统编版五年级语文上册课前预习单

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1 白鹭部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读并会背诵。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。本文是一首优美的散文诗。作者赞美白鹭是一首精巧的诗 ,通过对概括图、图和图这三幅图的描绘，表现出白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。读词语，不会读的在旁边做上标记。精巧色素配合身段生硬寻常悠然恩惠认生字，在上面注上拼音。认写鹭嫌喙黛嗜韵匣我会写这几个字了。联系上下文，写出下列词语的意思。查字典是理解词语精巧：的好方法哟！理适宜：解清澄：为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？资让我们搜集一篇描写动物的散文诗读一读，查找白鹭的图片看一看吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 2部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、直接型默写。晴天的清晨，每每看见它地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种。那是清澄的形象化，而且具有了。三、运用型默写。公园的湖面上停着几只天鹅，这天鹅真是太美了！完成用时（分钟）那雪白的羽毛，那全身的，那细长的脖颈，错别字数那黑色的脚，增之一分则嫌，减之一分则（个）嫌，素之一忽则嫌。，黛之一忽则嫌3落花生部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。这篇课文是按事情发展的顺序记叙的，以“落花生”为线索，按“种花生— — — ”顺序写的。通过谈论花生概的好处，借物喻人，揭示了应该学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主括旨，说明人要做的人。的人，不要做 ,而 1．读词语，不会读的在旁边做上标记。半亩播种浇水吩咐茅亭爱慕便宜石榴认 2．认生字，在上面注上拼音。写亩吩榨榴矮3. 我会写这几个字了。写出下列词语的近义词。可惜一（）居然一（）理吩咐一（）分辨一（）解爱慕一（）体面一（）花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？资让我们一起搜集作者许地山的文章读一读吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 4部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。写出下列词语的反义词。体面一（）便宜—（）爱慕—（）选词填空。居然果然）门开了，进来的（）是爷爷，让我又感动又吃惊。）门开了，进来的（）是爷爷，我没有猜错。三、运用型默写。姐姐很爱打扮，每到这时，妈妈就会说 :“人要做完成用时（分钟）错别字数，不要做，而（个）。”姐姐听了，说 :“知道了。我要做既讲体面，又对别人有好处的人。”5桂花雨部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。本文回忆了与桂花有关的几件事。具体描写了“ 我 ” 帮大人概、的快乐情景。从文中我们可以体会到作者对童年生括活的留恋和对家乡的之情。读词语，不会读的在旁边做上标记。桂花木兰花台风糕饼至少完整茶叶认生字，在上面注上拼音。认写箩杭婆浸缠我会写这几个字了。运用多种方法理解加点词语的意思。（1）至少前后十几家邻居，没有不浸．在桂花香里的。理（2）我总是缠．着母亲问 :“妈，怎么还不摇桂花呢？” 解桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？资让我们一起搜集与思乡有关的文章读一读吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑6部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。补充词语，完成练习指指（）（）香飘（）（）形容香气浓郁或香气传得非常远的词语是。“指指（）（）”是 AABB式的词语，这样的词语我还知道、、。三、仿写型默写。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子 ; 开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。这段话先写自己喜欢桂花，再把桂花树的样子和梅树作比较，最后写桂花的香气，清楚地写出了桂花的特点和自己喜欢桂花的原因。请你运用对比的写法，模仿上面的段落，表现一个事物的特点。完成用时（分钟）错别字数（个）。75 搭石部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。本文围绕“搭石”具体描写了农村生活中几个非常平凡的镜头：秋凉概时节，发现不稳，括；走过搭石，；相互礼让，。赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。读词语，不会读的在旁边做上标记。汛期挽裤谴责平衡协调伏下人影绰绰认生字，在上面注上拼音。认写汛间谴惰衡协绰我会写这几个字了。联系上下文，写出下列词语的意思。谴责：理协调：解理所当然：本文叙述了与搭石有关的哪几件事？资搜集走搭石的图片欣赏一下吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 8部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。一（）小溪一（）风景协调（）（）理所（）（）（）的音乐2. 填一填（）的情感保持（）保卫（）保护（保管（））完成用时三、仿写型默写。（分钟）如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。如果，，就。