青岛版 (六三制)五年级下册16. 春季星空获奖教案

这是一份青岛版 (六三制)五年级下册16. 春季星空获奖教案，共4页。教案主要包含了教材分析，学生分析，教学目标，重 难 点，器材准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

《春季星空》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《春夏星空》第一课时。本课与《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》共同组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。《春季星空》一课是在学生进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上，探究春季里星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。
本课教材有四部分。第一部分准备活动：提示学生继续坚持对星空的长期观察和研究过程中，注意整理分析自己观察北斗七星和冬季其他星座的记录。第二部分活动过程：包括三个活动。活动一：交流我们的观察和发现。包括两个环节。一是对冬季以来学生观察星空活动的整理，通过分析观察结果，让学生认识到：一天之中星座位置会随时间的变化而逐渐西移。从冬到春，星座在天空中的天空中的位置自东向西移动。二是学生充分交流经过长期的观察，对星空的变化规律的发现。活动二是认识春季星空中的显著星座。活动三，让学生根据自己熟悉的星座找到北极星的方法。第三部分是自由活动：在学生初步了解星座变化规律的基础上，预测春季到夏季北斗七星和其他星座的变化。第四部分是拓展活动：在天空中找到北极星，坚持观察；继续利用观星箱观察记录北斗星及自己选定的观察目标的变化。让学生将观察活动持续进行下去，鼓励学生完成观察星空的中长期科学探究活动，为发现、总结一年中星空变化的规律做准备。
【学生分析】
经过《秋冬星空》单元的学习，学生都可以掌握一定的观星方法，了解一定的星空知识。但面对星座的观察学习仍会感到比较抽象的且难以做到一定的持续时间进行科学观察活动。面对春季星空对的学习，学生对星座有关的神话故事、星座位置认识仍充满了兴趣，因此在学习中，准确把握住学生的兴趣点，了解当地和现实实际情况，对于开展教学活动尤为必要。
【教学目标】
科学概念目标：
1.认识春季里北斗七星在天空中的位置。
2.了解从冬季到春季星空的变化特点。
3.了解春季的其他星座。
4.会利用北斗七星和仙后座找寻北极星。
科学探究目标：
1.能参与对四季星空的中长期科学探究活动。
2.在活动中能够愿意合作与交流。
3.在制订观察计划的过程中感知到交流与讨论可以产生新想法，并愿意倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
4.能用图画描述出北斗七星的变化特征。
情感态度价值观：
1.能参与对四季星空的中长期科学探究活动。
2.在活动中能够愿意合作与交流。
科学、技术、社会与环境目标：
1.学生了解一些观察星座的方法、手段。
2.通过利用星空辨认方向，初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。
【重 难 点】
初步总结星空变化的规律。
学生直观认识发现春季星座特点。
【器材准备】
学生准备：师生课前观察当地夜晚星空，搜集关于春季星空的相关图片、资料、相应观察工具如观星箱。
教师准备：课件、记录表。
【教学过程】
一、引入课题
[PPT 3 出示] 出示星空相关图片。斗转星移，冬去春来，到处洋溢着春天的气息，一切都发生了明显的变化，那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢？今天老师带领同学一起漫步春季星空（板书课题）。
二、活动过程
活动一：走进北斗星。
1.[PPT 4出示]教师引导学生自主交流课前的观察和发现。
2.[PPT 5出示] 我们观察过秋季和冬季的星空对北斗星都已经不在陌生，现在想想北斗星到底什么样子？用自己的话来说一说。能不能说的详细一些，这七颗星星是怎么分布的？说的真好，来把你说的北斗星的样子摆到黑板上来。
小结：北斗星由七颗星组成因此也叫北斗七星，由于它形状想个勺子，因此人们也把它叫做“勺子星”。
活动二：了解春季星座。
1.课前老师布置给同学们搜集春季主要星座的资料，大家找到了吗？我们一起交流一下。
2.[PPT 6、7出示] 春季最显著的星座是狮子座。展示狮子座，介绍春季里代表星座。
3.[PPT 8出示]老师也搜集到狮子座的一些资料，我们一起来看一下。（春日的黄昏，当太阳余晖散尽，星斗闪烁时，一头“大雄师”便在东南方苍穹现身，它就是春季星空的代表星座——狮子座。1833年一个惊人的场面降临地球，整个天空被流星照亮，狮子座中成千上万颗流星在天上飞舞。就象下雪时漫天的雪花在飘扬，这也就是著名的狮子座流星雨。）
活动三：寻找北极星。
1.在散发着温和光芒的春季星空中漫游十分的惬意，但如果迷路了，我们应该怎么办呢？你有什么好办法找到方向吗？
2.我们学过要是你在野外迷了路？（寻找北极星）你怎么知道寻找北极星的？（北极星总是在正北方向，黑夜，在没有指南针又看不到其他辨认方向的标志时，可以利用北极星来辨认方向。）
3.怎样才能找到北极星呢？
4.老师给大家一个温馨提示，天空中最好辨别的就是我们最为熟悉的北斗星，它是季节的指标，同时也是星座的指南，更是方向的指北针。在我们的漫步星空记录卡上有一栏漫步导航，请同学仔细观察北斗星和北极星之间会有什么联系呢？可以借助科学的工具来量一量、测一测，认真观察的同学一定能够解开其中的奥秘，老师相信你们会有更多欣喜的发现。
5.汇报交流。将北斗星勺头的两颗星星连线并向外延伸，大约五倍的距离就到达一颗比较亮的星，这颗星就是北极星。
6.[PPT 9出示]教师介绍利用“北斗七星”和“仙后座”寻找北极星的方法。
活动四：从冬到春，其他星座发生的变化?
1.[PPT 10出示] 预测春天到夏天的星空变化。教师给予学生充足时间，互相交流、借鉴与补充，教师适时评价。
2.[PPT 11出示]视频展示星座的东升西落。
3.[PPT 12出示]设计我们的春季星空观察计划。
四、拓展探究
[PPT 13出示]教师进一步积极激发学生学习活动兴趣，提出拓展探究主题“在天空中找到北极星，坚持利用观星箱进行观察。”引导学生进行课后观察星座学习活动。
【板书设计】
春季星空
【记录表】
我认识的春季星座
我对春夏星空变化的猜测
我未来的观星计划
春季代表星座
找寻北极星
狮子座
北斗七星
仙后座
猜测星空未来的变化