生物必修2《遗传与进化》第二节 基因伴随染色体传递第2课时课后练习题

这是一份生物必修2《遗传与进化》第二节 基因伴随染色体传递第2课时课后练习题，共11页。试卷主要包含了下列实例的判断正确的是等内容，欢迎下载使用。

题组一 分离定律的应用
1.两株高茎豌豆杂交,若后代高茎和矮茎的比例为3∶1,则亲本的基因型为( )
A.Dd×dd B.DD×dd C.Dd×Dd D.DD×Dd
2.(2021浙江宁波效实中学高一下期中)某科学家发现了小鼠中的一种黄色毛皮的性状,于是他做了如下实验。下列叙述正确的是( 深度解析 )
实验一:黄鼠×黑鼠→黄鼠2 378只,黑鼠2 398只,比例约为1∶1;
实验二:黄鼠×黄鼠→黄鼠2 396只,黑鼠1 235只,比例约为2∶1。
A.小鼠毛皮颜色性状的遗传不遵循孟德尔遗传规律
B.小鼠毛皮的黑色对黄色为显性
C.小鼠中不存在黄色纯种个体
D.小鼠中不存在黑色纯种个体
3.(2021浙江台州高一下期中)下列实例的判断正确的是( )
A.杂合子的自交后代不会出现纯合子
B.有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,因此无耳垂为隐性性状
C.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代出现了高茎和矮茎,所以高茎是显性性状
D.杂合子的测交后代都是杂合子
4.(2021浙江宁波高一下期末)人的能卷舌(D)和不能卷舌(d)是一对相对性状。某家庭中父亲能卷舌,母亲不能卷舌,生有一个不能卷舌的女儿,再生一个能卷舌的孩子的概率是( )
A.0 B.1/2 C.1/4 D.1/8
5.为实现下列目的,采取的最佳交配方式分别是( )
①鉴别一只白兔是否为纯合子 ②鉴别一株小麦是否为纯合子 ③不断提高水稻品种的纯合度
A.杂交、测交、自交 B.测交、自交、自交
C.杂交、测交、自交 D.测交、测交、杂交
6.紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是一对相对性状,由等位基因A、a控制,且为完全显性。现有甲、乙、丙、丁4株紫罗兰,若它们的性状和杂交情况及结果如表所示,则表中的10株紫罗兰中,能确定基因型的有( )
A.6株 B.7株 C.8株 D.9株
7.(2021浙江衢温5+1联盟高一下期中)一株杂合子(Dd)植株自交时,含有隐性基因的花粉有50%的死亡率,则自交后代的基因型比例是( )
A.1∶1∶1 B.4∶4∶1
C.2∶3∶1 D.1∶2∶1
8.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状,非糯性花粉含直链淀粉遇碘变蓝黑色,而糯性花粉含支链淀粉遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交,F1全为非糯性。请回答:
(1)水稻的非糯性和糯性这对相对性状中,显性性状是 。
(2)取F1的花粉加碘液染色,在显微镜下观察,半数花粉呈蓝黑色,半数花粉呈橙红色,出现这种比例的原因是 。实验结果验证了 。
(3)如果让F1自交产生F2,F2植株产生的花粉有 种类型,比例为 。若从F2中选取一株非糯性水稻,取其花粉加碘液染色,则观察到的蓝黑色和橙红色的花粉比例为 。
题组二 假说-演绎法
9.孟德尔探索遗传规律时,运用了假说-演绎法,该方法的基本内容是:在观察与分析的基础上提出问题后,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是( )
A.“为什么F1只有显性性状,F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一
B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D.“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容
10.(2021浙江浙北G2高一下期中改编)下列关于孟德尔一对相对性状的杂交实验的叙述,错误的是( )