错别字数（个）96 将相和部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“ ”“ ”“ ”三个小故事的记述，写出了将概相之间由不和到和好的经过；赞扬了蔺相如括的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇的精神。1．读词语，不会读的在旁边做上标记。和氏璧大臣蔺相如允诺廉颇抵御击缶上卿请罪认 2．认生字，在上面注上拼音。写璧臣蔺诺廉御缶罪3. 我会写这几个字了。写出下列词语的近义词。机智一（）允诺一（）理直气壮一（）悔辱一（）乘机一（）同心协力一（）理解面相如和廉颇各给你留下了怎样的印象？资让我们一起搜集《史记》中有趣的故事读一读吧。料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 10部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。补充词语，完成练习。形容理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧的词语是。和它意思相近的词语我还知道：、等（）（）归赵理直（）（）同心（）（）请写出两个有关古代故事的四字成语：。三、直接型默写。、完成用时廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇，，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，要让他下不了台！” （分钟）错别字数他们说，蔺相如见了廉颇像呢？似的，为什么要怕他（个）11部编版语文五上课前预习单和课后复习单7 什么比猎豹的速度更快课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。课文用准确、生动的语言向我们介绍了一些事物的速度：概奔跑的最大速度是 72 千米每小时，向下俯冲时的速度超过 320括千米每小时，有的运动的最大速度能达到 25 万千米每小时，而的速度大约是 30 万千米每秒。1．读词语，不会读的在旁边做上标记。猎豹游隼冠军俯冲赤道浩瀚难以置信认 2．认生字，在上面注上拼音。写鸵赢冠华3. 我会写这几个字了。写出下列词语的意思。浩瀚：难以置信：理 2.根据课文内容和提示将表格补充完整解事物人鸵鸟猎豹游隼火箭流星体速度（千米每小时）资让我们一起搜集一些关于事物速度的资料吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 12部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、积累型默写。在括号里填上合适的量词。一（）飞机一（）火箭一（）鸵鸟一（）地球一（）流星一（）光柱三、仿写型默写。用加点的词语写句子。如．果．按照光速运动，我们一秒钟就．可以沿着地球赤道转约7 圈多！完成用时（分钟）错别字数（个）13部编版语文五上课前预习单和课后复习单8 冀中的地道战课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。这篇课文从冀中地道战的、，地道的、概及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战给予了高度括评价，热情颂扬了人民群众的和。1．读词语，不会读的在旁边做上标记。侵略妨碍隐蔽陷坑拐弯认 2．认生字，在上面注上拼音。写垒丘搁岔拐3. 我会写这几个字了。联系上下文，写出下列词语的意思。粉碎：理不计其数：解防备：说说地道战具有怎样的作用。（用原文语句作答）资我们一起来搜集关于地道战的资料吧！也可以搜一搜相关的影片，来加深料对地道战的了解。质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 14部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.（）的地道（）的堡垒（）的地方（）地打击2.“广阔”的反义词是；课文中表现数目极多的词语是。三、仿写型默写。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。完成用时（分钟）错别字数来了，我们就（个）；走了，我们就。159 猎人海力布部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。猎人海力布得到了一块能听懂动物说的话的，有一概天，他听到鸟议论的消息。为了挽救乡亲们的生命，他不括惜牺牲自己，说出真相，变成了一块石头。课文赞扬了海力布的高尚品质。读词语，不会读的在旁边做上标记。酬谢宝库珍宝叮嘱发誓说谎牺牲迟延后悔认生字，在上面注上拼音。认写誓谎酬牺我会写这几个字了。联系上下文，写出下列词语的意思。叮嘱：理发誓：解千真万确：海力布为什么会变成石头？资让我们搜集一些民间故事读一读吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 16部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。补充词语。挑选（）淹没（）补充词语，再完成练习。是形容声音大的词语，描写声音大的四字词语我还知道、、。千（）万（）震天（）（）乌云（）（）原原（）（）“千（）万（）”这样带数字的词语还有：三、直接型默写。、完成用时（分钟）尽管海力布（）地催促大家，可是谁也不相信他。他想到这里，就（）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”错别字数（个）17部编版语文五上课前预习单和课后复习单10 牛郎织女（一）课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。课文写的是牛郎被哥哥嫂子赶出家门，和相依为命，在概的帮助下，和括结为夫妻的事。故事赞扬了牛郎的，以及织女的精神。1．读词语，不会读的在旁边做上标记。爹娘嫂子勤勤恳恳好歹稀罕监狱酿酒瞌睡无拘无束认 2．认生字，在上面注上拼音。写筛歹罕酿瞌拘3. 我会写这几个字了。写出下列词语的近义词周到一（）亲密一（）恋恋不舍一（）理情形一（）爱惜一（）无拘无束一（）解课文写了牛郎和老牛相处的哪几件事？资让我们一起搜集《牛郎织女》的动画视频看一看吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 18部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。