课题	100以内数的加法（不进位）			课时		第2课时
课型	练习课	教学准备	课件
教学目标	1、在学生掌握100以内数的加减法的内容基础上，进一步巩固两位数加减一位数和两位数加减整十数的知识解决实际问题，进行自主练习。 2、培养学生学会观察、分析问题，发展学生的发散思维能力。 3、培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神。
教学重难点	巩固两位数加减一位数和两位数加减整十数的知识解决实际问题进一步熟练掌握两位数加减整十数和两位数加减一位数的计算方法。
学情分析
教法与学法	谈话法
教学过程					二次修改
一、谈话导入小朋友们，谁想谈一谈，你在我们举行的“绿色行动”中有什么感受？二、教学过程 1、教师出示不同的三组计算题。师：你喜欢做哪一组题？选择你喜欢的一组写在练习本上。仔细观察这三组算式，你会发现什么？ 2、自主练习2 。大象搬了34根木头，小象搬了5根木头，一共搬了多少根木头？ 3、提一提（自主练习第9题）指导学生有序的观察情境图。可以按照方位的顺序，也可以根据图中的“三句话”来理解图意根据画面上的三组信息（栽树、天鹅、花朵），你能提出哪些数学问题？教师对学生提出的问题进行筛选和分类，选择有用的信息。学生可能提出以下加法问题：今年和去年一共栽了多少棵树？湖里和天上一共有多少只天鹅？红花和黄花一共有多少朵？比多少的减法问题：今年比去年多多少棵树？天上的天鹅比湖里的少多少只？选择喜欢的问题、自主解决。 4、聪明的小屋。（1）这一道题提供学有余力的学生选作，不作统一要求。这道题上面的两个数分别是下面两个数的和与差，教学时，可先引导学生发现这个规律，当学生不容易发现时，可作如下提示：请同学们算一算每片绿叶上的两个数的和与差是多少？仔细观察，你会发现什么？为什么这样填？（2）学生独立思考，也可先在小组内交流。（3）学生发现规律后再填出后面的数。三、课堂小结这节课你有什么新收获？师：其实，我们身边就是一个数学王国，两位数加减一位数和两位数加减整十数的知识在生活中的应用还很多，只要你留心观察，会发现更多的数学问题。					培养学生爱护小动物、保护大自然的情感。教师对学生提出的问题进行筛选和分类，选择有用的信息。教师要参与指导、评价
板书设计： 100以内数的加法（不进位）
教学反思：学生结合自己的生活的实际经验，说出了各种巧妙的算法，展示了真实的思维过程。当学生概括出各种算法后，再引导他们进行比较，讨论哪种方法最简便。我想以上这些细节的改变，将大大提高学生学习的有效性，积极性，主动性和创造性，有助于提升学生的学习能力。