小学语文人教部编版六年级下册依依惜别教案

这是一份小学语文人教部编版六年级下册依依惜别教案，共12页。教案主要包含了创设情境，明确活动内容，讨论制订阶段活动计划，第二章，第三章，第四章等内容，欢迎下载使用。

活动目标
1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。
2.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。
3.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。
4.能用书信等形式表达感情，与人交流。
活动准备
教师准备：1.围绕本节课的活动内容制作相关课件，歌曲《我不想说再见》。
2.收集一些小学毕业赠言。
3.为筹备毕业联欢会提供各项支持。
学生准备：收集描写童年的诗歌，准备联欢会节目，参与筹备工作等。
活动安排
课内5课时，课外1周。
第1课时
第一阶段 明确活动任务，制订活动计划
课时目标
1.明确板块任务，激发学生留恋小学生活，珍惜同窗之情。
2.收集本板块活动的各种资料，通过本板块主题小组合作完成阶段性活动计划。
3.培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。
活动过程
一、创设情境，明确活动内容
1.导语：每一次分别都是下一次相聚的开始，六年的小学时光让老师和同学成为我们的亲人，提到离别难免伤感。“海内存知己，天涯若比邻。”让我们藏起不舍，珍惜告别的机会，展示我们的风采，表达内心的情感。
2.学生阅读教材101、102页活动建议，说说这次活动要完成哪些活动内容。
3.汇报明确：
(1)策划并举办一场毕业联欢会。
(2)给老师或同学写一封信。
二、讨论制订阶段活动计划
1.学生自由讨论对两个活动的想法，可能遇到哪些困难，需要哪些帮助。
2.举办联欢会需要哪些准备工作？
策划—筹备—举办。
3.集体讨论确定活动时间计划。
(1)联欢会策划：1～2天。
筹备：3～4天。
举办：2个小时左右。
(2)写信与联欢会筹备同时进行，联欢会上安排赠送书信、赠言环节。
设计意图 学生们第一次参与组织大型的活动，明确活动流程，了解具体的任务和准确的时间至关重要。在初步制订活动计划的时候要给学生充分发表自己观点和看法的机会，集思广益，结合班级具体情况，确立切实可行的活动方案。
第2课时
第二阶段 策划毕业联欢会，写策划书
课时目标
1.明确板块任务，借助活动计划策划毕业联欢会，完成策划书的撰写。
2.整理收集的资料，通过浏览《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》两篇“阅读材料”，选择类似的适合联欢会上朗诵、演讲的资料，懂得珍惜当下的美好时光。
3.培养学生组织、策划、合作、执行等能力，抒发对母校、老师、同学的依依惜别之情。
活动过程
一、明确本节课活动任务
1.导语：“凡事预则立，不预则废。”为了让我们的毕业联欢会举办得更有意义，更加难忘，我们这节课就来一起讨论如何策划。
2.活动任务：
(1)确定毕业联欢会的主题和形式。
(2)完成班级最终策划书。
二、学写策划书
1.分小组，初步交流毕业联欢会的构想，形成小组策划书。
重点讨论以下内容：
(1)节目数量和内容。要注意提示学生，毕业联欢会要在一至两节课内完成，节目数量不能太多，可以编排一两个机动节目；节目的形式应多样，可以展示大家的兴趣爱好、特长，最好能展现语文学习的成果，等等。
