青岛版 (六三制2017)五年级下册11 让空气更清新教案

新青岛版科学（2017）六三制五年级下册2.11《让空气更清新》教案

【教学目标】
1.了解防治空气污染的措施。
2.能基于所学知识，通过观察、调查等方式获取周围空气污染情况的信息；能够针对空气污染问题提出适当建议。
3.在探究空气污染时，能进行多人合作，愿意沟通交流，形成集体的观点。
4.了解人类活动会对环境产生影响，自觉采取行动，保护环境。

【教学重难点】

了解防治空气污染的措施。通过观察、调查等方式获取周围空气污染情况的信息；能够针对空气污染问题提出适当建议。

【教学过程】

一、导入新课

1．课件播放

“优美的自然环境和受污染环境”的视频。提出问题：你在视频中看到了什么？那里的空气怎么样？你喜欢在哪种环境中生活？为什么？

2．学生汇报交流，引导学生意识到清新的空气有益于身体健康。

3．小结：同学们都选择了环境优美、鸟语花香的地方。是的，清新的空气不仅使我们感到舒适，更使我们的身体健康得到保证。那么，怎样才能保持空气清新呢？

二、活动过程

（一）调查我们周围空气污染的情况。

1．谈话：同学们都希望自己生活在清新的空气中，但我们周围的空气究竟怎样呢？我们用什么方法才能知道空气中有没有污染物？受污染的情况如何呢？

学生交流自己想到的方法，可以去环保局查，也可以亲自去调查。然后，师生评价各种方法，最后确定采用实地考察法。

学生分组讨论考察的项目、考察方式和方法，并做好分工，教师参与，进行指导。

2．教师用课件展示具体要求：

（1）选择学校花坛中或教室门口的植物，借助放大镜观察植物叶片上的细小灰尘，并做好记录。

（2）选择学校门口的马路，在马路旁固定好一个观察点记录经过的车辆数，考察车辆流量，统计时间为10分钟。

（3）考察时小组内要明确分工，相互协作。

（4）在考察的过程中要注意安全。

3．学生分组考察两个项目。

（二）分析梳理考察结果。

1．提问：同学们通过考察肯定有很多发现，谁愿意把考察结果跟大家分享？学生汇报交流。形式可以多种多样，报告单、视频、图片、数据等。汇报后，师生对考察报告进行评价。

2．分析：从考察的过程中你们发现了什么？引导学生从多角度进行回答。

3．小结：由于人们不科学的活动，给周围环境带来了很多负面影响，使大气也受到污染。

（三）分析空气污染的原因。

1．分析：是什么原因造成空气的污染？学生以小组为单位进行讨论、汇报。教师播放空气污染原因的视频，引导学生更加明确空气污染的原因。

2．师生小结：造成污染的原因有以下几个方面：工业污染、交通污染、生活污染。

（四）为了让空气更清新，人们采取了哪些措施？

1．谈话：空气污染对人们的健康有很大的危害，为了让空气更清新，              必须设法保护境，我们生活的地区采取了哪些措施防治空气污染？你是怎么知道的？

学生交流讨论，分享让空气更清新的方法，并对他人分享的方法提出自己的看法。

2．小组讨论，完成《我的建议书》。完成后，引导学生展示《我的建议书》，师生势同交流。

3．用课件出示“法治在线”，引导学生了解有关法律，使学生懂得污染空气的行为是违法行为。

4．小结：保护空气是我们义不容辞的责任，《中华人民共和国大气污染防治法》规定公民应当增强大气环境保护的意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行大气环境保护义务。希望大家在日常生活中，从小事做起，从现在做起，为净化空气尽自己的一分力量，只要对保护空气有益的事，哪怕微不足道，我们也应该努力做好，让我们的空气更加清新。

三、拓展活动

1．提问：通过本课的学习，我们知道了国家为了防治空气污染采取的方法和措施，作为小学生，我们怎样让自己家中的空气更清新呢？

小组内先交流，然后在全班汇报。

2．谈话：大家想出了这么多好办法。只要我们人人严格要求自己，自觉保护空气，“生病”的空气会很快恢复健康，我们也能重新享受清新的空气。希望同学们课后把你们想到的好办法付诸行动，也发动周围的人加入保护空气的队伍，让我们的空气更清新。