苏教版 (2017)一年级上册8.暗箱里的秘密教案设计

《暗箱里的秘密》教学案例

一、教材分析

这节课是对看不见、摸不着的事物内部进行猜想，并引出暗箱的概念。遵循“学会猜想——猜想要有依据——猜想不一定正确”这条主线展开。第一个活动，猜想“兔子在土山中的逃跑路线”，这是从感知现象入手，知道打不开的山洞就是一个暗箱。像人生病、地球内部等等，先要认识暗箱。第二个活动，判断暗盒里的障碍物在什么位置，这是来具体认识一个暗箱，并通过一定的方法收集里面的信息。第三个活动，通过阅读，了解生活中有很多解暗箱的事例，人们就是通过各种工具和方法了解暗箱里的秘密，解决生活中的问题。这既加深了学生对什么是暗箱的认识，也拓展了他们的视野。

二、学情分析

儿童自出生起就充满了好奇心，这节课让学生从观察显而易见的现象到关注事物的内部，来猜想暗箱里的秘密，学生对这节课会非常感兴趣。在解暗箱的过程中，是有一定难度的，一年级的孩子常常会出现与小组成员意见不一致的时候，教师要提醒他们不能瞎猜，多做几次实验，这是非常重要的学习方法。在好奇心的驱使下，特别是在产生争议的时候，学生总想试图打开暗盒，教师要提示暗盒是不能打开的。

三、学习目标

        通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。

        通过阅读，了解生活中更多的暗箱。

        猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。

        在解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、磋商、重新取证。

四、重点与难点

重点：猜暗盒里障碍物的位置。

难点：使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。  

五、教学准备：

课件、视频材料、暗盒

六、教学过程

（一）故事引入，认识暗箱

1．引入：老师有一个故事，你们想听吗？在森林里，住着两只可爱的小兔子，它们正在草地上高兴地玩耍。突然，狼来了……小兔子该怎么办呢？（逃跑）

2．(播放动画视频)我们来看看小兔子有没有逃跑成功呢？小兔子逃跑到哪里去了？

3．太惊险啦，聪明的小兔子逃跑成功了！两只小兔子的逃跑路线一样吗？小兔子在山洞里是怎么跑的呢？把你猜想的逃跑路线画在图片上。（学生手册上完成）

4．展示、交流。（挑选记录单在黑板上展示）

5．对比：同学们的想象力真丰富，猜想到兔子有这么多种逃跑的路线。虽然你们的想法都很合理，可是，到底是哪种逃跑路线呢？我们不能把小山打开来看看，谁也不知道小山里面究竟是什么样的。

6．揭示概念：生活中有许多东西像这个小山的洞穴一样不方便打开，人们只能靠各种信息猜想里面的情况，我们把这样的物体叫做“暗箱”。今天，我们就来学习怎么解开暗箱里的秘密。

【意图解析】对于一年级小朋友来说，用“狼追兔子”的动画片引入很具有吸引力，通过让学生猜想兔子在洞穴中的逃跑路线，让学生明白什么是暗箱。让学生画出兔子在洞穴里的逃跑路线，可以激发他们的兴趣，养成多动脑多思考的好习惯。

（二）自主探究，解密暗盒

1．呈现暗盒，提出问题

老师家里有这样一些小黑盒子，打不开，我也看不到里面有什么，这是不是一个暗箱呢？老师很好奇这盒子里面都有些什么呢？你们能帮老师解开这个暗盒的秘密吗？

2．同桌交流，感受暗盒（两个人一个暗盒比较合适，既不会等太久，又可以相互交流意见）

（1）同桌两人仔细观察、感受暗盒，猜一猜暗盒里可能有什么呢？

（2）记录你们的猜想。

3．小组交流，教师引导（有的同学会摇动太快，没有感受到障碍物，教师可以引导）

（1）我发现大多数同学都发现里面有个小球，谁能说一说你猜想的理由呢？会不会是小方块呢？

（2）老师刚才也试了好多次，我发现里面除了小球好像还有其它东西，你们感受到了吗？（障碍物）

4．实践探究，解密暗盒（引导学生多做几次实验，更容易成功解密暗盒）

（1）你们太棒了！解密暗盒已经成功一半啦！我们要是知道障碍物在哪个位置就大功告成了。你觉得障碍物在什么位置呢？你的理由是什么？

（2）再摇一摇，仔细听一听，在学生手册上画出障碍物的位置。

5．汇报交流，分享成果

同学们通过大胆的猜想、仔细的实验，老师看到大多数小朋友都推测出了障碍物的位置。谢谢你们帮老师解决了这个难题。

【意图解析】这个解暗盒环节是一个在老师不断引导下的学生的自主探索过程，让学生可以感受到在解暗盒过程中多猜想、多实践的乐趣。相比教材直接给出了暗盒里有小球和障碍物，我觉得让学生自己猜测出来暗盒里有小球和障碍物，让学生自己通过探究从暗盒获得更多的信息学生会更有成就感。

（三）拓展延伸，解密生活中的暗箱

   1．借助仪器解密人体暗箱

（1）（医生用听诊器检查身体图片）他们在干什么呢？（检查身体）那和我们这节课解密暗箱有什么联系呢？

（2）人的身体可以随便打开吗？（不能）人体是一个暗箱，医生就是通过听诊器中不同的声音来判断身体中哪个部分出了问题，这就是解暗箱。

（3）（CT仪器、B超仪器等图片）这些仪器都是在人们生病时帮人们解密人体暗箱，找到生病的地方，这样就可以早日康复了。

2．用探测器解密暗箱

（1）（安检时用的金属探测器图片）大家肯定见过这个，你们知道它是什么吗？工作人员在用它干什么呢？（学生猜想）

（2）这个手持金属探测器可厉害了，如果有个坏人带着刀（一般都是金属的），这个金属探测器检测到金属的东西就会发出蜂鸣声提示出来。

（3）观看动画视频：《神奇的金属探测器》。金属探测器也可以探测到地下看不见的金属物品呢，这样会给人们带来很多帮助。

（4）（维修人员探测地下管道图片）维修人员用金属探测器就可以找到用眼睛看不见的地下金属管道，你看，多神奇呀！

【意图解析】这个环节通过生活中的例子，用仪器检测疾病、过安检用的金属探测仪学生都很常见，这样加强学生对暗箱的认识，让他们了解生活中有许多暗箱，我们的生活离不开解暗箱。随着科技的发展，我们有了很多解不同暗箱的仪器，这都是科学家不断努力的结果。

（四）总结提升

在生活中，你有什么需要解密的暗箱吗？和大家分享一下，让大家帮你一起解密吧！

【意图解析】生活中存在许多我们无法打开的暗箱，学生或许也遇到过想要解密的暗箱，比如一些打不开的玩具……引导学生发现生活中的暗箱，让学生感受到科学课的乐趣和收获。

七、板书设计

暗箱里的秘密（课题）

暗箱 特点 

小山            不方便打开          

人体            看不见里面          

地下