2020-2021学年2 回延安练习

2　回延安

知能演练活用

夯基达标

1.下列句中加点字的注音有误的一项是(　　)

A.白羊肚(dù)手巾红腰带

B.满心话登(dēng)时说不出来

C.羊羔(gāo)羔吃奶眼望着妈

D.东山的糜(méi)子西山的谷

2.下列句中没有错别字的一项是(　　)

A.紧紧儿帖在心窝上

B.心口呀莫要这么利害地跳

C.团团围定炕上坐

D.欢喜的眼泪眼框里转

3.把下面的诗句补充完整。

(1)　　　　　　　　　　　　　　　　,脑畔上还响着脚步声。 

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　,再回延安看母亲! 

4.请指出下列各句所用的修辞手法。

(1)一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。(　　　　)

(2)杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。(　　　　)

课内品读

阅读下面的文字,完成第5~9题。

……二十里铺送过柳林铺迎,

 分别十年又回家中。

 树梢树枝树根根,

 亲山亲水有亲人。

 羊羔羔吃奶眼望着妈,

 小米饭养活我长大。

 东山的糜子西山的谷,

 肩膀上的红旗手中的书。

 手把手儿教会了我,

 母亲打发我们过黄河。

 革命的道路千万里,

 天南海北想着你……

5.诗歌采用了什么形式?节选的这几节的主要内容是什么?

6.“羊羔羔”一句有什么含义?

7.“母亲”指　　　　,这里运用了　　　　的修辞手法,表达了诗人　的深厚感情。 

8.“……二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中”运用了什么修辞手法?有什么作用?

9.理解下列诗句的含义。

东山的糜子西山的谷,

肩膀上的红旗手中的书。

课外拓展

?类文阅读

阅读下面的文字,完成第10~13题。

桂林山水歌

 贺敬之

云中的神啊,雾中的仙,

 神姿仙态桂林的山!

 情一样深啊,梦一样美,

 如情似梦漓江的水!

 水几重啊,山几重?

 水绕山环桂林城……

 是山城啊,是水城?

 都在青山绿水中……

 啊!此山此水入胸怀,

 此时此身何处来?

 ……黄河的浪涛塞外的风,

 此来关山千万重。

 马鞍上梦见沙盘上画:

 “桂林山水甲天下”……

 啊!是梦境啊,是仙境?

 此时身在独秀峰!

 心是醉啊,还是醒?

 水迎山接入画屏!

 画中画——漓江照我身千影,

 歌中歌——山山应我响回声……

 招手相问老人山,

 云罩江山几万年?

 ——伏波山下还珠洞,

 室珠久等叩门声……

 鸡笼山一唱屏风开,

 绿水白帆红旗来!

 大地的愁容春雨洗,

 请看穿山明镜里——

 啊!桂林的山来漓江的水——

 祖国的笑容这样美!

 桂林山水入胸襟,

 此景此情战士的心——

 …………

 江山多娇人多情,

 使我白发永不生!

 对此江山人自豪,

 使我青春永不老!

 七星岩去赴神仙会,

 招呼刘三姐啊打从天上回……

 人间天上大路开,

 要唱新歌随我来!

 三姐的山歌十万八千箩,

 战士啊,指点江山唱祖国……

 红旗万梭织锦绣,

 海北天南一望收!

 塞外的风沙啊黄河的浪,

 春光万里到故乡。

 红旗下:少年英雄遍地生——

 望不尽:千姿万态“独秀峰”!

 ——意满怀啊,情满胸,

 恰似漓江春水浓!

 啊!汗雨挥洒彩笔画:

 桂林山水——满天下!……

10.这首诗主要赞美了什么?表达了诗人什么样的思想感情?

11.诗人写黄河浪涛、塞外的风、关山、马鞍、沙盘的作用是什么?

12.应如何理解“是梦境啊,是仙境”“心是醉啊,还是醒”这两次发问?

13.作者写“独秀峰”的用意是什么?

?表达交流

14.仿写句子。

什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说,　　　　　　　　　　　　　　　;海燕说,　　　　　　　　　　　　　　　;太阳说,　　　　　　　　　　　　　　　。 

?体验中考

15.(2017山东德州中考)下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的是(　　)

每每这时,(A)窗外的风,都会把阳光,搅拌成(B)五彩的微笑。宛若吃粽子时,母亲总会(C)给我们加点糖,这是生活必备的佐料。一如我们脸上,(D)甜甜的阳光。

16.(2017湖南张家界中考)我来探究。

博物馆里有一段对土家族摆手舞的介绍:

土家族摆手舞是国家级非物质文化遗产,广泛流传于湘、鄂、渝等的土家族聚居区。它集歌、舞、乐、剧于一体,舞蹈动作有的模仿“拖野鸡尾巴”,有的模仿“挖土”“种苞谷”,有的模仿“打蚊子”“打粑粑”,有的模仿“开弓射箭”“骑马挥刀”……

请根据上面的介绍,探究土家族摆手舞在动作设计方面的特点。

参考答案

夯基达标

1.A　解析 A项,“肚”应读“dǔ”。

2.C　解析 A项,“帖”应为“贴”。B项,“利”应为“厉”。D项,“框”应为“眶”。

3.(1)满窑里围得不透风　(2)身长翅膀吧脚生云

4.(1)夸张　(2)拟人

课内品读

5.信天游。回忆当年在延安的战斗生活。

6.“我”对延安母亲的眷恋就像羊羔羔吃奶望着妈一样。

7.延安　比喻　与延安人民亲密

8.拟人。表达了延安对诗人深厚的感情。

9.概括了延安对“我”在生活、思想上的抚育和培养。

课外拓展

10.主要赞美了桂林的山水之美。表达了诗人对祖国山河的热爱之情。

11.写这些具体的景物,再现当年的战斗生活,回忆对桂林山水的心痴神迷,随即唱出“桂林山水甲天下”的无限感慨。

12.诗人明明身处秀美的景色之中,却怀疑自己是到了梦境、仙境,心是醉还是醒,这是诗人用问话来表现自己被眼前的秀美景色迷住了。

13.写“独秀峰”有两层意思,一是代表桂林,说明诗人已到了桂林城;二是有“甲天下”的意思,意在说明桂林山水之美。

14.解析 该题是问答式的仿写,运用拟人的修辞手法,要求下文有针对性地进行回答,有一定的开放度,但是在解题时,要注意结合回答对象的特点。

示例 我纯洁的心灵多明亮　我奋斗的人生极美好　我燃烧的青春极辉煌

15.C　解析 此题考查句子成分的辨识。C项中“给我们”作状语,其他三项均为定语。

16.摆手舞善于模仿人类狩猎、生产、生活、作战等方面的情形。