人教部编版六年级下册17* 他们那时候多有趣啊授课ppt课件

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现代科技发展迅速，社会面貌日新月异。我们想象一下，未来的学校会是什么样的呢？
17 他们那时候多有趣啊
读题质疑：“他们”是谁？“那时候”是什么时候？怎样“有趣”呢？
艾萨克·阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。 主要作品：《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》等。
1.带着问题用较快的速度默读课文，找到答案所在位置2. 感受科幻小说的特色，发挥想象力，幻想未来的学习生活。
皱皱巴巴 鄙夷不屑 全神贯注 憎恶 测验 装置 高傲 屏幕
（ ）不平整，很粗糙，有很多皱褶的意思。
（ ）全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
（ ）指轻视，看不起。
快速默读，说说课文大意。
未来世界的一天，玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书，写的是关于古时候的学校的。托米告诉了玛琪古时候的学校是什么样子，玛琪十分向往。
“他们”指的是谁，“那时候”又是什么时候？
“他们”就是玛琪的爷爷的爷爷那一代人，“那时候”是几个世纪前。
自由读课文，说一说在作者的想象中，今天的教育方式和未来的教育方式有什么不同？
今天的教育方式：学生在（ ）接受教育，课本是（ ）的，有（ ）给我们上课。
未来的教育方式：在（ ）上课，课本是（ ）的，老师是（ ）。
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”
设置悬念，引出下文。使读者产生疑问：为什么这本书是真正的书？2155年的书是什么样子的？
朗读课文，说说故事发生在什么时候，从中你了解到什么。
这是一篇科幻故事，充满了神奇的想象。
快速浏览课文，说说今天的学校和未来的学校有什么不同。
对比未来学校和现在学校的优缺点
玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。
玛琪为什么讨厌和憎恶学校？
因为学校的机器老师不够灵活，总是做没完没了的测试，玛琪做检测题的结果很糟糕，使得妈妈误解了她，她受了委屈。
从全文看，第8自然段到第10自然段的插叙起什么作用？
（1）解释玛琪对“现在的学校”厌恶的原因，与下文对“过去的学校”充满向往形成对比，使得文章有波澜。 （2）为下文描述“过去的学校”做铺垫。
玛琪看到真正的书后，她的心理发生了怎样的变化？
他们翻着这本书……真是有趣极了，你说是不是？
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”
托米非常高傲地瞧了她一眼……玛琪很难过。
她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。
玛琪叹了口气，去上课了。
玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
玛琪为什么会认为“他们那时候多有趣啊”？
因为玛琪对现在的学校非常不满，对书中描述的以前的学校充满好奇与向往，脑海里一直憧憬着“他们”那时候快乐、自由的学习情境。
这篇文章中的想象有什么特别的地方？
常见的科幻作品都是立足现在，想象将来；这篇文章却反其道而行之，站在未来的角度，将现实作为幻想的对象，写法独具匠心。 作者并非简单地讲述未来，而是在开篇用一本“真正的书”，把读者带入到了未来。作者巧妙地用玛琪对现在的学校的厌烦、无奈，与她想象中过去学校的有趣构成鲜明对比，让读者在玩味有趣的故事情节的同时，也对未来和现实的学习方式，甚至教育本身进行反思。
读了这篇科幻小说，你有怎样的感受？
课文想象丰富，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣：学校不复存在；老师被机器人取代；纸质书被电子书取代；一起上同样的课变为单独人机对话等。现在的学生无限憧憬未来，可未来的学生也许会羡慕我们现在的学习方式呢，所以我们要珍惜现在的学习生活。
本文通过写小女孩玛琪对爷爷的爷爷的学校和真人老师的好奇，及与同龄孩子在一起学习、玩耍的渴望，反思人类教育中过分依赖科技手段的不良倾向，流露出作者对科技发展带来的人文关怀缺失的担忧。
课外阅读科幻小说《海底两万里》。
你读过哪些科幻小说，和班上同学分享。大胆想象：未来的学校还可能是什么样的？