初中物理人教版八年级下册7.2 弹力优质ppt课件

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思考：跳板、跳台有什么特点？它们是怎样对运动员产生力的作用的？
施廷懋、王涵东京奥运会夺冠之路
东京奥运会全红婵10米跳台夺金之路
1、知道弹力及其产生的条件；
2、认识弹簧测力计的原理；
3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
1、弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。这种形变称弹性形变。
2、塑性：形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。这种形变称塑性形变（也称非弹性形变）.
把尺子压弯、拉长弹簧、拉橡皮筋时，可以感受到它们对手有力的作用
3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
1、弹力产生的条件是什么？2、弹力的方向指向什么方向？3、决定弹力大小的因素是什么？
水杯受到桌面对它的支持力，支持力是弹力；
桌面受到水杯的压力，压力也是弹力。
（1）两物体相互接触；
（2）物体发生弹性形变。
5、弹力的方向：总是指向形变物体恢复原状的方向。
常见的弹力：压力、支持力、拉力、推力等。
1、用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系。2、用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系。
6、决定弹力大小的因素：弹力的大小跟弹性形变大小有关，同一物体弹性形变越大，弹力越大。形变消失，弹力随之消失。
7、弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。
知识点2 弹簧测力计
1、概念：测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
2、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
3、构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
实验室常用的弹簧测力计
认清弹簧测力计的量程和分度值。被测量的力不要超过弹簧测力计的量程。
右侧弹簧测力计的量 程： ；分度值： ；测量值： 。
4、弹簧测力计的使用：
（1）测量前，看量程和分度值，被测量的力不能超过测力计量程，以免损坏测力计。
（3）使用时，应使弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。
（4）读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度盘垂直。
（2）使用前，先将弹簧测力计竖直放置，反复轻拉挂钩几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性；再观察指针是否指零，如果不是，则需调零。
本节重、难点:（1）弹力的产生条件、大小、方向。 （2）弹簧测力计的使用。
1、关于弹力，下列说法不正确的是（ ）
A、相互接触的物体间不一定产生弹力B、弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C、弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D、压力、支持力、拉力都属于弹力
2、几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧测力器拉力最大是（ ）
A、几个同学都一样大B、手臂长的同学C、体重大的同学D、力气大的同学
3、关于弹力说法正确的是（ ）
A、看不出有形变的物体间一定没有弹力B、只要物体接触就一定有弹力产生C、杆可以提供支撑力，也可以提供拉力，而且杆的弹力一定沿着杆的方向D、绳只能提供拉力，而且一定沿绳收缩的方向
4、关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（ ）
A、被测力的大小不能超过弹簧测力计的量程B、被测力应作用在挂钩上C、弹簧测力计只能测竖直方向的力D、测量时不要与外壳接触
5、小凡在练习使用弹簧测力计（以下简称测力计）测量重力时，他先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如右图甲所示。
（1）此测力计的量程是（ ）N。若此时他将一个重3N的物体悬挂于挂钩上，静止后，测力计的示数应该（ ）3N（选填“大于”“等于”或“小于”）。
（2）在老师的指导下，小凡调整了测力计，将某物体悬挂好。物体静止后，指针指在如图乙所示的位置，读出测力计上的数是（ ）N。