青岛版 (六三制2017)三年级上册3 动物的翅膀教学设计

《动物的翅膀》教学设计

【教材分析】

《动物的翅膀》是青岛版三年级上册《动物与环境》单元的第三课时。本节课以动物翅膀为线索，探究动物翅膀的特点和作用，巧妙地把动物翅膀特点和感知环境有机结合，让学生由观察到假设再到求证，感受到动物如何利用翅膀来感知和适应环境。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，教材通过用一段文字创设动物翅膀感知环境的情景，材料包呈现羽毛、彩纸等物品，提示学生做好课前准备。第二部分，观察鸟翅膀的特点，引导学生思考鸟是怎样利用翅膀感知环境的，并通过模拟实验引导学生知道翅膀大小对飞行时间长短的影响；引发学生思考其他动物的翅膀有什么特点，它们是怎样利用翅膀感知环境的，让学生意识到动物翅膀对动物生存的重要作用。第三部分，引导学生继续观察周围动物的翅膀，说一说有哪些新的发现。

本课通过设计对比探究活动，让学生感受动物翅膀的特点和作用，发现动物翅膀大小对飞行的影响，体会动物怎样利用翅膀感知环境。

【学生分析】

三年级学生对动物已经有基本的认识，能够观察动物翅膀的一些特点，并用科学词汇进行描述，如形状、大小、构成等。对于动物翅膀的特点，学生通过书籍、电视或亲身观察，了解一些不系统的零散信息。动物是怎样利用翅膀感知环境的，这是学生不清楚的。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道动物翅膀的特点。

2.知道动物通过翅膀接触和感知环境。

科学探究目标：

1.在教师引导下，能运用感官，观察并描述动物翅膀的外部形态特征。

2.依据动物在各种环境中的表现，运用推理的方法，让学生意识到它们可以借助翅膀感知环境。

情感态度价值观：

1.能在好奇心的驱使下，对动物如何通过翅膀感知环境表现出探究兴趣。

2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

科学、技术、社会与环境目标

树立保护动物的意识。

【器材准备】

学生准备：羽毛、彩纸等

教师准备：烧杯、胶头滴管、放大镜、课件、评价表

【教学过程】

一、导入新课

1.[PPT 1 出示]课题《动物的翅膀》

2.[PPT 2 出示]谜语“千里奔驰爱热闹，常在晴空打呼哨，光送信来不送报，见谁都把姑姑叫”

教师指导学生根据谜语描述的内容猜测是什么动物。

教师出示谜底——鸽子。

3.[PPT 3 出示]鸽子飞翔视频。学生欣赏。

教师总结：鸽子因为有翅膀，所以能在天空中飞行送信。

4.教师板书：动物的翅膀。

二、活动过程

活动一：观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎样利用翅膀感知环境的。

1.[PPT 4、5 出示]出示各种各样的动物翅膀。

2.教师提问：这些翅膀哪种动物的？

学生回答。

4.[PPT 6出示]信天翁和麻雀的图片。

教师提出问题：这些鸟类的翅膀有什么特点？它们是怎样接触和感知环境的？

教师指导学生观察张开翅膀飞行的信天翁和麻雀图片，提醒学生注意观察它们的羽毛是怎样排列的。

学生观察图片，小组讨论。

教师总结：鸟的羽毛排列整齐、部分重叠，这样能让翅膀的面积最大。

4.[PPT 7出示]三个学生进行探究的场景图。

教师指导学生思考从哪些方面探究羽毛的特点。

师生共同总结：掂一掂羽毛的重量时，可以思考羽毛与身边哪些物品的重量接近，体验羽毛的轻重；向羽毛上滴水时，注意观察水滴的形状变化，摆动羽毛观察水滴的状态；剖开羽毛时，可以横切，也可以纵切，观察切开后羽轴的特点。  

5.[PPT 8出示]教师出示温馨小提示：保持实验桌面整洁；使用小刀时注意安全；小组同学合作完成实验等。完成实验后要将自己观察到的鸟羽毛的特点写在活动手册中。

6.[PPT 9出示]记录园地

7.学生实验，教师巡视指导，发现问题及时纠正。

8.实验完成，教师指导学生汇报自己小组的发现。

9.教师总结：通过掂一掂我们能发现羽毛非常轻。水滴在羽毛上，没有渗入羽毛中。剖开羽毛发现羽轴是中空的。这些特征有利于鸟在空中飞行。

活动二：鸟的翅膀大小对飞行的影响。

1.[PPT 10出示]信天翁和蜂鸟的图片及对它们翅膀的简介。

教师指导学生根据生活经验思考鸟的翅膀大小对飞行有什么影响。

2.     [PPT 11、12出示]信天翁和蜂鸟飞行的视频。

学生欣赏。

学生交流汇报。

2.[PPT 13出示]纸飞机图片。

教师也可以出示一个纸飞机，指导学生思考如何用纸飞机开展实验。

学生交流、讨论。

2.[PPT 14出示]方法指导。

教师出示方法指导：

（1）选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机；

（2）在室内无风的条件下，将两架纸飞机从同一高度同时放飞；

（3）观察哪只纸飞机飞行时间长。

3.师生共同总结实验中需要注意的事项：折飞机的方法要一致，放飞时要让飞机自由下落，放飞的角度要一致等。

教师要提醒学生将自己观察的结果及时记录。

4.学生活动。

5.学生汇报：“翅膀”大的纸飞机，飞行时间长。

活动三：其他动物的翅膀有什么特点？它们是怎样利用翅膀感知环境的？

1.[PPT 15出示]企鹅、鸵鸟、灰雁的图片.

教师指导学生观察它们的翅膀，说一说有哪些特点。

2.学生交流、汇报。

3.教师指导学生思考这些动物的翅膀对它们的生存有哪些作用。

4.学生交流、汇报。

5.教师讲解：企鹅的翅膀成鳍状，羽毛短，以减少摩擦和湍流；羽毛间存留一层空气，用以保温，这些有利于它们生活在寒冷的地区，并能在水中游泳。鸵鸟是世界上最大最重的鸟，当它们顺风奔跑时，翅膀张开后好似船的风帆，可以提高速度；打斗时，张开翅膀可以壮大声势吓退敌人；沙漠的炎热烈日之下，张开翅膀犹如巨大的遮阳伞，可以给雏鸟带来阴凉；求偶时，雄鸟在雌鸟面前张开大翅，像在跳舞，以引诱对方。灰雁翼展147-182厘米，飞行时双翼拍打有力，振翅频率高，有迁徙的习性，迁飞距离较远，高度很高，飞行时成有序的队列，有一字形、人字形等。

6.师生引导学生总结：动物通过翅膀接触和感知环境。

三、拓展活动

1.[PPT 16出示]出示课堂小结。

教师指导学生总结本节课学习的内容。

2.[PPT 17出示]出示拓展活动要求。

教师指导学生到大自然中或动物园里看一看，继续观察动物的翅膀，用你喜欢的方式记录新的发现。

3.[PPT 18、19出示]不同动物翅膀的图片，学生观察思考翅膀的特点和作用。

【板书设计】

动物的翅膀

 轻

羽毛：      不渗水

            中空

特点

大小：翅膀大飞得远，翅膀小飞得近

作用：感知和适应环境

【记录表】