还可以提示学生，本板块的两个活动可以有机结合，比如，在联欢会上安排“读信”或“互赠书信”的环节。还可以和“回忆往事”板块的活动相结合，比如，把毕业联欢会的内容编入成长纪念册，或者在毕业联欢会上交流成长纪念册。
(2)活动分工和准备工作。根据策划书范例，讨论活动分工及相应的准备工作。如，主持人应预先了解节目内容并准备主持词，节目统筹应排好节目单，要提前作好会场布置。
各小组把讨论的结果按照策划书范例的样式记录下来，形成小组策划书。
2.全班交流小组策划书，选出最优策划方案。
各小组展示小组策划书，在交流中师生可以提出问题，进一步明确策划书的写作要求，可重点关注以下内容：
(1)策划书的格式是否正确？是否与主持词、节目单等形式混淆？
(2)活动目的是否明确、合理？
(3)活动名称是否体现了活动目的？哪个活动名称更好？
(4)活动时间与活动地点有没有可行性？
(5)活动分工是否明确？人选是否合适？是否需要补充一些岗位？
(6)活动流程是否清晰？顺序是否合适？是否需要增加、减少或改变一些环节？
师生从小组策划书中选出最优策划方案，作为班级策划书的初稿。
3.全班修改完善，形成班级策划书。
(1)选出最优策划方案后，再综合其他小组策划书的优点，对它进行修改和完善，形成班级策划书。对照策划书，每个人确定各自的职责。
(2)教材“阅读材料”中的诗歌《我为少男少女们歌唱》和演讲稿《聪明在于学习，天才在于积累》可以融入节目单中，在联欢会中展现。
(3)写好的班级策划书，可以张贴在教室里，供全班同学随时查阅。在后续的筹备中，如果发现策划书有不合理的地方，大家可以再商议，进行调整。
设计意图 策划书对于学生来说是第一次接触到的语文能力实践活动，教师对于策划书的写作指导清楚到位，在小组写策划书的过程中要从中协调，帮助学生经历写策划书，进行活动策划的过程。教师可以给出合理的建议，丰富联欢会内容，也可以给予学生各方面的帮助和指导。
第3课时
第三阶段 写信指导
课时目标
1.明确板块任务，参考《给老师的一封信》《毕业赠言》这两个“阅读材料”，对学生进行写信指导。
2.整理收集的资料，提取回忆中的点点滴滴，以书信或赠言的形式，表达感情，与同学交流。
3.培养学生沟通、交流的能力，加强书面形式的表达能力。
活动过程
一、创设情境，明确课堂任务
1.导语：都说纸短情长，但是文字最大的魅力就是传递情感，这节课就让我们拿起笔，写下对这六年里与我们朝夕相处的老师、同学最想说的话。让从心底流出来的文字鉴证我们之间深深的情谊。
2.明确课堂任务：讨论如何写信(写毕业赠言)，尝试练写。
二、阅读范文，拓宽思路
1.自主阅读教材中“阅读材料”《给老师的一封信》《毕业赠言》，思考自己的写作意愿。
2.交流写作意愿。
(1)给最喜欢的老师写信，表达感激之情。
(2)给最好的朋友写信，回忆美好的相伴时光，送上最真挚的祝福。
(3)给有误会的同学写信，表述自己心中的困扰，表达和解的心愿。
(4)给学校写建议书，以学生的身份为学校的发展提出合理建议。
(5)给其他年级的同学写倡议书，号召同学们珍惜时间，爱护校园。
(6)为老师或同学写毕业赠言。
(7)给未来六年或十年后的自己写信，写出对自己的期望和梦想。
3.教师引导、点拨。
鼓励学生表达自己的真情实感，避免庸俗化的倾向，对消极的内容予以正面引导。
设计意图 写信的环节中尊重学生的写作意愿，拓宽写作的范围，可以激发学生的创作热情，表达出自己最真实的情感，把小学阶段语文学习的收获用书面表达的方式呈现出来，也是一种成果报告。让学生感恩老师、珍惜友情、怀有梦想、有责任感……形成健全的人格。
课外活动
尝试写信(与毕业联欢会的筹备同步进行)
筹备毕业联欢会
活动目标
