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所属成套资源:科学青岛版(五四制)四年级第二学期全套教学演示PPT课件+教案
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小学科学青岛版 (五四制2017)四年级下册6 热对流说课课件ppt
展开这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)四年级下册6 热对流说课课件ppt,共14页。PPT课件主要包含了活动过程,活动准备,酒精灯,石棉网,三脚架,小铁盘,这可能与什么有关呢,温馨小提示,规范使用酒精灯,小组合作研究等内容,欢迎下载使用。
如果把它放入开水里会怎样?
热在水中是怎样传递的?
为什么会发生这种现象呢?
要想揭开这个秘密,我们应该怎么办?
4.注意观察,及时记录实验现象和数据。
5.将实验过程使用“学乐师生”拍照,分享给全班同学。
1.注意安全:加热后的三脚架太热,不要用手直接触摸。
6.做完实验后,要整理收拾好实验器材。
探究热在液体中的传递方式
加热容器底部时,底部受热的水会上升,周围及上面较冷的水会流过来补充,然后又被加热而上升……冷水和热水相对流动,这样就使水产生了对流。
热水上升就是水在传递热,通过对流,烧杯里的水温度就升高了,温度升高,水就变热了。
暖气片是怎样使房间变热的?
冬季,暖气怎样使房间变暖的?
靠近暖气片的空气先热,上升,周围比较冷的空气就会流过来补充,又受热上升,这样,整个屋子的空气在不断的流动过程中逐渐变暖。 原来热在气体中也是以对流的方式传递的。
热在液体和气体中是以对流的方式传递的。加热容器底部时,底部受热的水会上升,周围及上面较冷的水会流过来补充,然后又被加热而上升……冷水和热水相对流动,这样就使水产生了对流。 我们还知道了空气是热的不良导体,对流是它传热的主要方式。造成对流的原因是气体受热后密度变小,质量变轻而上升,周围较冷的气体密度大而下降。这样就形成了气体上升、下降的相互流动。