A.孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现了问题,进而提出了假设
B.测交实验的目的是检测出亲本的遗传因子组成
C.孟德尔通过演绎推理把证明等位基因分离转化为证明测交后代紫花∶白花=1∶1
D.等位基因的分离发生于F1产生配子时
能力提升练
题组 分离定律的应用
1.()已知牛的体色由一对等位基因(A、a)控制,其中基因型为AA的个体表现为红褐色,aa表现为红色,当个体基因型为Aa时,雄牛表现为红褐色,雌牛表现为红色。现有一群牛,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1∶1,且雌∶雄=1∶1。若让该群体的牛分别进行自交(基因型相同的雌雄个体交配)和自由交配,则子代的表型及比例分别是( 易错 )
A.自交红褐色∶红色=1∶1;自由交配红褐色∶红色=4∶5
B.自交红褐色∶红色=5∶1;自由交配红褐色∶红色=8∶1
C.自交红褐色∶红色=2∶1;自由交配红褐色∶红色=2∶1
D.自交红褐色∶红色=3∶1;自由交配红褐色∶红色=3∶1
2.(2021浙江温州高三适应性考,)紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的:A1_深紫色、A2_中紫色、A3_浅紫色、A4_很浅的紫色(接近白色)。其显隐性关系是A1>A2>A3>A4(前者对后者为完全显性)。若有浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅交配,则后代小企鹅的羽毛颜色和比例可能是( )
A.中紫色∶浅紫色=1∶1
B.深紫色∶中紫色∶浅紫色=2∶1∶1
C.深紫色∶中紫色=1∶1
D.深紫色∶中紫色∶浅紫色∶很浅的紫色=1∶1∶1∶1
3.(2021浙江高三下联考,)金鱼草的花色由一对等位基因控制。选择红花植株(RR)与白花植株(rr)进行杂交实验,如图所示。下列叙述正确的是( )
A.F2的表型不能反映它的基因型
B.F2中粉红色花所占比例的理论值为1/3
C.基因R对基因r为完全显性
D.金鱼草花色的遗传符合分离定律
4.(2021浙江温州瑞安高二上期末,)南瓜为雌雄同株植物,其花是单性花,果皮的绿色和金黄色是一对相对性状,由一对等位基因控制。现有甲(果皮为绿色)和乙(果皮为金黄色)两株南瓜,下列杂交实验中,通过观察子代的表型一定能判断显隐性关系的是( )
A.甲植株和乙植株正、反交
B.甲植株自交和乙植株自交
C.乙植株自交或甲植株自交
D.乙植株自交和甲、乙杂交
5.()山羊胡子的有无是一对相对性状,等位基因Bb、B+分别决定有胡子和无胡子,但是Bb在雄性中为显性基因,在雌性中为隐性基因。无胡子雄山羊与有胡子雌山羊的纯合亲本杂交产生F1,F1中的2个个体交配产生F2(如图所示)。下列判断错误的是( )
A.亲本的基因型分别是B+B+、BbBb
B.F1中有胡子和无胡子个体都有
C.F2中有胡子∶无胡子约为1∶1
D.F2中的有胡子纯合个体约占2/3
6.()某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验,高二时得到F1,结果如表所示:
(1)若四个班的同学没有进行交流,且均以为花色仅受一对等位基因控制,则 班和 班对显隐性的判断刚好相反。四个班经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说。
假说一:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a为显性,A相对于a为显性。若该假说正确,则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型可能为① × ,② × 两种情况。
假说二:花色性状由三个复等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起时,才会表现为蓝色,其他情况均为红色,A相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的? (填“能”或“不能”)。
