教学课题	商末尾有0的除法
教学目标	1.理解三位数除以一位数商末尾有0的道理。 2.掌握商末尾有0的除法的计算方法。 3.发展学生的应用意识。
教学重点与难点	掌握商末尾有0的除法的计算方法，发展学生的应用意识。
教学准备及手段	多媒体课件	课型	新授课
教学流程	初备		修改部分
	一、提出问题、预习展示出示情景图，检查学生提出问题的情况，教师板书本节课要解决的问题。二、合作探索：解决商末尾有0的除法。 1.解决问题“平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？” 课件出示：3分钟生产420瓶干红葡萄酒。学生观察情境图，并结合情境图提出问题。教师进行板书：平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？（1）引导学生列出算式，并估计一下商（2）学生自主探索计算方法，并在小组内交流（3）交流汇报交流竖式方法（1）学生自己列竖式计算。（2）说说遇到什么疑惑，同桌研究个位上的0除以3，商是几？（教师指出：个位上的0除以3，商是0。）（3）小组内说说为什么个位上要写0；个别交流、同桌互说。（4）接着完成题目，完成板书。小结：①“ 0 ×3”和“减”的过程可以省略不写。 ②竖式计算时：一要弄清末尾为什么添上0，二要明白通过估算可以进行判结果的对错。 2.巩固计算方法。（1）课件展示图中两人在做题。教师引导：让我们去看看那两个同学在干什么好吗？（课件展示两人在进行做题竞赛）（2）“自主练习”第4题前三题。学生自己做一做。交流答案。说说个位上为什么写0。（3）展示图中同学做的，为他批改。 3.学习验算。（1）展示另一个同学做的（“自主练习”第6题：改错题）（2）学生检查，说说找到错误之处，逐一改正。（3）怎样才能知道是对还是错呢？（4）学生写出验算过程，一人板演。 4.“自主练习”第8题。学生分组练习。集体交流后让学生观察这些题目的答案进行分类（商末尾有0的；没有余数的；有余数的）（课件根据学生回答分组）让学生说说481÷2个位上为什么有0。 5.“自主练习”第4题。学生分组练习，集体订正。三、联系实际，解决问题。 1.课件展示图中一人在看书。师说：让我们去看看他在看什么？课件展示学生说：“我在看《故事大王》共有356页，我4天看完这本书，你知道我平均每天看多少页？（1）学生列式计算。交流。（2）另一女同学出来说：“借阅时间是一周，平均每天至少看多少页才能按期归还？小组讨论，代表交流。 2.一只小燕子，9天捉了945只害虫喂小鸟。平均每天捉多少只害虫？学生独立计算，集体订正。四、课堂总结。今天你学到了什么知识？同桌互相说说再交流。
教学后记