小学21、神秘星空优质课教学设计

21．神秘星空

教学导航

一、内容分析

在晴朗的夜晚，仰望星空，那一颗颗闪亮的星星都会给人们带来神秘的遐想。本课通过观察、交流、计算等活动，让学生认识和了解太阳系和银河系、宇宙之间的关系，感悟到宇宙的无限广大，意识到还有许多领域等待我们人类进一步去探索、去认识。

教学目标:

1．能通过对星空的观察，发现和提出问题；会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能在已有知识、经验和现有信息的基础上，作出自己的解释或结论；能用自己擅长的方式表达研究结果，进行交流，并参与评价。

2．在科学学习中能注重事实；乐于合作与交流。

3．认识银河系的基本构成、形态特点及大小；知道太阳系、银河系、河外星系及宇宙的关系；了解宇宙的构成。

教学重、难点：认识银河系的基本构成、形状特点及大小；知道太阳系、银河系、河外星系及宇宙间的关系。

教学准备：多媒体课件

教学资源

基础乐园

一、填一填

1．1光年就是光在一年中所走的距离，约为_____         ___。

2．银河系是由________、_______、_________以及其他的____   ____组成的庞大的________系统；直径约        光年，太阳系位于距银核        万光年的旋臂上。

二、你来选

1．银河系大约由（     ）亿颗恒星组成。

A、10—20    B、100—200   C、1000—2000

2．光年是（     ）单位。      A、时间     B、距离

3．关于银河系的叙述，正确的是（    ） 

A、太阳系是银河系里唯一的天体系统 

B、银河系内约有1500—2000亿颗恒星   

C、银河系是静止不动的

4．目前人类所能观测到的宇宙范围是（    ）

A、太阳系     B、银河系和河外星系

5．银河系的直径大约为（     ）

A、6万光年      B、约7万光年      C、 2.6万光年

6．太阳系位于相距银核多大距离的地方（    ）

 A、2.3万光年     B、6.2万光年     C、8万光年

三、我来答

1．什么是光年？

2．你看到的银河是什么形状的呢？为什么是这样的？

四、动手做

算一算

1.地球的周长约为4万千米，1光年能绕地球             圈。

2.光穿过银河系的直径需要       万年。

3.牛郎星距织女星16.4光年，无线电波的速度和光一样快，假如牛郎想打一个无线电话给织女，等到      年才有收到回电的可能。

通过以上的计算，你对宇宙的感受是：                                

                                        。

小科学家

浩瀚的宇宙，还有着许许多多和银河系同样庞大的恒星系统。查阅资料，了解更多的星系。

开阔拓展

银河系

银河系（milky way galaxy），是由恒星和星系物质组成的巨大的、盘状系统，太阳是该系统中的一员。银河系中的众多繁星的光形成了银河，成为环绕夜空的外形不规则的发光带。这条星光带大体上位于银盘平面上。银河系是构成宇宙的亿万个星系中的一个。它拥有几百亿颗恒星和相当大量的星际气体和尘埃。银河系是星系类型中的旋涡星系一类的典型。它的核心周围是一个巨大的中央核球，并有缠绕着它的旋臂。这些弯曲的旋臂使银河系的外形看上去像是一个庞大的车轮。旋臂均匀沉陷在银盘中。银河系中或有其它的高等生命体。

银盘是银河系的主要组成部分，直径约70000光年。银核为星际尘埃粒子屏蔽，它们吸收银核辐射中的可见光和紫外光。因此银河系是和人类关系很密切的一个宇宙天体。

银河系侧看像一个中心略鼓的大圆盘，整个圆盘的直径约为10万光年，太阳系位于距银河系中心约2.6万光年处。鼓起处为银心是恒星密集区，故望去白茫茫的一片。银河系俯视呈旋涡状，有4条螺旋状的旋臂从银河系中心均匀对称地延伸出来。银河系中心和4条旋臂都是恒星密集的地方。比较大的旋臂有4条，但研究表明主要的旋臂只有两条，另两条都未发育完全。

中间最厚的部分约12000光年。 太阳位于一条叫做猎户臂的支臂上，距离银河系中心约2.64万光年，逆时针旋转（太阳绕银心旋转一周约需要2.5亿年）。银河系的发现经历了漫长的过程。望远镜发明后，伽利略首先用望远镜观测银河，发现银河由恒星组成。而后，T.赖特、I.康德、J.H.朗伯等认为，银河和全部恒星可能集合成一个巨大的恒星系统。 18世纪后期，F.W.赫歇尔用自制的反射望远镜开始恒星计数的观测，以确定恒星系统的结构和大小，他断言恒星系统呈扁盘状，太阳离盘中心不远。他去世后，其子J.F.赫歇尔继承父业，继续进行深入研究，把恒星计数的工作扩展到南天。 

成果展示