写出下列词语的反义词亲密—（）微弱—（）无拘无束—（）填一填。（）的眼睛（）的青草（）的伙伴（）的纱衣三、仿写型默写。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。“ 、 ”两个动作表现出织女对老牛的喜爱。你对爸爸妈妈或其他亲人是怎样表达喜爱之情？的？仿照上面的话写一写。完成用时（分钟）错别字数（个）。1912 古诗三首部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 这三首古诗我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读并背读诵。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。《示儿》是诗人临终前写给儿子的遗嘱，告诉儿子。概《题临安邸》表现了当时的统治者们在南逃到临安后，依然括，置国难于不顾，终日沉湎于酒色歌舞的种种丑态。《己亥杂诗》通过对国家现状的分析，表达了诗人希望社会变革快点到来的愿望，抒发了期待的强烈的爱国情感。认生字，在上面注上拼音。认写乃熏亥恃喑擞我会写这几个字了。结合注释，说说下列诗句的意思。1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。理 2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。解3.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。资让我们一起搜集这三首诗的写作背景，了解诗人所处的时代吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 20部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、直接型默写。死去元知万事空，我劝天公重抖擞，三、理解型默写。（根据意思写诗句）青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，西湖上的达官贵人通宵达旦寻欢作乐，这种情况何时才能停止呢？ , 。2.只有依靠狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地焕发出朝气蓬勃的局面，人们不敢发表意见终究是一种悲哀。完成用时（分钟）错别字数（个） , 。21部编版语文五上课前预习单和课后复习单13 少年中国说课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读并会背诵。边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。课文论述了中国少年，以及中国少年和少年中国的概。课文饱含着作者振兴中华的迫切愿望，洋溢着热爱祖国括的激越之情，表现出强烈的民族自豪感。读词语，不会读的在旁边做上标记。一泻汪洋鳞爪飞扬百兽震惶地履其黄美哉认生字，在上面注上拼音。认写泻鳞惶胎履哉我会写这几个字了。联系上下文，写出下列词语的意思。潜龙腾渊：风尘吸张：理解地履其黄：用横线画出文中描写中国和少年前途美好的语句。想一想，作者这样写的目的是什么呢？资让我们一起搜集《少年中国说》的全文读一读吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 22部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、直接型默写。少年则国，少年则国，少年则国，少年则国，少年自由则国自由，少年则国，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，。红日初升，。河出伏流，。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，。鹰隼试翼，。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，。三、仿写型默写。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！完成用时（分钟）美哉，！壮哉，错别字数！（个）23部编版语文五上课前预习单和课后复习单14 圆明园的毁灭课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。课文描述了圆明园的景观和而概毁灭的经过，表达了作者对祖国文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无括比痛恨，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。读词语，不会读的在旁边做上标记。殿堂玲珑剔透安澜园武陵春色灰烬认生字，在上面注上拼音。认写剔澜陵奉烬3. 我会写这几个字了。1.写出下列词语的近义词。估量一（）仿照一（）宏伟一（）销毁一（）任意一（）瑰宝一（）理解 2.用横线出文中描写圆明园昔日辉煌景观的语句。想一想，作者为什么要用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌呢？资让我们一起找一找英法联军的有关资料吧！也可以搜一搜圆明园的图片，料了解它的过去和现状。质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 24部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。在括号中填入合适的四字词语。三、仿写型默写。圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世（）的损失（）的皇家园林（）的亭台楼阁（）的殿堂界文化史上不可估量的损失！完成用时仿写：圆明园是，也是（分钟）。2 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。错别字数（个）仿写：圆明园不但，还。25太阳部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到用较快的速度默读课读文。