小学数学北师大版六年级下册数与代数优秀复习课件ppt

这是一份小学数学北师大版六年级下册数与代数优秀复习课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了问题导入，探究点总览，知识汇总，分数单位，百分之几，十分之几，千分之几，有限小数或整数，分数的大小比较，商不变规律是什么等内容，欢迎下载使用。

1．小数、分数和百分数的意义是什么？2．小学阶段我们学习了分数、小数、百分数之间的互化。你知道它们之间是怎样进行互化的吗？3．小学阶段我们学习了数的大小比较的方法。你知道它们是怎样进行比较的吗？4．商不变规律是什么？分数的基本性质是什么？5．小学阶段我们学习了求小数的近似数， 你知道怎样求小数的近似数吗? 求小数的近似数时应注意什么?
1.小数、分数、百分数的意义和计数单位2.小数、分数、百分数的互化及大小比较3.商不变规律和分数的基本性质4.用“四舍五入”法求小数的近似数
小数、分数和百分数的意义是什么？
小数的意义：1. 小数的意义：像59. 8,0. 85,2. 607……这样的数叫作（ ）。把整数“1”平均分成 10 份、100 份、1000 份……这样的几份是十分之几、百分之几、千分之几……可以用（ ）表示。
小学阶段我们学习了分数、小数、百分数之间的互化。你知道它们之间是怎样进行互化的吗？
小数的大小比较：比较小数的大小，先看它们的 （ ）部分, 整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同, 十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数就大……直到比出两个数的大小为止。
小学阶段我们学习了数的大小比较的方法。你知道它们是怎样进行比较的吗？
在比较分数、小数、百分数的大小时，通常把分数和百分数化成小数来比较。
百分数的大小比较：“%”前面的数大的百分数（ ）。
除法中的被除数和除数同时乘或除以(　 )的数(0除外)，(　 )不变。
分数的基本性质是什么？
分数的基本性质：分数的分子和分母( 　　)乘或除以一个(　　　)的数(0除外)，分数的大小不变。
1. 要求把小数保留到哪一位，就看那一位后面一位上的数，再按照(　　 　)法省略，原数和新数中间用(　　)连接。2. 如果保留小数后，得到的结果末尾有0,例如：5.98保留一位小数:6.0，小数末尾,0(　　 )省略。(填“能”或“不能”)
小学阶段我们学习了求小数的近似数， 你知道怎样求小数的近似数吗? 求小数的近似数时应注意什么?
1．在下图中用阴影部分表示各数。2．填空。(1)0.8的计数单位是(　　)，它有(　　)个这样的计数单位；在它的末尾添上一个“0”，表示这个小数的计数单位从(　　)变成了(　　)，而小数的(　 　)不变。
(2) 表示把单位“1”平均分成(　　)份，取其中的 (　　)份，它的分数单位是(　　)，再增加(　　)个这样的分数单位就是最小的质数。(3)今天全校学生的出勤率是98%，98%表示 (　　　　)占(　　　　)的 ， 的计数单位是(　　)，它有(　　)个这样的计数单位。(4)循环小数6.586586…可以写成(　　　)，它的循环节是(　　　)。(5) 分子与分母的和是14的最简真分数有(　　)个。
4.比较大小。(1)在 里填上“＞”“＜”或“＝”。59 0.5　 75% 　 5.6 (2)把下面各数按从小到大的顺序排列起来。0.66　66.6%　0.67　5．选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)大于 又小于 的分数有(　　)个A．1 B．2 C．10 D．无数
(2)下面的分数，不能化成有限小数的是(　　)。A. B. C. D.(3)把一个数的百分号去掉，这个数就(　　)。A．扩大到原来的100倍B．缩小到原来的 C．扩大到原来的10倍 D．缩小到原来的
6．填空。(1)4÷5＝(　　)÷25＝　　 ＝ 　　(2)分数 的分母增加15，要使分数的大小不变，分子应扩大到原来的(　　)。(3)41÷7＝5……6，如果被除数和除数同时扩大到原来的100倍，那么商是(　　　)，余数是(　　　)。(4)甲数除以乙数，商是2.5，如果甲数和乙数都乘2.5，那么商是( 　　)。
7．填空。(1)2.9536保留一位小数是(　　)，精确到百分位是( 　)。(2)9.80保留两位小数是(　　　)，精确到千分位是( 　　　)。(3)一个两位小数保留一位小数约是3.0，这个两位小数最大是(　 　)，最小是(　　　)。
8．把5 kg苹果平均分给6个小朋友，每人分得总数的(　　)，每人分得(　　)kg苹果。
作 业 请完成教材对应习题。