小学科学7 冰、水和水蒸气教案

这是一份小学科学7 冰、水和水蒸气教案，共3页。教案主要包含了教材分析等内容，欢迎下载使用。

《冰、水和水蒸气》一篇小学四年级下册第二单元第七课。这篇课文主要讲解了在自然界中，水可以同时以固态、液态和气态的三种状态存在。冰和水是学生比较熟悉的，但对这三者之间的变化关系需要更细致的去讲解。从中让学生知道物质的状态是可以因温度的改变而改变着。
一、教学目标：
1、大多数学生都会认为，平常所见到开水中冒出的白气，就是水蒸气所以先要认识什么是水蒸气？
2、不同状态的水之间是怎样相互变化的？从而使学生初步意识到三态变化是物质世界的普遍规律。
3、平日生活中能看到一些温度的读数，自然在这里让学生学会看温度计以及会测量水的温度，并知道测量温度需要的条件。
二、教学重难点：
重点：水的三态之间的变化，了解它们之间的条件。
难点：1.状态之间互相变化所需要的条件。
2.学会读出温度计。
三、教学准备：
PPt 课本
四、教学过程：
一、预习：水的三种状态有哪些？
固态、液态、气态
二、复习导入：
水的三种状态中引出板书。
三、进入新课：
1.提出第一个问题：什么是水蒸气？让学生自己先说出自己认为的水蒸气，在进行纠正。
2.从PPT中展出动态的热水图片，让学生更直观的看到白雾的产生。说明在生活中所看到的一些例如：热的馒头、热水等。PPT中展出平常我们最常见得如：小水滴、瀑布、水面的白雾。
3.为学生准备一个问题，把课文最主要的内容引出。（不同状态的水之间是怎样变化的？）引出板书。
4.PPT中我设计了一个认识温度计的场景。这样做是为了让学生学会看温度计，学会读数以及注意的事项。让学生知道的更多点。
5.认识如何读数后，设计了一个讨论环节，如何测量水杯中的温度，哪种做法正确？小组讨论，要求派出代表说出原因。
6.巩固新知。让学生闭上眼睛回顾这节课中所学的知识，简单的阐述。
四、板书设计：
水
水蒸气
冰
（受热）
（受冷）
（受冷）
（受热）
（受冷）
（受热100℃）
五、布置作业：
实验：化冰实验
要求：将相同大小的冰块放入两个不同的杯子中，一杯将它放在高温处，一杯放在低温处，观察冰的熔化时间用了多久，分别记录好。并想一想加热后会发生什么？