人教部编版 (五四制)五年级下册7* 猴王出世导学案

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册7* 猴王出世导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．学会生字词，能流利有感情地朗读课文。
2．初步感受古典文学的语言特点。
3．学习课文中抓住事情的前因后果的叙事方法。
4．理解“石猴”勇敢顽皮、一心想着大家的品质，从中受到教育。
5．体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
【学习重难点】
1．体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发学生对古典文学的兴趣。
2．知道古代白话文与现代汉语的区别，理解这些词语的意思进而读懂课文内容。
【学习过程】
一、课前预习
1．生字新词。
2．熟读课文。
3．搜集《西游记》资料。
二、导入新课
1．今天我们来学习一篇课文《猴王出世》。你知道猴王是谁吗？（ ）
2．你从哪里了解到这么多的？写出四大名著及其作者：
（ ）（ ）（ ）（ ）
三、自主学习
1．导语：
你觉得这篇课文与我们以前学习的课文有何不同？（ ）
2．按照自学要求，自学课文。
（1）自读课文，读准字音，句子读通顺。
（2）找出自己读不懂的词语、句子，用查字典或者联系上下文的方法解决。
3．给下列加横线的字注音。
遂（ ）有 獐（ ）鹿 猕（ ）猿 顽（ ）耍
挈（ ）女 去耶（ ） 瞑（ ）目 石窍（ ）
石碣（ ） 镌（ ）着 挠（ ）腮
4．解释下列词语。
围圆：____________________________________________。
序齿：____________________________________________。
遂有：____________________________________________。
灵通：____________________________________________。
之意：____________________________________________。
石窍：____________________________________________。
石碣：____________________________________________。
镌着：____________________________________________。
喜不自胜：________________________________________。
瞑目：____________________________________________。
造化：____________________________________________。
耍子：____________________________________________。
所在：____________________________________________。
天造地设：________________________________________。
家当：____________________________________________。
人而无信，不知其可：______________________________。
抓耳挠腮：________________________________________。
力倦神疲：________________________________________。
5．“石猴是怎样出世的？又是怎样成为猴王的？”围绕这个问题，说说课文主要讲了一件什么事。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________。
四、精读分析
1．默读课文并思考：这是一只怎样的猴子？从文中找出依据并说明，可适当写批注、圈点，留下读书的痕迹。
2．“那猴在山中却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”
（1）读一读此句，你仿佛看到了一只怎样的猴子？（ ）
（2）把目光聚焦在语言文字上，你发现这句话有何特点？（ ）
（3）高声朗读此句，试着读出石猴的快乐、自由。注意读出节奏和韵味。（ ）
3．“忽见丛杂中跳出一个石猴，高叫道：‘我进去，我进去！’”
（1）读此句，你读懂了什么？（ ）
（2）体会情感，再次读句，注意语调。
4．“你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。”
（1）找出此句中的动词：______________________________________________。
（2）从这些词中，你体会到了什么？（ ）
5．石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍……也省得受老天之气。”
（1）出声音读此句，用一个词来概括，真可以说是（ ）。
（2）从这一段的描写中，你体会出了石猴怎样的特点？（ ）
6．“跳过桥头，一个个抢盆，夺碗，占灶，争床，……再无一个宁时，直搬得力倦神疲方止。”
（1）读此句，你仿佛看到了什么？加上想象说一说。（ ）
（2）再次读此句，品味语言，读出韵味，体会古代白话文语言的概括性。
7．“石猴坐上面道……何不拜我为王？”
从这里我们可以看出什么？（ ）
8．“众猴听说，即拱伏礼拜……遂称美猴王。”理解“拱伏礼拜”，从这个词你体会到什么？
（ ）
五、拓展延伸
1．学习了课文，你觉得你对孙悟空的了解加深了吗？这是谁的功劳？你觉得名著与影视剧的区别在哪？
（ ）
2．《西游记》中的故事还有很多，谁能说说你还知道哪些？（ ）
六、课后思考
积累课文中自己喜欢的语句。
（1）______________________________________________________。
（2）______________________________________________________。
（3）______________________________________________________________。
（4）______________________________________________________。