小学数学青岛版 (六三制)一年级下册四 牧童---认识图形获奖第3课时教学设计及反思

这是一份小学数学青岛版 (六三制)一年级下册四 牧童---认识图形获奖第3课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了问题回顾，再现新知，活动，欣赏由平面图形构成的图案等内容，欢迎下载使用。
课题
趣味拼摆
课时
第3课时
课型
新授课
教学准备
课件
教学
目标
在动手操作过程中，更深刻的认识各种图形并进行区别。
教学
重难点
进一步认识平面图形，培养学生的动手能力和空间想象力。
学情
分析
教法
与学法
谈话法
教 学 过 程
二次修改
一、问题回顾，再现新知
1、师拿出一颗回形针问：小朋友认识这种东西吗？
学生自由描述
2、出示图片，这就是由回形针拼成的图案，漂亮吗？
你找到了哪些图形？
二、活动：拼图案
1、可以自己独立拼，也可以几个同学合作拼一幅图，一边拼一边观察：你的作品用到了我们学习过的哪些图形？
2、学生活动。
3、展示拼的成果。
组织小组代表发言：
（1）你们拼的是什么？
（2）第个图案中都有哪些图形？
（3）估一估，数一数，每个图案分别用了多少个回形针？
三、欣赏由平面图形构成的图案。
平面图形构成了五彩缤纷的图案，点缀了我们的生活。
独立拼， 教师巡回指导
鼓励为主，多找机会让学生说
板书设计：
趣味拼摆
教学反思：
教学本课时，我提前让学生准备了拼摆的材料，首先让学生欣赏了几幅漂亮的作品，激发起学生拼摆的欲望，然后给学生充足的时间进行创作，当然要给他们正确的指导。大部分学生们通过自己的双手，在这节课上拿出了满意的作品。