人教部编版三年级下册第二单元7 鹿角和鹿腿备课ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册第二单元7 鹿角和鹿腿备课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了凶猛可怕，温顺美丽，第一课时，禁不住，犹豫拿不定主意，第二课时，美丽的角，美丽的珊瑚，一座七彩的桥，一只只蝴蝶在翩翩起舞等内容，欢迎下载使用。

会认、会写本课的生字、新词。有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。
读懂课文内容，理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。
发表自己对这篇课文的看法，培养独立思考的能力。
当凶猛可怕的狮子和温顺美丽的鹿在丛林中相遇时，会发生怎样精彩的故事呢？我们一起去看一看吧！
例：他是一位称（ ）职的父亲，赢得了大家的一致称（ ）赞。
例：天气开始转暖，小河里的冰面已经禁（ ）不住踩踏了，所以老师禁（ ）止我们再去那上面玩耍。
例：一只蜻蜓被蜘蛛网粘住了，它拼命挣（ ）扎才挣（ ）脱了束缚。
【身段】女性的身材或身体的姿态。
【匀称】均匀；比例和谐。
【抱怨】心中不满，数说别人不对；埋怨。
【凶恶】（气势、力量）凶恶强大。
【挣脱】用力使摆脱束缚。
认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：文中主要讲了一个什么故事？
课文主要写鹿在池塘边欣赏自己两只 的角，抱怨自己的腿 。当凶猛的狮子向他扑来的时候，鹿的四条有力的 帮他从狮口逃生，而 却被树枝挂住，险些让他丢了性命。
自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。
自由读第1—4自然段，注意读出鹿的心情变化。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
疑问句表现出鹿当时的惊讶。朗读时，要体现出鹿喝水时的悠闲和发现自己倒影时的惊喜。
交代了故事发生的地点和主人公。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称(chèn)，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊（shān）瑚（hú）！”
两个“多么”写出鹿自豪、骄傲的心理。这句话运用比喻的修辞手法，把鹿角比作珊瑚，说明鹿角非常精美。
通过鹿的动作，表现了鹿的惊喜和兴奋。
我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
朗读第5—7自然段，理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度，体会故事所讲述的道理。
鹿不敢犹豫，撒（sā）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
　　写从狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的态度发生了变化。
　　鹿在危险发生的前后对自己的腿和角的态度有什么不同？
在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，赞叹它精美别致，抱怨自己的腿太细了，很难看，配不上美丽的角；危险发生后，他认识到美丽的角差点儿送了它的命，四条难看的腿却让自己从狮口逃生。
鹿腿让它脱险（ ）
鹿角卡住再陷险境（ ）
鹿腿助其狮口逃生（ ）
一起填一填鹿的心情变化吧！
小组活动：根据下面提示，用自己的话复述这个故事，看谁说的更生动。
我们一起梳理鹿狮口逃生的前后经过，简要说说鹿狮口逃生的过程吧！
假如没有内在的美，任何外貌的美都是不完备的！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——雨果
不要以貌取人，不要以貌欺人。 ——巴尔扎克
没有德性的美貌，是转瞬即逝的；可是因为在你的美貌之中，有一颗美好的灵魂，所以你的美貌是永存的。 　　——莎士比亚
这篇课文讲的是在丛林中，一只拥有美丽的角和难看的细腿的鹿遇到狮子后靠细腿脱险的故事。这个故事告诉我们：事物各有所长，各有所短，不要只看它的长处而忽略它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们，不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。
1. 一头狮子正( )地向自己逼近。2.( 　 )的长腿在灌木丛中(　 )。3.两只(　 )的角差点儿让我送了命，可四条(　 )的腿却让我狮口逃生！
3.用自己的话讲一讲这个故事。
2.在田字格中书写本课生字及词语表的词语。
1.有感情地朗读课文。