人教部编版 (五四制)三年级下册5 守株待兔学案

守株待兔

【学习目标】

1．能掌握5个生字，并能理解生词。

2．能熟读课文，并知道寓言内容。

3．能认真抄写最后一个自然段，并把故事讲给别人听。

4．能理解课文内容，并弄懂寓意，受到不能有不劳而获的侥幸心理的教育。

【学习重难点】

能理解课文内容，并弄懂寓意，受到不能有不劳而获的侥幸心理的教育。

【学习过程】

一、揭示课题，初步解题。

1．你听过“守株待兔”这个成语吗？你能从图上看出它说的是什么意思吗？

2．守株待兔是一则寓言故事，你想知道它的意思吗？那就请你读一读。

二、初读课文，自主识字。

1．请你轻声朗读古诗，然后对照生字表，把本课要学习的生字划出，并抄写下来。

2．仔细聆听古诗光盘的朗读录音，并小声跟读，注意自己读错的地方。

3．生字理解：

（1）你觉得哪些生字最难认？把它们再写一遍。

（2）你有什么好办法记住这些生字？

三、深读课文，明白寓意。

种田人守啊守，等呀等，结果呢？庄稼全完野兔没来，日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。

1．田里的庄稼怎么会全完的呢？请你找一找课文中哪句话告诉了我们原因，把它写出来。

2．学习句子：从此他丢掉了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。从这句话我们可以知道什么。

3．你是怎么理解“整天在树桩旁等着”这句话的？

4．他在树桩旁傻等，人家在干什么呀？

别人          时，他在等；别人          时，他在等；别人          时，他在等；别人          时，他在等；别人          时，他还在等……是呀，一天从早到晚，他什么活也不干，一心只想着等兔子，他是多么渴望得到兔子呀！

5．理解“窜”，“窜”是什么意思？笔直地向前跑，能叫“窜”吗？究竟怎样的跑才叫“窜”？

6．想一想是什么原因，野兔要这么慌乱地从树林了跑出来？

（1）后面有猎人追赶；

（2）受伤了；

（3）有野兽追击；

（4）他发现前面有好玩的东西；

（5）他想到森林外面去玩一玩；

（6）他想出去找朋友玩；

（7）他和别的野兔比赛跑步；

……

7．因为有了一次意外的收获，种田人便希望每天都能碰到这样的好运气，正因为有了这种不切实际的想法，所以从捡到兔子的那天起，他便一直坐在树桩旁傻等（课件：第一天……第二天……第三天，……一个星期后……一个月后……）每天，他就是在那儿碰运气，可直到最后，他还是没有等到兔子。

8．学到这儿，你又明白了什么？

【达标检测】

1．读完这个故事，你明白了一个什么道理？请你谈谈你的像法。

2．如果你是那个农夫，你会怎么做呢？