鲁教版 (五四制)六年级下册第五章 基本平面图形综合与测试精品课后作业题

六年级数学下册第五章基本平面图形定向训练

 考试时间：90分钟；命题人：数学教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题  30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图所示，B、C是线段AB上任意两点，M是AB的中点，N是CD的中点，若，，则线段AD的长是（       ）

A．15 B．17 C．19 D．20

2、将一副直角三角尺按如图所示的不同方式摆放，则图中∠α与∠β相等的是（　　）

A． B．

C． D．

3、下列说法：（1）在所有连结两点的线中，线段最短；（2）连接两点的线段叫做这两点的距离；（3）若线段 ，则点是线段的中点；（4）经过刨平的木板上的两个点，能弹出一条笔直的墨线，是因为两点确定一条直线，其中说法正确的是 （　　）

A．（1）（2）（3） B．（1）（4） C．（2）（3） D．（1）（2）（4）

4、如图，一副三角板（直角顶点重合）摆放在桌面上，若，则等于（   ）

A． B． C． D．

5、如图，点A，B在线段EF上，点M，N分别是线段EA，BF的中点，EA：AB：BF＝1：2：3，若MN＝8cm，则线段EF的长为（     ）cm

A．10 B．11 C．12 D．13

6、如图，点，为线段上两点，，且，设，则关于的方程的解是（       ）

A． B． C． D．

7、若，则的补角的度数为（       ）

A． B． C． D．

8、延长线段AB到C，使得BC＝3AB，取线段AC的中点D，则下列结论：①点B是线段AD的中点．②BD＝CD，③AB＝CD，④BC﹣AD＝AB．其中正确的是（       ）

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

9、延长线段至点，分别取、的中点、.若，则的长度（　　　）

A．等于 B．等于 C．等于 D．无法确定

10、一副三角板按如图所示的方式摆放，则∠1补角的度数为（       ）

A． B． C． D．

第Ⅱ卷（非选择题  70分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、如果∠A＝55°30′，那么∠A的余角的度数等于______°．

2、一块手表上午6点45分，此时时针分针所夹锐角的大小为__________度．

3、在日常生活和生产中有很多现象可以用数学知识进行解释．如图，要把一根挂衣帽的挂钩架水平固定在墙上，至少需要钉______个钉子．用你所学数学知识说明其中的道理______．

4、如图，点、在直线上，点是直线外一点，可知,其依据是 _____．

5、已知A、B、C三点在同一直线上，AB＝21，BC＝9，点E、F分别为线段AB、BC的中点，那么EF等于___．

三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、如图，C为线段AD上一点，B为CD的中点，，．

(1)图中共有______条线段；

(2)求AC的长；

(3)若点E是线段AC中点，求BE的长．

(4)若点F在线段AD上，且cm，求BF的长．

2、如图1将线段AB，CD放置在直线l上，点B与点C重合，AB=10cm，CD=15cm，点M是线段AC的中点，点N是线段BD的中点．解答下列问题：

(1)MN=     

(2)将图1中的线段AB沿DC延长线方向移动xcm至图2的位置．

①当x=7cm时，求MN的长．

②在移动的过程中，请直接写出MN，AB，CD之间的数量关系式．

3、已知：点O是直线AB上一点，过点O分别画射线OC，OE，使得．

（1）如图，OD平分．若，求的度数．请补全下面的解题过程（括号中填写推理的依据）．

解：∵点O是直线AB上一点，

∴．

∵，

∴．

∵OD平分．

∴（         ）．

∴         °．

∵，

∴（         ）．

∵                  ，

∴         °．

（2）在平面内有一点D，满足．探究：当时，是否存在的值，使得．若存在，请直接写出的值；若不存在，请说明理由．

4、如图甲，已知线段，，线段CD在线段AB上运动，E，F分别是AC，BD的中点．

(1)若，则______；

(2)当线段CD在线段AB上运动时，试判断EF的长度是否发生变化？如果不变，请求出EF的长度，如果变化，请说明理由；

(3)①对于角，也有和线段类似的规律．如图乙，已知在内部转动，OE，OF分别平分和，若，，求；

②请你猜想，和会有怎样的数量关系，直接写出你的结论．

5、点O为直线AB上一点，在直线AB同侧任作射线OC，OD，使得∠COD＝90°．

(1)如图1，过点O作射线OE，使OE为∠AOC的角平分线，当∠COE＝25°时，∠BOD的度数为 　         ；

(2)如图2，过点O作射线OE，当OE恰好为∠AOC的角平分线时，另作射线OF，使得OF平分∠BOD，求∠EOF的度数；

(3)过点O作射线OE，当OC恰好为∠AOE的角平分线时，另作射线OF，使得OF平分∠COD，当∠EOF＝10°时，求∠BOD的度数．

-参考答案-

一、单选题

1、D

【解析】

【分析】

由M是AB的中点，N是CD的中点，可得先求解 从而可得答案.