(2)将一班F1中的蓝花进行自交得一班F2,将二班F1中的红花自交得二班F2。到了高三,统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半,则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为 ,并且可推测二班F2中的花色比例应为 ,而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合,表示假说 (填“一”或“二”)是对的。同学们探索牵牛花花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为 法。
答案全解全析
1.C Dd×dd→后代基因型及比例为Dd∶dd=1∶1,表型为高茎∶矮茎=1∶1,A错误;DD×dd→后代基因型均为Dd,全部表现为高茎,B错误;Dd×Dd→后代基因型及比例为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,表型为高茎∶矮茎=3∶1,C正确;DD×Dd→后代基因型为DD和Dd,全部表现为高茎,D错误。
2.C 实验二中黄鼠×黄鼠的后代出现黄鼠和黑鼠,发生了性状分离,说明小鼠毛皮的黄色对黑色为显性,而后代黄鼠∶黑鼠≈2∶1,说明黄鼠中显性纯合子致死。实验一中,黄鼠×黑鼠的后代黄鼠∶黑鼠≈1∶1,说明亲代黄鼠是杂合子。由以上分析可知,小鼠毛皮颜色的遗传遵循分离定律,A错误;根据实验二可判断小鼠毛皮的黄色对黑色为显性,B错误;根据实验二后代黄鼠∶黑鼠≈2∶1,可判断小鼠中不存在黄色纯种个体,C正确;小鼠中黑色个体都是隐性纯种个体,D错误。
归纳总结
显隐性关系的判断
(1)根据子代性状判断
①不同性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性性状。
②相同性状的亲本杂交子代出现性状分离子代所出现的不同于亲本的性状为隐性性状。
(2)根据子代性状分离比判断
具有一对相对性状的亲本杂交F2性状分离比为3∶1占3份的性状为显性性状。
3.B 杂合子的自交后代会出现纯合子,如Dd的自交后代会出现DD与dd,A错误;有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,说明双亲均携带控制无耳垂的隐性基因,无耳垂为隐性性状,B正确;高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代出现了高茎和矮茎,说明双亲之一为杂合子,另一个为隐性纯合子,但不能判断高茎是显性性状,C错误;杂合子的测交后代既有杂合子,又有纯合子,如Dd(杂合子)与dd(隐性纯合子)的测交后代有Dd、dd,D错误。
4.B 父亲能卷舌,母亲不能卷舌,生有一个不能卷舌的女儿,所以父亲的基因型为Dd,母亲的基因型为dd。因此,他们再生一个能卷舌(Dd)的孩子的概率是1/2,B正确。
5.B ①由于兔子是动物,所以鉴别一只白兔是否为纯合子适宜用测交的方法;②由于小麦是植物,所以鉴别一株小麦是否为纯合子最简单的方法是自交;③不断提高水稻品种的纯合度,最简单的方法是自交,淘汰性状分离的个体,故选B。
6.D 丙(单瓣)×丁(单瓣)→1株单瓣紫罗兰和1株重瓣紫罗兰,出现性状分离,说明单瓣为显性性状,重瓣为隐性性状,且丙和丁的基因型均为Aa,则甲(重瓣)的基因型为aa;甲(重瓣)×乙(单瓣)→2株单瓣紫罗兰(多次重复结果相同),说明乙的基因型为AA,甲×乙后代的2株单瓣紫罗兰的基因型均为Aa;甲×丙后代的2株重瓣紫罗兰的基因型均为aa;丙×丁后代中,重瓣紫罗兰的基因型为aa,单瓣紫罗兰的基因型为AA或Aa。综合以上可知,10株紫罗兰中,能确定基因型的有9株,选D。
7.C 杂合子(Dd)植株自交时,雄蕊和雌蕊均可以产生含D和d的配子;根据“含有隐性基因的花粉有50%的死亡率”,可算出两种花粉的类型及比例为2/3D、1/3d,而含有D和d的卵细胞类型及比例为1/2D、1/2d;雌雄配子随机结合,后代DD所占比例为2/3×1/2=1/3,dd所占比例为1/3×1/2=1/6,则Dd所占的比例为1-1/3-1/6=1/2,则自交后代的基因型及比例是DD∶Dd∶dd=2∶3∶1,C正确。
