4.1 生物进化理论-2020-2021学年高一生物同步备课系列（新苏教版（2020）必修2）练习题

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第四章 生物的进化第一节　生物进化理论1．下列有关种群的说法错误的是(　　)A．种群是生物进化的基本单位B．种群是生物繁殖的基本单位C．黄山和华山的黄松是一个种群D．一个生物种群中全部个体所含有的基因总和叫做这个种群的基因库2．如图以长颈鹿的进化为例说明达尔文的自然选择学说。下列说法不正确的是(　　)A．长颈鹿个体之间存在许多性状差异，如不同个体间颈和前肢的长短不同B．生物产生后代的数量往往超过生活环境所能承受的数量，从而引起生存斗争C．颈和前肢长些的个体，在生存斗争中容易得到食物，从而得以生存并繁殖D．自然选择是定向的，使长颈鹿个体朝着符合人类需要的方向发展3．调查某校学生中某种性状的各种基因型及比例如表所示，则该校学生中XB和Xb的基因频率分别是(　　)A.88%、12% B．76%、24%C．85.2%、14.8% D．12%、88%4．科学家做了下面的实验：把若干对家蝇分成若干组(每组一对)，再将每组的子代分为A、B两部分，用DDT处理每组的A部分，B部分则不接触DDT(如表所示)。只选择保留存活率最高的那一组的B部分，A部分及其余各组统统淘汰。将保留的部分再重复这样的实验过程，并且在实验中逐代增加DDT的浓度。经过这样多代的重复，获得了具有很强抗药性的家蝇。上述的实验事实说明(　　)A.DDT具有诱导家蝇产生抗药性变异的作用B．由于长期使用DDT，使家蝇的抗药性逐代增强C．家蝇抗药性原已存在，与是否使用DDT无关D．家蝇抗药性形成是长期使用DDT的结果5．对于突变与进化的关系，以下说法正确的是(　　)A．有利的突变太少，不能作为生物进化的原材料B．突变可以增加等位基因的数量，但发生突变的基因都是隐性基因C．基因突变、基因重组和染色体变异统称为突变D．突变的有利与否不是绝对的，往往因所处环境的不同而异6．下列关于隔离的叙述，错误的是(　　)A．隔离包括地理隔离和生殖隔离B．地理隔离阻止了种群间的基因交流C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D．不同的种群之间必然存在着生殖隔离7．下列关于新物种形成的叙述，正确的是(　　)A．生物进化的结果就是形成新物种B．生殖隔离是地理隔离的必然结果C．产生生殖隔离是形成新物种的必要条件D．基因突变一定能导致新物种的产生8．大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的变化，过程如图所示。下列相关说法正确的是(　　)A．地球上新物种的形成都必须先经历a过程B．b过程的实质是定向改变种群的基因频率C．①～⑥只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的D．品系1和品系2种群基因库出现了较大差异，立刻形成物种1和物种29．请据图回答下列有关生物进化的问题：(1)图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，X、Y分别是 、 。(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为 ，这是生物进化的 。(3)小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的基因总和，称为蜥蜴的 。(4)小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因，w代表联趾(趾间有蹼)基因。图2表示这两种性状比例变化的过程，请回答下列问题：①由于蜥蜴过度繁殖，导致 加剧。②小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是 。③图2所示的过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的 发生了改变。10．果蝇是进行遗传学研究的常用实验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题：(1)经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生原因，是在突变过程中产生的 ，通过有性生殖过程中的 而产生的，使种群中产生了大量可遗传的 ，其产生的方向是 ，它们都能为生物进化提供 。(2)假定该种群中每个基因的突变率都是10－5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数约是 个。(3)随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型为AA(灰身)的个体35只，基因型为Aa(灰身)的个体60只，基因型为aa(黑身)的个体5只，则A基因的基因频率为 ，a基因的基因频率为 。(4)通过对果蝇及其他生物进行遗传学研究，可得出生物进化的基本单位是 ，生物进化的实质是 。基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY比例(%)41201362亲代组别1组(一对蝇)2组(一对蝇)…… n组(一对蝇) 子代分两份处理A施DDTB无DDTA施DDTB无DDTA施DDTB无DDT结果存活较少全部存活存活较多全部存活存活很少全部存活选择淘汰淘汰淘汰保留淘汰淘汰