【详解】

解： M是AB的中点，N是CD的中点，

故选D

【点睛】

本题考查的是线段的中点的含义，线段的和差运算，熟练的利用线段的和差关系建立简单方程是解本题的关键.

2、C

【解析】

【分析】

A、由图形可得两角互余，不合题意；

B、由图形得出两角的关系，即可做出判断；

C、根据图形可得出两角都为45°的邻补角，可得出两角相等；

D、由图形得出两角的关系，即可做出判断．

【详解】

解：A、由图形得：α+β＝90°，不合题意；

B、由图形得：β+γ＝90°，α+γ＝60°，

可得β﹣α＝30°，不合题意；

C、由图形可得：α＝β＝180°﹣45°＝135°，符合题意；

D、由图形得：α+45°＝90°，β+30°＝90°，可得α＝45°，β＝60°，不合题意．

故选：C．

【点睛】

本题考查了等角的余角相等，三角尺中角度的计算，掌握三角尺中各角的度数是解题的关键．

3、B

【解析】

【分析】

根据两点之间线段最短，数轴上两点间的距离的定义求解，线段的中点的定义，直线的性质对各小题分析判断即可得解．

【详解】

解：（1）在所有连结两点的线中，线段最短，故此说法正确；

（2）连接两点的线段的长度叫做这两点的距离，故此说法错误；

（3）若线段AC=BC，则点C不一定是线段AB的中点，故此说法错误；

（4）经过刨平的木板上的两个点，能弹出一条笔直的墨线，是因为两点确定一条直线，故此说法正确；

综上所述，说法正确有（1）（4）．

故选：B．

【点睛】

本题考查了线段的性质、两点间的距离的定义，线段的中点的定义，直线的性质等，是基础题，熟记各性质与概念是解题的关键．

4、A

【解析】

【分析】

由三角板中直角三角尺的特征计算即可．

【详解】

∵和为直角三角尺

∴，

∴

∴

∴

故选：A．

【点睛】

本题考查了三角板中的角度运算，直角三角板的角度分别为90°，45°，45°和90°，60°，30°．

5、C

【解析】

【分析】

由于EA：AB：BF=1：2：3，可以设EA=x，AB=2x，BF=3x，而M、N分别为EA、BF的中点，那么线段MN可以用x表示，而MN=8cm，由此即可得到关于x的方程，解方程即可求出线段EF的长度．

【详解】

解：∵EA：AB：BF=1：2：3，

可以设EA=x，AB=2x，BF=3x，

而M、N分别为EA、BF的中点，

∴MA=EA=x，NB=BFx，

∴MN=MA+AB+BN=x+2x+x=4x，

∵MN=16cm，

∴4x=8，

∴x=2，

∴EF=EA+AB+BF=6x=12，

∴EF的长为12cm，

故选C．

【点睛】

本题考查了两点间的距离．利用线段中点的性质转化线段之间的倍分关系是解题的关键，在不同的情况下灵活选用它的不同表示方法，有利于解题的简洁性．同时，灵活运用线段的和、差、倍、分转化线段之间的数量关系也是十分关键的一点．