8.答案 (1)非糯性 (2)F1是杂合子,形成配子时,非糯性和糯性基因分离,形成两种花粉,比例为1∶1 基因分离定律 (3)2 1∶1 1∶1或1∶0
解析 (1)用纯种的非糯性水稻与糯性水稻杂交,子代全为非糯性,则非糯性为显性性状。(2)已知亲本分别为显性纯合子和隐性纯合子,设相关基因用B、b表示,则亲本基因型为BB、bb,F1基因型为Bb,F1形成配子时,等位基因分离,花粉基因型分别为B、b,遇碘后分别呈现蓝黑色和橙红色,这验证了基因的分离定律。(3)F1自交,子代基因型及比例为BB∶Bb∶bb=1∶2∶1,F2植株产生的配子有B、b两种类型,且B∶b=1∶1。F2中非糯性植株基因型可能为BB或Bb,当其为Bb时,蓝黑色和橙红色的花粉比例为1∶1,当其为BB时,蓝黑色和橙红色的花粉比例为1∶0。
9.B 孟德尔实验后提出“为什么F1只有显性性状,F2又出现隐性性状?”等问题,A正确;“豌豆在自然状态下一般是纯种”不属于孟德尔假说的内容,是孟德尔取得成功的原因之一,B错误;“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验,即演绎推理F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近1∶1,再设计测交实验对推测内容进行验证,C正确;“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容,D正确。
10.B 孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现了问题,进而提出了假设,A正确;测交实验检测的是F1的遗传因子组成,B错误;孟德尔通过演绎推理把证明等位基因分离转化为证明测交后代紫花∶白花=1∶1,C正确;等位基因的分离发生于F1产生配子时,D正确。
能力提升练
1.D 已知该牛群中AA∶Aa=1∶1,若该牛群进行自交,则子代中AA的个体占1/2+1/2×1/4=5/8,aa的个体占1/2×1/4=1/8,Aa的个体占1/2×1/2=1/4(各种基因型个体均为雌雄个体各一半);若该牛群进行自由交配,则可产生的雌配子为3/4A和1/4a,雄配子基因型比例同雌配子,则子代中AA的概率是9/16,Aa的概率是6/16,aa的概率是1/16。因此该牛群自交后代中AA∶Aa∶aa=5∶2∶1,Aa的个体中雌雄各半,雌牛表现为红色,雄牛表现为红褐色,故红褐色∶红色=6∶2=3∶1;自由交配的后代中AA∶Aa∶aa=9∶6∶1,Aa中一半为雌牛表现为红色,一半为雄牛表现为红褐色,故红褐色∶红色=12∶4=3∶1。
易错警示
(1)自交:对植物而言是指自花授粉或雌雄同株的异花授粉;对于动物而言是指基因型相同的雌雄个体交配。
(2)自由交配:指在同一种群中,不同基因型的个体之间都有交配机会且机会均等,强调随机性,又称为随机交配。
2.C 深紫色企鹅的基因型可能为A1A1、A1A2、A1A3、A1A4,所以浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1_)交配,有以下四种情况:①浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A1)交配,后代小企鹅均为深紫色;②浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A2)交配,后代小企鹅的羽毛颜色和比例为深紫色∶中紫色=1∶1;③浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A3)交配,后代小企鹅的羽毛颜色和比例为深紫色∶浅紫色=1∶1;④浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A4)交配,后代小企鹅羽毛颜色和比例为深紫色∶中紫色∶很浅的紫色=2∶1∶1,综上分析,C正确。
3.D 金鱼草的花色为不完全显性,F2的表型能够反映其基因型,A、C错误;F2中粉红色花所占比例的理论值为1/2,B错误;不完全显性性状的遗传遵循孟德尔分离定律,D正确。