边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。这是一篇科普短文，文章运用了、、概等说明方法，介绍了和相关的一些知识，说明括和有着非常密切的关系。让我们懂得了的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。 1．读词语，不会读的在旁边做上标记。摄氏度繁殖煤炭治疗认生字，在上面注上拼音。认写抵氏粮区菌我会写这几个字了。1．查字典，写出下列词语的意思。预防：理寸草不生：解 2．这篇文章的重点是说明太阳和人类的关系非常密切，但为什么要用一大段文字介绍太阳的特点呢？资让我们课外搜集有关太阳的资料，加深对课文的理解吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 26部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.地下的（）（）的能力（）的关系（）的世界 2.“确定”的反义词是（）；“寸草不生”的近义词是（）。三、直接型默写。太阳的温度很高，表面温度有，完成用时就是碰到它，也会变成气体。（分钟）如果没有太阳，地球上将错别字数（个）。27松鼠部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到用较快的速度默读课读文。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。本文通过生动传神的描写和准确简练的说明，介绍了松鼠漂亮的外概貌、的性格和的行为，突出了松鼠括的特点。 1．读词语，不会读的在旁边做上标记。驯良矫健歇凉苔藓狭窄认生字，在上面注上拼音。认写娇鼠窝勉梳我会写这几个字了。查字典，写出下列词语的意思。矫健：理蛰伏：解课文写了松鼠的哪些特点？资让我们搜集一下与松鼠有关的资料，加深对这篇文章的理解吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 28部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.（）的日光（）的小面孔（）的夏夜（）的盖2.“顽劣”的反义词是（）；“遮盖”的近义词是（）。三、直接型默写。松鼠是一种的小动物，，很讨人。四、仿写型默写。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。我也会写这样的句子：完成用时我家的小猫喜欢白天睡大觉，只有（分钟），才。错别字数（个）29慈母情深部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到用较快的速度默读课读文。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。这篇课文讲述的是工作辛苦的不顾同事劝阻，毫不犹豫概地给钱让“我”买《》的事，表现了母亲的、括和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意和无比的感激。读词语，不会读的在旁边做上标记。压抑噪声疲惫失魂落魄认生字，在上面注上拼音。认写褐颓耽兜权我会写这几个字了。查字典，写出下列词语的意思。震耳欲聋：理失魂落魄：解作者描写的哪个场景让你印象深刻？从中你有了怎样的感受？资让我们再找一些描写母爱的文章来读一读吧。料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 30部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.（）的眼神（）的手指（）的口罩（）的脊背母亲掏，掏出一卷揉得的手指数着。我一直想买《青年近卫军》，想得整天的毛票，用。于是，我来到母亲上班的地方，那里的噪声。当知道我是来要钱买书的时候，母亲用的手将钱塞给了我，立刻又将头在缝纫机板上忙碌起来。我鼻子一酸，着钱跑了出去。三、运用型默写。读完课文，我的内心久久不能平静，母爱的伟大不禁让我想到了“谁言寸草心， ”这两句诗。完成用时（分钟）错别字数（个）31父爱之舟部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到用较快的速度默读课读文。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。课文以为线索，紧紧围绕父爱这一主题，从父亲在概中和在上疼爱“我”的事，表达了父爱的括与。 1．读词语，不会读的在旁边做上标记。蚕茧冤枉恍惚嫁妆偏僻认生字，在上面注上拼音。认写疼屑迪毕枕我会写这几个字了。查词典，写出下列词语的意思。偏僻：理人山人海：解 2．文中多次写到了姑爹的小渔船，找出来读一读，想一想这样写有什么好处。资描写父爱的文章很多，找一找，和课文对比一下吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 32部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.（）的地方（）的心思（）的节日（）的雨伞 2.“启迪”的近义词是（）；“人山人海” 的反义词是（）。三、运用型默写。千变万化恍恍惚惚人山人海恋恋不舍完成用时昨天晚上我做了一个梦，之中来（分钟）到了一个地方，那里的人真多，真可谓，错别字数景色也是、美不胜收，让我。（个）33古诗三首部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 这三首古诗我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。读边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。《》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖能风光，和山概中村民的淳朴风尚。《》细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南括深秋夜景的观察和感受。《怀。》的作者在写景中抒发了思乡的情1．1.读词语，不会读的在旁边做上标记。清泉浣女枫桥寒山寺榆关认 2．认生字，在上面注上拼音。写暝浣榆畔聒我会写这几个字了。1.结合课文注释，写出下列词语的意思暝：理榆关：解 2.