小学数学青岛版 (六三制)一年级下册七 大海边---100以内数的加减法(二)公开课教案设计

这是一份小学数学青岛版 (六三制)一年级下册七 大海边---100以内数的加减法(二)公开课教案设计，共3页。教案主要包含了谈话引入，对加减混合运算知识的整理，综合练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课题
回顾整理（二）
课时
第12课时
课型
新授课
教学准备
课件
教学
目标
1、让学生通过小组合作对加减混合运算知识进行系统整理。
2、培养学生用数学的观念看周围事物的意识，同学之间相互合作、交流的态度和观察、归纳整合能力。
教学
重难点
加减混合运算的计算顺序。
学情
分析
教法
与学法
谈话法
教 学 过 程
二次修改
一、谈话引入
师：赶庙会时，我们只解决了两位数加减两位数的数学问题。还有一些加减混合运算的问题没有解决，今天我们就来一起完成这个任务。
二、对加减混合运算知识的整理
师：请同学们看屏幕（投影出示），根据图中提供的信息，你发现哪些数学问题需要用加减混合运算才能解决？
给学生足够的空间，让他们先想一想，再小组内交流，然后组间交流，针对相关的问题进行解决。
三、综合练习
1、综合练习第2题。
练习时，先让学生看图，弄清图意，思考解决该问题的方法，再让学生交流想法。要让学生算出结果，更要注重让学生说说解决问题的思考过程。
2、综合练习第4题。
先让学生观察统计表，收集数学信息，再利用表中的信息，提出数学问题，可以提“三种邮票共有几张？”或“植物邮票比动物邮票多几张？”等问题，在学生解答了问题后，要让学生说说是怎样想的。
3、综合练习第7题。
先算一算，再连一连。结合情境进行健康教育。
4、综合练习第8题。
师：星期天，体育场开运动会，一班和二班的同学坐在一个看台上。看，小刚和小红先来了解情况了》（投影出示）请同学们认真看图，估计一下这个看台能坐多少人？你是怎么估计的？ 我们来算一算估计的合理不合理？ 你知道小刚和小红遇到什么困难了吗？我们该怎么帮他们呢？
引导学生思考解决该问题需要考虑哪些情况，找一找座位号和座位数之间的关系，再独立解决。最后，学生在解决完了问题之后，要注意让学生交流自己的方法和想法。
四、课堂小结
师：我们在做加减法混合是应注意什么问题？
板书设计：

教学反思：