4.D 如果绿色果皮植株和金黄色果皮植株为杂合子和隐性纯合子,则正、反交后代都是1∶1,无法判断显隐性关系,A错误。如果绿色果皮植株和金黄色果皮植株都是纯合子,则自交后代不发生性状分离,无法判断显隐性关系,B、C错误。金黄色果皮植株自交,同时金黄色果皮植株与绿色果皮植株杂交,可判断显隐性关系:如果金黄色果皮植株自交后代出现性状分离,则金黄色为显性性状;如果没有出现性状分离,则将其花粉授给绿色果皮植株,若后代只出现金黄色,则金黄色为显性性状;若后代只出现绿色,则绿色为显性性状,D正确。
5.D Bb在雄性中为显性,在雌性中为隐性,已知亲本均为纯合子,则亲本的基因型分别是♀BbBb,♂B+B+,其杂交产生的F1为:♀BbB+(无胡子)、♂BbB+(有胡子),A、B正确;F2中雄性个体有胡子∶无胡子≈3∶1,雌性个体有胡子∶无胡子≈1∶3,故F2中有胡子∶无胡子≈1∶1,C正确;F2中有胡子个体的基因型有BbBb和BbB+(♂),无胡子个体的基因有B+B+和BbB+(♀),F2中的有胡子纯合个体约占1/4,D错误。
6.答案 (1)一 二 ①A+A A+A ②A+A A+a 不能 (2)Aa1和Aa2 红∶蓝=1∶0(全为红花) 二 假说-演绎
解析 一班实验:红花×红花→红花∶蓝花≈3∶1,说明红花对蓝花是显性性状;二班实验:蓝花×蓝花→蓝花、红花,说明蓝花对红花是显性性状;两个班级获得的显隐性的判断相反。三班的实验中,父本是红花、母本是蓝花,后代有红花和蓝花,无法判断显隐性关系;四班的实验中,父本和母本都是红花,后代也都是红花,同样无法判断显隐性关系。(1)由分析可知,如果花色仅受一对等位基因控制,一班和二班对显隐性的判断刚好相反。假说一:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a为显性,A相对于a为显性。一班同学所用的两朵亲代红花的基因型如果为A+A×A+A,子代的基因型是A+A+∶A+A∶AA=1∶2∶1,其中A+_表现为红色,AA表现为蓝色;如果亲本基因型是A+A×A+a,子代基因型是A+A+∶A+a∶A+A∶Aa=1∶1∶1∶1,其中A+A+、A+a、A+A表现为红色,Aa表现为蓝色。假说二:花色性状由三个复等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起时,才会表现为蓝色,其他情况均为红色,A相对于a1、a2为显性。一班实验如果两红花亲本的基因型分别是Aa1、Aa2,则杂交子代的基因型是AA∶Aa1∶Aa2∶a1a2=1∶1∶1∶1,其中AA、Aa1、Aa2是红花,a1a2是蓝花,比例为3∶1,因此不能根据一班实验判断哪一个假说是正确的。(2)到了高三,统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半,若假说一是正确的,则一班F1蓝花基因型为AA或Aa,自交得一班F2分别为全蓝色和蓝花∶红花=3∶1,与题目不符;若假说二是正确的,则一班亲本基因型为Aa1和Aa2,F1蓝花基因型为a1a2,a1a2自交得F2为a1a1(红花)∶a1a2(蓝花)∶a2a2(红花)=1∶2∶1,即红花∶蓝花=1∶1,与题目相符,则假说二正确。已知只有a1a2表现为蓝花,则二班F1红花基因型及比例为1/2a1a1、1/2a2a2,二班F1自交得到的二班F2全为红花,这种探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为假说-演绎法。杂交组合
子代的数量及性状
甲(重瓣)×乙(单瓣)
2株单瓣紫罗兰(多次重复结果相同)
甲(重瓣)×丙(单瓣)
2株重瓣紫罗兰
丙(单瓣)×丁(单瓣)
1株单瓣紫罗兰和1株重瓣紫罗兰
父本
母本
F1
一班
1朵红花
1朵红花
298朵红花、101朵蓝花
二班
1朵蓝花
1朵蓝花
红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)
三班
1朵红花
1朵蓝花
红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)
四班
1朵红花
1朵红花
全红花
1.C
2.C
3.B
4.B
5.B
6.D
7.C
9.B
10.B
1.D
2.C
3.D
4.D
5.D