小学语文四时田园杂兴（其三十一）教案

这是一份小学语文四时田园杂兴（其三十一）教案，共2页。


教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
五年级（下册）
教材版本
人教版（部编）
课题名称
四时田园杂兴（其三十一）
难点名称
理解古诗的大意,想象诗中的情景,体会其中的乐趣。
难点分析
从知识角度分析为什么难
借助注释学生可以了解古诗的意思，但对于五年级的学生来说想象画面，悟诗情相对难一些。
从学生角度分析为什么难
鉴于对古诗的理解学生存在一定的困难，再加上让学生想象画面对于小学生而言难度更大了
难点教学方法
在老师范读的基础上，学生反复诵读，先把古诗读通，再借助注释逐字逐句理解古诗的意思，感知古诗的内容，进一步体会古诗所描绘的意境。
教学环节
教学过程
导入
《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大退居家乡后写的一组田园诗,共六十首,描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。这首诗就是第三十一首。“兴”在这里读四声,“杂兴”就是随兴而写的诗;“四时”在这里表示的是一年四季。题目的意思是:看到一年四季不同的田园景色而产生的感想。
知识讲解
（难点突破）
结合注释,尝试完整地将全诗的意思说出来。(白天锄地,夜晚搓麻线,农家男女各自忙着自己的事情。小孩子们不会耕地也不会织布,但也在桑树荫附近学着一起有感情地朗读这首诗,边读边想象,说一说这首诗展现出了怎样的画面。
(1)诗中先写了哪些人物?(村庄男女)他们在做什么?(耘田、绩麻)后面还写了谁?(童孙)他们在做什么?(学种瓜)
(2)诗中哪些描写让你印象深刻?(童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。)为什么?(因为这两句表现了农村儿童的天真可爱。)从哪里看出来?(小孩子虽然不懂耕织,但也会学着大人的样子去种瓜。)这两句除了表现农村儿童的天真可爱,还表现了什么?(农家孩子的勤劳好学)

课堂练习
（难点巩固）
有感情地朗读课文，背诵课文。
2、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小结
学生通过读、议、思知道了古诗的意思，想象画面了解了乡村的恬美、秀丽,洋溢着一种平和、宁静的气氛。同学们课下可以继续搜集、品读更多的田园诗。