2021学年第6课 北宋的政治教学课件ppt

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第6课 北宋的政治教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课　　[展示图片]陈桥驿兵变形势图黄袍加身 [教师讲述]公元960年,后周大将赵匡胤在北汉与辽联合南侵时,率军出大梁(今河南开封)至陈桥驿(今开封东北),将士给他穿上黄袍拥立他为帝。赵匡胤即回师大梁逼后周皇帝让位,后建立宋朝。下面让我们一起学习第6课——北宋的政治。　　学生观看图片,理解史实。　　帮助学生了解陈桥驿兵变的史实,培养学生的识图能力。  续　表教学环节教师活动学生活动设计意图探究新知(授新课)　　一、宋太祖强化中央集权1.北宋的建立(展示)[教师提问]请说出北宋的建立时间、建立者和都城。[教师讲述]北宋建立时只占有后周政权控制的黄河流域,南方和北方仍然存在多个割据政权。宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针,陆续消灭了南方割据政权,结束了中原和南方的分裂割据局面。[展示图片]北宋形势图(1111年) [提出问题]观察《北宋形势图》,在中国疆域,除了北宋的政权,还有哪些政权?[教师讲解]辽、西夏、西州回鹘、吐蕃诸部、大理。[教师过渡]宋太祖进行统一大业的同时,加强中央集权,为此采取了哪些措施?2.宋太祖强化中央集权[提出问题]宋太祖为加强中央集权,在军事方面采取了哪些措施?[教师归纳]首先解除禁军将领的兵权,牢牢控制了军队。[展示图片][教师讲解]杯酒释兵权发生在北宋乾德年间。宋太祖赵匡胤为了加强中央集权,避免下属将领也被迫“黄袍加身”,起兵篡夺新生政权,通过酒宴方式,威胁利诱,要求高级将领交出兵权。[教师提问]宋太祖通过这些措施,控制对军队的调动。宋太祖是如何削弱宰相的权力的?(展示宋朝的二府三司)宋朝的二府三司 [教师讲解]由政事堂、枢密院和三司使分割宰相的行政、军政和财政大权,这样就可以防止宰相一人专权。在军事、政治方面,宋太祖已采取各种措施削弱权力。地方上是如何削弱地方权力的呢?下面我们结合材料分析:　　学生思考有关史实。答案提示:960年;赵匡胤;开封          学生读图分析,回答问题。        学生思考,回答问题。答案提示:首先解除禁军将领的兵权,牢牢控制了军队。             学生思考,回答问题。在中央,宋太祖防止宰相权力过大,采取分化事权的办法,削弱相权。    　　帮助学生对北宋建立的史实有所了解。       培养学生识图的能力,了解北宋统一中原的史实。  帮助学生了解北宋统一中原后,北方和南方仍然存在着许多割据政权的史实。           培养学生获取有效历史信息的能力。  续　表教学环节教师活动学生活动设计意图探究新知(授新课)　　[活动探究1]展示材料,提出问题。材料一　为削弱节度使的行政权力,把节度使驻地以外的州郡——“支郡”直属京师。同时派遣中央政府的文臣出任知州、知县,“列郡各得自达于京师,以京官权知”。这一制度逐步推行后,到宋太宗初年,西北边境州郡也都换上了文官。……即使如此,宋太祖仍恐州郡长官专权,一面采取三年一易的办法,使州郡长官频频调动;一面又设置通判,以分知州之权,利用通判与知州之间的相互制约,使一州之政不致为知州把持,防止偏离中央政府的统治轨道。——《中国大百科全书》(1)宋太祖通过什么措施削弱地方的行政权?材料二　宋初于各路设置转运使,将一路所属州县财赋,除“诸州度支经费”外,全部运输至宋统治中心开封。前此藩镇以“留州”“留使”等名目而截留的财物,一律收归中央。——《中国大百科全书》(2)宋太祖通过什么措施削弱地方的财政权?(3)宋朝实行以上措施有何作用?[教师讲述]影响:北宋加强中央集权的措施,对解决中唐、五代以来藩镇跋扈的局面、维护国家统一,起了重要的作用,在客观上也有利于社会经济的发展。但是,这些措施虽然解决了中央与地方藩镇的矛盾,却种下了“积贫积弱”的祸根。 学生阅读材料,回答问题。答案提示:(1)派文臣担任各地州县的长官,陆续取代原来藩镇手下的爪牙。为防知州权力过大难于控制,实施三年一换的制度,频繁调动州县长官;还在各州县设通判,以分知州的权力。(2)宋太祖下令取消节度使收税的权力,后来又陆续在地方设置转运使,把地方财赋收归中央。(3)通过种种措施,宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强。　　与学生一起了解“杯酒释兵权”的史实,培养学生阅读材料和分析材料的能力。  培养学生识图的能力,了解宋太祖削弱相权的权力。     通过材料,层层分析宋太祖是如何削弱地方的权力的,培养学生分析材料的能力。          　　二、重文轻武的政策[教师讲述]为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现,宋太祖还采取哪些措施?请大家阅读材料,思考问题。[活动探究2][展示材料]材料一　今世用人,大率以文词进。大臣,文士也;近侍之臣,文士也;钱谷之司,文士也;边防大帅,文士也;天下转运使,文士也;知州郡,文士也。(1)宋朝为什么要实施文官担任要职的政策?这一政策的实施有什么影响?[教师讲述]为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现,宋太祖有意重用文臣。重文轻武的政策的实施,使文官的地位大大提升,当时有人感叹“恢复状元登第,虽将兵数十万,恢复幽蓟,凯歌而还,献捷太庙,其荣亦不要及矣”。重文轻武的政策促使科举制度发展,如《登科记考》的数据告诉我们,北宋大幅度增加科举取士名额,提高进士地位,进士不仅授官从优,而且升迁迅速。[展示材料]材料二　朱熹说:“代藩镇之敝,兵也收了,财也收了,赏罚刑政,一切收了,州郡遂日就困弱。靖康之役,虏骑所过,莫不溃散。”(2)想一想,宋军为什么会被金军击败?[教师讲述]宋朝实行重文轻武政策,对政权的稳固有积极的作用,但也造成了负面的影响。文臣掌兵,不熟悉军务,而将不专兵,兵无常帅,导致军队的战斗力减弱。文官得到重用,逐渐形成以士大夫为主体的官僚集团,但由于政治机构重叠,相互牵制,官吏冗多,人浮于事,既导致办事效率下降,又增加了朝廷的财政支出。　　学生阅读材料,回答问题。答案提示:为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。使文官的地位大大提升;促使科举制度发展。 理解重文轻武的政策促使科举取士的发展。  学生阅读材料思考,回答问题。答案提示:宋朝实行重文轻武政策,对政权的稳固有积极的作用,但也造成了负面的影响。文臣掌兵,不熟悉军务,而将不专兵,兵无常帅,导致军队的战斗力减弱。　　了解重文轻武的政策产生的背景,培养学生获取有效历史信息的能力。  培养学生分析问题的能力。    帮助学生理解重文轻武的影响,培养学生分析材料的能力。  续　表教学环节教师活动学生活动设计意图课堂小结　　通过本节课的学习,我们掌握了北宋的建立、北宋强化中央集权的措施及其重文轻武政策。宋太宗及其继任者为加强中央集权,实行了一系列措施,控制军权,削弱相权、集中财权,实行重文轻武的政策。但是,这些措施的实施既有利也有弊。　　归纳总结。　　培养学生归纳总结的能力。板书提纲　　记笔记。　　巩固基础知识,激发学生学习的积极性。