6、D

【解析】

【分析】

先根据线段的和差运算求出的值，再代入，解一元一次方程即可得．

【详解】

解：，

，

，

，

解得，

则关于的方程为，

解得，

故选：D．

【点睛】

本题考查了线段的和差、一元一次方程的应用，熟练掌握方程的解法是解题关键．

7、C

【解析】

【分析】

根据补角的性质，即可求解．

【详解】

解：∵，

∴的补角的度数为．

故选：C

【点睛】

本题主要考查了补角的性质，熟练掌握互为补角的两个角的和等于180°是解题的关键．

8、B

【解析】

【分析】

先根据题意，画出图形，设 ，则 ，根据点D是线段AC的中点，可得 ，从而得到 ，BD＝CD，AB＝CD， ，即可求解．

【详解】

解：根据题意，画出图形，如图所示：

设 ，则 ，

∵点D是线段AC的中点，

∴ ，

∴ ，

∴AB=BD，即点B是线段AD的中点，故①正确；

∴BD＝CD，故②正确；

∴AB＝CD，故③错误；

∴ ，

∴BC﹣AD＝AB，故④正确；

∴正确的有①②④．

故选：B

【点睛】

本题主要考查了考查了线段的和与差，有关中点的计算，能够用几何式子正确表示相关线段间的关系，利用数形结合思想解答是解题的关键．

9、B

【解析】

【分析】

由题意知，如图分两种情况讨论①②；用已知线段表示求解即可．

【详解】

解：由题意知

①如图1

∵，

∴；

②如图2

∵，

∴；

综上所述，

故选B．

【点睛】

本题考查了线段中点．解题的关键在于正确的找出线段的数量关系．

10、D

【解析】

【分析】

根据题意得出∠1=15°，再求∠1补角即可．

【详解】

由图形可得

∴∠1补角的度数为

故选：D．

【点睛】

本题考查利用三角板求度数和补角的定义，熟记各个三角板的角的度数是解题的关键．

二、填空题

1、34.5

【解析】

【分析】

根据余角定义解答．

【详解】

解：∵∠A＝55°30′，

∴∠A的余角的度数为=34.5°，

故答案为：34.5．

【点睛】

此题考查了余角的定义：相加为90°的两个角互为余角，熟记余角定义是解题的关键．

2、67.5

【解析】

【分析】

6点45分时，分针指向9，时针在指向6与7之间，则时针45分钟转过的角度即为6时45分时，时钟的时针与分针的夹角度数，根据时针每分钟转0.5°，计算2×30°+30°-0.5°×45即可．

【详解】

解：∵6点45分时，分针指向9，时针在指向6与7之间，

∴时针45分钟转过的角度即为6时45分时，时钟的时针与分针的夹角度数，即2×30°+30°-0.5°×45=67.5°．

故答案为：67.5．

【点睛】

本题考查了钟面角：钟面被分成12大格，每格30°；分针每分钟转6°，时针每分钟转0.5°．

3、     2     两点确定一条直线

【解析】

【分析】

根据两点确定一条直线解答．

【详解】

解：至少需要钉2个钉子，所学的数学知识为：两点确定一条直线，

故答案为：2，两点确定一条直线．

【点睛】

此题考查了线段的性质：两点确定一条直线，熟记性质是解题的关键．

4、两点之间，线段最短

【解析】

【分析】

根据题意可知两点之间，线段和折线比较，线段最短

【详解】

解：点、在直线上，点是直线外一点，可知,其依据是

两点之间，线段最短

故答案为：两点之间，线段最短

【点睛】

本题考查了线段的性质，掌握两点之间，线段最短是解题的关键．

5、6或15##15或6

【解析】

【分析】

分点B在线段AC上和点C在线段AB上两种情况，根据线段中点的性质进行计算即可．

【详解】

解：如图，

当点B在线段AC上时，

∵AB=21，BC=9，E、F分别为AB，BC的中点，

∴EB=AB=10.5，BF=BC=4.5，

∴EF=EB+FB=10.5+4.5=15；

如图，

当点C在线段AB上时，

∴EF=EB-FB=10.5-4.5=6，

故答案为：6或15．

【点睛】

本题考查的是两点间的距离的计算，掌握线段中点的性质、灵活运用数形结合思想、分情况讨论思想是解题的关键．

三、解答题

1、 (1)6

(2)8 cm

(3)6 cm

(4)5 cm或1 cm

【解析】

【分析】

（1）根据线段的定义，写出所有线段即可；

（2）根据为的中点可得，进而根据即可求解；

（3）点E是线段AC中点，则，根据即可求解；

（4）根据题意，根据点在点的左侧和右侧两种情形分类讨论，进而根据线段的和差关系求解即可．

(1)

解：图中的线段有共6条

故答案为：6

(2)

为的中点，

cm

(3)

点E是线段AC中点，则，

cm

(4)

若点F在线段AD上，，

则分两种情况讨论

①当在点的左侧时，

cm，

BF cm，

②当在点的右侧时，

cm，

BF

【点睛】

本题考查了线段的数量问题，线段的和差计算，线段中点的性质，数形结合是解题的关键．

2、 (1)12.5cm

(2)①12.5cm；②MN =（AB+CD）

【解析】

【分析】

（1）利用线段的中点的性质解决问题即可；

（2）①分别求出CM，CN，可得结论；

②利用x表示出MC，CN，可得结论．

(1)