《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人张继途经寒山寺时写下的一首料旅诗，你能通过这首诗理解作者当时的心情吗？资让我们课外搜集一些借景抒情的其他古诗词来欣赏一下吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 34部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。《山居秋暝》这首诗是一幅的山水画；《枫桥夜泊》是写的代表作。把课文三首诗词中有很多对仗的字、词，如：、、。三、运用型默写。（用课文原句作答）一对外国老年夫妇来到了苏州，首先去了西郊的枫桥和寒山寺，因为他们对苏州的认识是从唐代的两句名诗“ , 。”开始的。完成用时（分钟）错别字数（个）35四季之美部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到用较快的速度默读课读文。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。课文抓住了四季中的不同时刻一春天的、夏天的概秋天的、冬天的，来分别写四季之括美，表现了作者独特的观察视角。读词语，不会读的在旁边做上标记。凛冽闲逸和谐比翼而飞心旷神怡认生字，在上面注上拼音。认写桌怡凛冽逸我会写这几个字了。查字典，写出下列词语的意思。凛冽：理解心旷神怡：作者抓住了哪些景物来描写秋天的黄昏？资让我们找一找描写四季的文章，读后和课文进行对比，以加深对这篇文章料的理解。质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 36部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.（）的天空（）的红晕（）的彩云（）的心情2. 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，。即使是蒙蒙细雨的夜晚，，，这情景着实迷人。三、运用型默写。完成用时（分钟）深秋季节，秋高气爽，天空中成群结队的大雁错别字数。山上的枫叶红了，地里的庄稼熟了，（个）一派丰收的景象，令人。37鸟的天堂部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到用较快的速度默读课读文。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“ ”的情景，最括后感叹“ ”的确是。读词语，不会读的在旁边做上标记。木桩照耀榕树树梢应接不暇认生字，在上面注上拼音。认写桨榕桩塔眼我会写这几个字了。查词典，写出下列词语的意思。茂盛：理解应接不暇：课文第十二自然段用了哪些表示时间顺序的词语？资课下再找一些关于保护自然的文章来读一读。料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 38部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1. （）的红霞（）的树根（）的榕树（）的颜色2“. 茂盛”的反义词是（）；“应接不暇” 的近义词是（）。3.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。，，。这美丽的南国的树！三、仿写型默写。（运用排比的手法）我们继续拍掌，树上就变得热阂了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。完成用时（分钟）错别字数（个）39部编版语文五上课前预习单和课后复习单25 古人谈读书课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到用较快的速度默读课读文。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。课文通过《》的节选和、对概读书的认识，介绍了古人不同的读书方法，启示我们读书要，括并在读书中总结自己的读书方法。读词语，不会读的在旁边做上标记。诵读不耻下问井蛙窥天诲人不倦认生字，在上面注上拼音。认写谓矣岂缺我会写这几个字了。结合课文注释，解释下列加点字的意思。（1）学而不厌．厌：理（2）第三要有恒．恒：解朱熹说的“读书有三到”是哪“三到”？“三到”中哪一到最紧要？资让我们找一些其他写读书方法的文章，并从中获得更多的启发。料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 40部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.（）（）下问（）（）不厌（）（）不倦（）（）不可2.用自己的话说说下列句子的意思。）心既到矣，眼口岂不到乎？）不敢以一得自足完成用时三、直接型默写。（分钟）错别字数默而识之，，诲人不倦。（个）余尝谓：读书有三到，谓。，，盖士人读书，第一要，第二要，第三要。4126 忆读书部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗 1. 课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到用较快的速度默读课读文。2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。作者生动地回忆了幼年和少年时代读书的及多年概读书的，告诉青少年“读书好”，勉励青少年要、括。读词语，不会读的在旁边做上标记。水浒地煞敌寇书刊栩栩如生无病而呻认生字，在上面注上拼音。认写舅斩凯述衰琐朴我会写这几个字了。查词典，写出下列词语的意思。消遣：理风花雪月：解冰心奶奶在读书中有许多感受，找一找描写这些感受的地方，细细品味。资我们在课外可以选读《三国演义》《聊斋志异》等名著，加深对这篇文章料的了解。质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑 42部编版小学语文三下预习卡和默写卡课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。“朦朦胧胧”的反义词是。照例子，写词语。）津津有味（ AABC式））一知半解（含数字）把人物和名著连一连。鲁智深《三国演义》诸葛亮《红楼梦》林黛玉《封神演义》姜子牙《水浒传》完成用时（分钟）错别字数（个）43