学生依据策划书开展活动，教师可协助学生并作必要的指导，教师应重点关注以下几个方面：
1.协助学生安排好活动时间。比如，学生自主创编、排练节目，在时间和精力保障上是有一定难度的，教师可帮助协调，争取一些在校排练的时间。又如，节目单的确定，需要节目统筹组了解每个节目的准备情况，教师可以提醒学生制订节目审査时间表，有计划地审查节目，作好节目统筹。
2.随时了解活动进展，督促学生按时完成所有准备工作。
3.在举办毕业联欢会之前，教师可以提前观看节目，了解筹备情况，并给出自己的建议，帮助学生完成最后的排演。
时间安排
尝试写信：1～2天。
筹备毕业联欢会：3～4天。
第4课时
举办毕业联欢会
课时目标
1.明确板块任务，参考学校历届毕业联欢会，依据前面策划书的内容进行准备。
2.自主创编、排练节目，争取以丰富多彩的形式呈现，尽展童年风采。
3.培养学生沟通、交流的能力，加强表达、表演能力的养成。
活动过程
联欢会当天，从活动前的会场布置到活动结束后的场地清洁都可以由学生自主完成，注意发挥策划书的作用，让学生在策划书的提示下有序地完成联欢活动。根据需要，教师可提供适当帮助。
联欢会结束后，提示学生要按照策划书的内容完成后续的任务。负责活动报道的学生可以利用板报、班级博客等形式进行报道，也可以把活动照片等相关资料保存到成长纪念册中。
联欢会流程范例：
“再见了，母校”毕业联欢会
一、主持词，背景音乐《童年》响起
开场白：
男：烈日炎炎，我们已经是毕业生了，不再是往日的小孩子，从今以后，我们不需要过儿童节了，这就是我们长大的标志。
女：从今以后，我们可以自己做自己的事情，不再让父母操心，这就是我们长大的标志。
合：同学们，让我们大声喊出那一句话：“我们——长大了！”
男：燕子长大了，总有离开妈妈的那一刻。
女：雏鹰长大了，总有自己生活的那一天。
合：我们长大了，也要离开陪伴我们六年的母校，去闯荡属于自己的一片天地。
男：今天，让我们用歌声、用掌声——
女：用我们最美好的姿态——
合：留给母校、留给老师、留给同学最后一抹深深的记忆。接下来，“再见了，母校”毕业联欢会正式开始！
二、第一章：难忘师生情
男：六年的时光，转瞬即逝，还记得第一次跨进校门时稚嫩的我们，笨手笨脚的，是辛勤的老师不厌其烦地教给我们知识和做人的道理。
女：六年后的今天，我们已经长大，即将告别这里，让我们用歌声去感谢那些为我们默默付出的老师，感谢与我们一起长大的同学。
合：谢谢您，我们敬爱的老师！谢谢你们，我们可爱的同学！让我们用歌声表达我们的感激之情。
1.大合唱 《让我们荡起双桨》《长大后我就成了你》《送别》
男：七月，是童年的沃土，是童年的太阳；七月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。七月，我们将告别母校，离开校园；七月，我们将告别美丽的童年，就此再见。
2.独唱 《童年》(同时播放幻灯片——小学生活回忆录)
女：七月，注定是离别的季节。六年前我们相聚时是那样的陌生，六年后的今天我们是那样的难舍难分。不要让泪光闪烁，不要让眼泪决堤，要把我们最甜蜜的微笑留给同学、留给恩师、留给母校。
3.歌舞 《歌声与微笑》
男：就要分别了，心里的话说不完；就要分别了，还有一些祝愿要表达。让我们彼此说说心里话。
4.深情诵读自己写给同学的毕业赠言。(播放照片：同学之间难忘的瞬间，旁边同时出示赠言)
三、第二章：献给恩师的厚礼
节目准备：歌曲、舞蹈、诗朗诵、小品、相声等。
男：六年里，我们朝夕相处，其乐融融，学校和班级就像我们的另一个家，这里留下了我们共同的欢声笑语。