解：如图1中，∵点M是线段AC的中点，点N是线段BD的中点，

∴BM=AB=5（cm），BN=CD=7.5（cm），

∴MN=BM+BN=12.5（cm），

故答案为：12.5cm；

(2)

①∵BC=7cm，AB=10cm，CD=15cm，

∴AC=17（cm），BD=22（cm），

∵点M是线段AC的中点，点N是线段BD的中点，

∴CM=AC=8.5（cm），BN=BD=11（cm），

∴CN=BN-BC=11-7=4（cm），

∴MN=MC+CN=12.5（cm）；

②∵BC=x，

∴AC=AB+x，BD=x+CD，

∵点M是线段AC的中点，点N是线段BD的中点，

∴CM=AC=（AB+x），BN=BD=（x+CD），

∴MN=MC+BN-BC=（AB+x）+（x+CD）-x=（AB+CD）．

【点睛】

本题考查线段的中点等知识，解题的关键是掌握线段的中点的性质，属于中考常考题型．

3、（1）角平分线的定义；70；垂直的定义；DOC；EOC；160；（2）存在，的值为120°或144°或

【解析】

【分析】

（1）根据角平分线的定义和垂直定义，结合所给解题过程进行补充即可；

（2）分三种情况讨论：①点D，C，E在AB上方时，②当点D在AB的下方，C，E在AB上方时，③如图，当D在AB上方，E，C在AB下方时，用含有α的式子表示出和∠BOE，由列式求解即可．

【详解】

解：（1）∵点O是直线AB上一点，

∴．

∵，

∴．

∵OD平分．

∴（ 角平分线的定义 ）．

∴ 70  °．

∵，

∴（ 垂直的定义        ）．

∵  DOC     EOC  ，

∴  160  °．

故答案为：角平分线定义；70；垂直的定义；DOC；EOC；160；

（2）存在， 或144°或

①点D，C，E在AB上方时，如图，

∵，

∴

∵

∴

∵

∴

∴

②当点D在AB的下方，C，E在AB上方时，如图，

∵

∴

∵

∴

∴

∵

∴

∴

③如图，当D在AB上方，E，C在AB下方时，

同理可得：

，

解得：

综上，的值为120°或144°或

【点睛】

本题主要考查角平分线和补角，熟练掌握角平分线的定义和补角的定义是解题的关键．

4、 (1)12

(2)不变；

(3)①90°；②

【解析】

【分析】

(1)根据线段中点推理表示EF的长度即可；

（2）根据，再根据中点进行推导即可；

（3）①根据再结合角平分线进行计算；

②由①可以得到结论．

(1)

∵E，F分别是AC，BD的中点，

∴EC=AC，DF=DB．

∴EC+DF=AC+DB＝ (AC+DB)．

又∵AB=20cm，CD=4cm，

∴AC+DB=AB-CD=20-4=16（cm）．

∴EC+DF= (AC+DB)=8（cm）．

∴EF=EC+DF+CD=8+4=12（cm）．

故答案为：12．

(2)

EF的长度不变．

(3)

①∵OE，OF分别平分和

∴∠EOC=∠AOC，∠DOF=∠DOB．

∴

∵

∴

②，理由如下：

∵OE，OF分别平分和

∴∠EOC=∠AOC，∠DOF=∠DOB．

∴

∵

∴

【点睛】

本题主要考查线段中点以及角平分线的定义，熟练掌握线段中点以及角平分线的定义是解决本题的关键．

5、 (1)40°

(2)135°

(3)55°或35°

【解析】

【分析】

（1）由角平分线定义可得，根据平角定义可得结论；

（2）由已知得出∠AOC+∠BOD=90°，由角平分线定义得出∠EOC=∠AOC，∠DOF=∠BOD，即可得出答案；

（3）分OF在OE的左侧和右侧两种情况讨论求解即可．

(1)

∵OE为∠AOC的角平分线，

∴

又∠COD＝90°

∴

故答案为：40°

(2)

∵∠COD=90°，

∴∠AOC+∠BOD=90°，

∵OE为∠AOC的角平分线，OF平分∠BOD，

∴∠EOC=∠AOC，∠DOF=∠BOD，

∴∠EOF=∠COD+∠EOC+∠DOF=90°+（∠AOC+∠BOD）=90°+×90°=135°，

(3)

①如图

∵OF是的角平分线

∴

∵

∴

∵OC是的平分线

∴，

∴

②如图

同理可得∴，

∴

综上，的度数为55°或35°

【点睛】

本题考查了角的计算以及角平分线定义（把一个分成两个相等的角的射线）；弄清各个角之间的关系是解题的关键．