高中通用技术苏教版必修2 技术与设计2第四单元 控制与设计控制系统的工作过程与方式说课课件ppt

这是一份高中通用技术苏教版必修2 技术与设计2第四单元 控制与设计控制系统的工作过程与方式说课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了二教学目标，四主要的教学方法，五教学过程设计，“控制系统”，六板书等内容，欢迎下载使用。

1.教材分析本节课选自苏教版高中通用技术《技术与设计2》第四单元第二节第一课时的内容《技术与设计2》是在《技术与设计1》的基础上进行的一种专题性设计。本节课是“控制的手段与应用”学习的进一步深入，更是“控制系统的设计与实施”学习的基础，有着承前启后的作用,与下节课“闭环控制系统”互为平行关系。
高中二年级学生。
一.教材分析及学情分析
1.掌握开环控制系统的概念。2.能运用所学知识分析水塔、自动门等生活中常见的开环控制系统。
1.通过操作模型，认识简单开环控制系统的工作过程。2.初步利用控制的思想和方法尝试解决实际生活中有关控制的问题。
1.培养学生严谨的分析态度。2.训练学生团队合作精神，为今后的进一步专业学习及走向社会工作岗位奠定基础。
掌握简单的开环控制系统的基本组成和工作过程，会画控制系统方框图。
使用简单的控制方法分析现实生活中相关的控制问题。
运用模型教具加强学生对开环系统的理解合理利用网络使课堂和课外有效衔接
1、上班级QQ群下载学习资源包进行学习。2、每个小组课外拍照收集常见控制的实例并填写《常见控制系统收集表》。
第一环节 课题引入（2min）
第二环节 控制系统（10min）
第三环节 开环控制系统的工作工程（25min）
第四环节 课堂小结（2min)
第五环节 作业布置（1min)
欣赏柳州市柳江大型音乐喷泉
展示“声控灯”模型，演示其工作工程。
观察“声控灯”电路的主要装置：声敏电阻、开关、发光二极管
小组研究“声控灯”系统的具体工作过程：
声敏电阻接收外界声音的强弱信号——控制开关接通或断开——发光二极管的亮或熄
任何一种控制的实现，都要通过若干个 共同实现，这些环节所涉及的 就构成了一个系统，把这个系统称为控制系统。
系统输入：声音的强或弱 输出：灯的亮或熄
早上出发前时忘了关窗户，中午突然下起了雨，结果身在单位的上班族只能眼睁睁等着雨水进入室内。此时恨不得插上翅膀飞回家去关窗户。同学们，我们能不能从技术的角度帮上班族想想办法，解决这个难题？
第三环节 开环控制系统的基本组成及工作工程（25min）
微课《开环控制系统方框图》
“窗户防雨自动关闭器”控制方框图
我们学校学生宿舍楼顶供同学们洗漱的水塔还是人工上水操作，费时费人工，领导下达任务，要求我们通用技术创新小组构思一款自动控制上水系统。
设定注水时间（输入量）
绘制水塔开环控制系统的方框图
为什么时间到了水却没加到预定水位呢？
开环控制系统的特点：输出量不对系统的控制产生任何影响。——无反馈
但是当水压减小时，会出现什么问题呢？
以“自动感应门”开环控制系统为例。1、说说工作过程及绘制方框图2、注明输入量、输出量及控制量
根据班级情况，因材施教
这节课我们学会了什么？
对于这节课水塔注水控制系统，当水压减小时，设置的时间到了，水却没加到预定水位，你该如何改进？说出你的改进方案。
请将作业上传至老师的QQ邮箱，优秀作业将在班级QQ群点评展示。
为闭环控制系统学习埋下伏笔
开环控制系统的工作过程及方式
二、开环控制系统工作过程三、开环控制系统方框图
注意：开环控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响。
通过生活中的控制实例，突出课程“基础性、通用性和先进性”特点。
设置情景，创设任务，模拟现实，教会学生学习并处理简单问题。
手机网络等信息平台得到充分利用。
微课的运用还在探索阶段，今后还要深入学习。