⑴请学生列式：240÷28=    

⑵先估一估商是几位数？再算一算，小组里交流，班级汇报。（鼓励学生大胆尝试，可以把28看作几十来试商？）

在计算中，你发现了什么？（试商时，如果不成功需要进行调商）

验算一下看结果是否正确？

3.会计算598÷18  65÷20   356÷32吗？先估一估商是几位数？可以把18看作几十来试商？（学生独立完成，说一说你是怎样算的？总结试商方法）

4.学生验算后进行小组交流、讨论，除数是两位数的除法可以怎样试商？

三、概括小结

除数是两位数的除法，可以先把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商，然后再进行计算。

四、巩固练习

1.（  ）里最大能填几？

     30 ×（  ）＜87         42 ×（  ）＜88

     61 ×（  ）＜135        40 ×（  ）＜90

2.先说说把下面各题的除数分别看作几十来试商，再计算并验算。

     92 ÷ 23=            345 ÷ 23=

     864 ÷ 32=           656 ÷ 41=

教学反思1

教学反思2