女：一片绿叶，饱含着它对根的情意；一句祝福，浓缩了我们对母校和老师的深情厚谊。我们会永远记得老师的谆谆教导，我们会永远感谢老师的良苦用心。
合：敬爱的老师，请您放心，我们一定会努力，我们一定会安排好未来的学习生活，为实现自己的理想而努力。
1.师生集体诗朗诵 《放飞梦想》
2.古筝独奏 《高山流水》
女：如果没有恩师的含辛茹苦、呕心沥血，我们的成长就会多一些曲折、多一些弯路。就要告别母校、告别恩师，心中总有无限的感慨。
3.集体歌舞 《感恩的心》
女：要说再见了，才真正体会到什么叫“聚散两依依”，什么叫“相见时难别亦难”，千头万绪，又岂是只言片语能表达的？但无论如何，心中依然清晰的、终将难忘的，是六年来两千多个日日夜夜的点点滴滴。
4.诗朗诵 《依依惜别情》
男：六年里，我们朝夕相处，早已有了默契。下面我们就来做一个游戏，考验一下大家的心灵感应。
5.游戏 《心有灵犀猜成语》
女：如果有人问，谁是最可爱的人，大多数人的答案是：当兵的人。但今天有两位同学却为此产生了分歧。让我们来听一听其中的原因。
6.相声 《谁是最可爱的人》
四、第三章：互赠礼物
男：生活了六年的校园，留下了我们太多的足迹，留下了我们太多美好的记忆。就要分别了，让我们把亲手制作的小礼物送给老师、同学，让这份礼物记载我们童年的美好时光。
大家互相送小礼物。
五、第四章：联欢会结束
女：七月，我们将远行，带着对母校的深深眷恋和对未来的无限憧憬，告别我们的小学时代。
男：我们将踏上新的学习征程，我们将摘下这鲜艳的红领巾，和美丽的童年说再见。
女：昨天毕竟短暂，明天才是永远，也许前方的道路依然会有很多荆棘，未来的日子未必就是风和日丽，但我们坚信——
合：海阔必能凭鱼跃，天高必将任鸟飞！
男：让我们一起期待，明天会更好！(音乐响起《明天会更好》)
合：再见啦，我最亲爱的母校！再见啦，我最亲爱的老师！再见啦，我最亲爱的同学！最后，让我们一起唱《明天会更好》。(全体师生合唱)毕业联欢会到此结束！(歌曲结束，宣布联欢会结束)
第5课时
第四阶段 阶段性交流与评价
课时目标
1.明确板块任务，采用交流与评价的形式，对本板块活动进行阶段性总结。
2.整理并保存活动的音频、视频及书面文字资料，表达对母校、老师的感激和留恋，以及对同学的依依惜别之情，为小学生活留下一抹亮丽的色彩。
3.培养学生的综合实践能力，提高综合素质。
活动过程
一、明确活动内容
经过大家的共同努力，我们的毕业联欢会圆满落幕，我们在欢笑和泪水中与我们的小学时光告别。除了感恩与不舍，相信同学们在这次综合性学习中一定还有很多收获，这节课就让我们一起来交流交流吧。
二、总结、交流活动收获
1.组织一次访谈活动，选出主持人，针对筹划毕业联欢会中负责不同工作的小组或同学进行访谈。
(1)对会场布置小组提问布置会场时有哪些创意，组员之间是怎样合作提高效率的，遇到了哪些困难，是怎样解决的。
(2)对节目策划组提问节目单是如何确定的，为什么把某个节目安排在最后。
(3)对全体同学提问哪个节目让你印象深刻，在联欢活动中你有什么感受，哪个同学的贡献最大，这次活动你的收获是什么……
2.总结写信活动的收获。
(1)你选择了哪种类型的书信？
(2)收到别人的信或赠言使你产生了怎样的感触？
(3)你觉得用书信表达惜别之情有什么特别之处？
三、教师总结
肯定活动中学生在各个方面的表现，对综合性学习中语文能力的运用进行强调，对学生提出希望，送出祝福。
设计意图 学生们从策划到筹备，再到举办联欢会的过程一定是一个意犹未尽的体验，会有成功的满足感，更会有值得骄傲的成长经验。组织学生进行交流总结就是再次给他们一个展示的机会，也能帮助他们学会反思、总结，在成长道路上不断总结经验教训，成为更好的自己。