小学科学青岛版 (六三制)六年级下册4. 我像谁一等奖教学设计

4.我像谁

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一、内容分析

本课是在学生初步认识了青少年生长发育的主要特点及细胞是构成生物体的基本单位的基础上，对生命延续内容的进一步探究。学生通过研究自己的身体特征与家人有哪些相似点与差异性，并对部分动植物进行观察研究，知道生物的很多特征是可以遗传的，认识遗传和变异是生物界普遍存在的现象，进一步激发学生对生命科学的求知欲，培养学生的探究能力。

教学目标:

1.能用各种感官感知自然事物，并用语言或其它方式描述所观察到的事物的形态特征；会查阅书刊及其他信息源获取有关遗传和变异的信息资料；懂得交流与讨论可以引发新的想法，并尝试对同一种现象做出不同的解释。

2.通过研究遗传和变异现象，知道科学是不断发展的；愿意合作交流；珍爱生命。

3.知道生物的很多特征是可以遗传的；了解遗传和变异也是生物的特征之一。

二、教学准备

1．教师准备：有关遗传和变异的图片、影像资料等，有关双胞胎的资料。

2．学生准备：有关遗传和变异的资料，有关双胞胎的资料。

教学资源

基础乐园

一、填空

1．生物的          特征或         特征传给后代的现象，叫做        。

2.生物体的亲代与子代之间以及子代的个体之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上差异，叫做        。

3．         和         是生物界普遍存在的现象。

二、判断

1.孩子一定像爸爸或妈妈中的一个。（    ）

2．小明的妈妈是天生的卷发，则小明也一定是卷发。（   ）

3.双胞胎的各部分的特征都应该是完全一样的。（     ）

   三、选择

男孩的模样（    ）。

A．一定像妈妈。

B.一定像爸爸。

C．一定像爷爷或奶奶。

D.可能谁都不像。

四、连线

遗传       这棵树上的苹果，底部的大，顶部的小。

              种瓜得瓜，种豆得豆

              小军的耳朵与他爸爸的非常相似

变异       小明和小华是双胞胎，他们长得真像。

           这只小狗的毛色怎么与它妈妈的差别这么大

小科学家

小华吃完一个又大又甜的桃子，他将桃核种在了院子里，并推断这棵新长出桃树结出的桃子也一定是又大又甜。他做这种推断的根据是什么？你还能举出这样的列子吗？

开放拓展

生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象。

　　heredity: The genetic transmission of characteristics from parent to offspring.
　　遗传 父母的基因特征传给子女。
　　遗传，一般是指亲代的性状又在下代表现的现象。但在遗传学上，指遗传物质从上代传给后代的现象。例如，父亲是色盲，女儿视觉正常，但她由父亲得到色盲基因，并有一半机会将此基因传给他的孩子，使显现色盲性状。故从性状来看，父亲有色盲性状，而女儿没有，但从基因的连续性来看，代代相传，因而认为色盲是遗传的。遗传对于优生优育是非常重要的因素之一。
　　为什么会出现遗传这种奥妙的现象呢？19世纪末，科学家才在人体细胞的细胞核内发现了一种形态、数目、大小恒定的物质。这种物质甚至用最精密的显微镜也观察不到，只有在细胞分裂时，通过某种特定的染色法，才能使它显形，因此取名为“染色体”。
　　人们发现，不同种生物的染色体数目和形态各不相同，而在同一种生物中，染色体的数目及形状则是不变的，于是有了子女像父母的遗传现象。在总数为46条的染色体中，有44条是男女都一样的，被人们称为常染色体。男性的性染色体为“ XY”，女性的性染色体为“XX”。人体染色体的数量，不管在身体哪个部位的细胞里都是成双成对的存在的，即23对46条染色体，可是惟独在生殖细胞——卵子和精子里，却只剩下23条，而当精子和卵子结合成新的生命——受精卵时，则又恢复为46条。可见在这46条染色体中肯定有23条是来自父亲，另外23条则来自母亲，也就是说，一半来自父亲，一半来自母亲，既携带有父亲的遗传信息，又携带有母亲的遗传信息。所有这些，共同控制着胎儿的特征，等到胎儿长大成人，生成精子或卵子时，染色体仍然要对半减少。如此循环往复，来自双亲的各种特征才得以一代又一代地传递，使人类代代复制着与自己相似的后代。
　　那么，染色体又是怎么实现遗传的呢？染色体靠的是它所携带的遗传因子，也就是“基因”，基因是贮藏遗传信息的地方，一个基因往往携带着祖辈一种或几种遗传信息，同时又决定着后代的一种或几种性状的特征。基因是一种比染色体小许多倍的微小的物质，即使在光学显微镜下也不可能看到。它们按顺序排列在染色体上。由染色体将它们带入人体细胞。每条染色体都是由上千个基因组成的。
　　人之初都是由一个受精卵经过不断的分裂增殖发育而成的，在这个受精卵里蕴涵着父母的无数个遗传基因。详尽设定了后代的容貌、生理、性格、体质，甚至于某种遗传病，子女就是按照这些特征发育成长的。于是就出现了孩子在某个地方像父亲，某个地方像母亲的情况。
　　基因有显性和隐性之分，在一对基因中只有一个是显性基因，其后代的相貌和特征就能表现出来。而隐性基因则只有当成对基因中的两个基因同时存在时，其特征才能表现出来，以人的相貌特征为例，在胚胎形成时，胎儿要分别接受父亲和母亲的同等基因，假如孩子从父亲的基因里继承了卷发，又从母亲的基因里继承了直发，但是他最后却长了一头直发，这是因为，在遗传时直发是显性，卷发是隐性，因此表现为直发。然而，在这个孩子的染色体中仍存在卷发的隐性基因，在他长大成人后，如果他的妻子和他一样，体内也存在卷发的隐性基因，那么他们的孩子就会有一头卷发，表现出隔代遗传的现象。这就是显性基因和隐性基因的区别。
　　基因还具有稳定性和变异性。稳定性是指基因能够自我复制，使后代基因保持祖先的样子。变异性是说基因在某种因素的刺激下能够发生变化。如日本人在20世纪40年代一般因遗传缘故，个子较矮小，到60年代之后，日本人注意营养，每日喝奶，又加强锻炼，其后代个子普遍增高，这就是遗传基因向好的方向变异。