教科版 (2017)四年级下册1.电和我们的生活教案设计

这是一份教科版 (2017)四年级下册1.电和我们的生活教案设计，共4页。教案主要包含了教材简析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

本课是电路单元的第一课，虽然生活当中电随处可见，学生真正对电的了解却是从本单元开始。电从哪里来，有什么作用，电与我们的生活有什么联系是学生本节课需要整理归纳的问题。电的使用当中需要注意什么问题，用电安全需要了解，并在整个单元中贯彻。
【学情分析】
学生对电并不陌生，但这却是学生第一次详细了解有关电的知识，教学中，我们要继续坚持引导学生亲身经历科学探究的过程，引导他们逐渐养成尊重事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式。
【教学目标】
科学知识目标
1.知道电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。
2.知道电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。
3.初步懂得一些基本的安全用电知识。
科学探究目标
用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。
科学态度目标
1.乐于合作、交流、反思和改进。
2.增强对探索微小世界的兴趣。
3.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标
1.意识到电在人们生活中应用的广泛性和重要性。
2.知道安全用电的重要性。
【教学重难点】
重点：电是我们生产和生活的重要的能源。
难点：了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。
【教学准备】
教师：一张“关于点的知识”班级记录表和一张“家用电器记录”班级记录表，关于电源（电厂、电池）和安全用电的 PPT。
小组：一张“家用电器记录”。
【教学过程】
一、导入新课
假如夏天里停电，你们的将会遇到什么麻烦？（让学生自由发言）对，电和我们的生活息息相关。所以，我们要认识电，用好电，节约电，防止触电。让我们一起走进电的王国，探索电的秘密。揭示课题：电与我们的生活（板书）
二、科学探索
（一）学习电的知识
1.人人上网查阅、下载有关电的知识。
2.小组讨论，相互说说你知道的关于电的知识。
3.发现电改变了人们的生活。
（二）认识常用的家用电器
1.调查家中的电器。个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？
2.电从哪里来？

3.认识直流电：手电筒的电池、汽车的电池、手机电池等。
4.认识交流电：家庭使用的交流电一般220V工业、农业使用的交流电一般220V至380V。电压高，人和动物触到交流电都非常危险，所以我们要注意用电的安全。
5.安全用电宣传和触电自救
活动：利用实验材料感受人体是可以导电的。
不能带电清洁电风扇，不能有高压线的地方放风筝，不能在电线上晒衣服，不能带电和用湿布擦电灯泡。
发现有人触电时，要马上拉下电闸。
发现有人触电，如果离电制较远，千万不要用手拉，要用绝缘体把电线挑开。
三、研讨：实验发现
节约用电办法多。（自我调查，每人以一个月为标准，记录每个月的用电情况，分析浪费的情况，可节约的可能性，提出节约的办法，并如何在家里推广和实施节约用电的措施。第二个月进行节约用电尝试，看看节约了几度电。请大家互相介绍节约用电的好办法，并推广开去，坚持下去。将节约用电的好办法到亲戚朋友家去宣传，让节约用电的好办法深入人心，成为人们生活的习惯。）
四、课后拓展
电不但能发光、发热，还能做很多事情，它是我们生活和生产中的重要的能源，应该节约用电。你知道没有了电我们的生活会变成什么样子吗？
【板书设计】
2.1.电和我们的生活
生活中的电器：交流电
干电池：直流电
发电
安全用电 节约用电