小学科学冀人版 (2017)一年级下册水和空气4 认识空气学案

认识空气

【学习目标】

1．能用感官感知并描述空气的特点。

2．能认识到科学探究过程中要用实验证明自己猜想的正确。

3．能感受到与小组同学共同设计实验方案的好处。

【学习重难点】

重点：帮助学生认识空气的基本物理性质。

难点：指导学生设计实验，教师应把握好尺度，给学生提供必要的帮助。

【学习过程】

一、找空气

1．我们每天都离不开空气，你知道哪里有空气吗？它究竟长什么样呢？

2．大家都知道空气就在我们周围的每个角落，那么用什么样的方法来证明空气就在我们周围呢？或者说你怎样能找到空气呢？

二、比较空气和水

水没有颜色，没有气味，没有味道，透明的。现在各组再装一袋空气，研究空气有什么特点？

三、小组展示交流

1．（1）用塑料袋兜气，塑料袋会鼓起来，说明里面有空气。

（2）吹气球，鼓起来的气球里有空气。

（3）往装水的烧杯里吹气，会有气泡，说明有空气。

（4）用扇子扇风（使空气流动），会有凉丝丝的感觉，头发也会飘起来，说明空气流动。

（5）把土块放进水里，也有气泡，说明土块里有空气。

2．空气没有颜色，没有气味，没有味道，空气会流动，透明的，气体。

【达标检测】

一、填空题

1．我们每时每刻都（       ）空气。

2．用手拍皮球，皮球跳起来很高，皮球里面有（       ）。

二、判断题

1．空气的味道是香甜的。            （    ）

2．空气是无色透明的。                （    ）

3．水能够装满杯子，而空气不能。   （    ）

4．房子里空间没有被空气占据，因为我们随时都能往里放东西。（    ）

三、填空题

1．空气的颜色是（    ）

A．蓝色        B．白色           C．无色           D．透明

2．空气的味道是（    ）

A．甜的        B．香的           C．烟味           D．无味