小学语文人教部编版 (五四制)五年级下册15 自相矛盾导学案

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自相矛盾 学习目标1．认识、会写生字。2．反复诵读课文，理解课文内容，领悟寓言的教育意义。3．了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。学习重难点根据课后注释，理解课文内容，进而感悟寓意。学习过程（一）游戏激趣，导入新课。1．我们来个填成语比赛，出示：自（    ）（    ）（    ）2．了解矛与盾。矛：盾： 3．简要介绍作者韩非子。  （二）初读课文，整体感知。1．自由读课文，并自学生字。给加横线的字注音。自相矛（    ）盾（    ）   弗（    ）能应也2．注意停顿和语音语调，逐步掌握每一句的读法。3．画出朗读节奏，练习朗读。（三）精读课文，自悟文意。1．默读课文，解决疑难。①誉之曰。誉：_______________________________②物莫能陷也。莫：_______________________________③以子之矛，陷子之盾。陷：_______________________________④其人弗能应也。应：_______________________________2．诵读课文，理解文意。（1）读读议议，理解文意。译文：  （2）串讲句意，师相机指导。（3）自由诵读课文。（四）研读课文，拓展思维。1．品读课文，概述寓言故事内容。寓意： 2．文中的楚人说了什么大话？  3．如果你是围观的人，你会怎么想？怎么说？  4．楚人的言行说明了什么？  5．你看到过自相矛盾的现象吗？你从中悟出什么道理？   （五）咀嚼本文，表情朗读。1．分角色朗读，注意读出语气。2．表演自相矛盾。  达标检测1．说说下列“之”、“其”的用法。誉之曰，之：_______________________又誉其矛曰，其：__________________吾盾之坚，之：____________________其人弗能应也，其：________________以子之矛，陷子之盾，之：_________2．填空。（1）《自相矛盾》选自《     》，作者是（   ）时期（   ）家（   ）。（2）《自相矛盾》这则寓言的意思是（      ），告诉我们（       ）。