小学科学青岛版 (六三制2017)五年级下册8 二氧化碳教学设计

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)五年级下册8 二氧化碳教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1.知道二氧化碳的特点和作用。
2.能基于所学知识，通过观察、实验等方式获知二氧化碳的特点。
3.在进行多人合作时，愿意沟通交流，形成集体的观点。
4.了解社会需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。
【教学过程】
一、创设情景，提出问题
1.课件播放《西游记》中孙悟空大闹天宫的片段。
2.教师提出问题:人们想象中的天宫是什么样子的?
学生交流。
3.教师让学生猜测:影视剧中这种“烟雾”效果是怎么做出来的?
学生根据已有经验发言。
4.教师引人课题:这种舞台效果其实是靠一种气体制造出来的，这种气体就是我们这节课要研究的二氧化碳(板书课题)。
二、小组学习，自主探究
活动一：制取二氧化碳。
1.教师提出问题:要想研究二氧化碳，我们就需要制取一些二氧化碳， 用什么方法制取二氧化碳呢?
学生自由发言，教师评价。
2.教师出示制取二氧化碳的方法:
(1)取一只玻璃杯，放人3匙小苏打。
(2)沿杯壁小心倒人一些白醋。
(3)待泡沫下降时盖上玻璃片。
3.教师出示注意事项，学生分小组制取二氧化碳，教师巡视指导。
4.各小组展示汇报。
5.教师谈话:在实验室中，为了方便观察和实验，我们一般要把制取的气体存放到集气瓶中。所以实验室制取二氧化碳时，需要一种特殊的实验装置，请看大屏幕。
课件出示实验室制取二氧化碳的实验装置：锥形瓶口塞有带导气管的橡胶塞，导气管的另一端插入集气瓶的底部，集气瓶瓶口盖有玻璃片。
6.教师演示用这种装置制取二氧化碳的过程:锥形瓶中放人小苏打，倒人少量醋后，迅速塞上锥形瓶瓶塞。待锥形瓶内泡沫下降时，取出集气瓶内的导气管，同时用玻璃片盖上集气瓶口。
活动二：探究二氧化碳的特点。
1.教师提出问题:你们想怎样观察二氧化碳的特点?
2.学生交流，教师引导:用眼睛看颜色、用鼻子闻气味。
3.教师指导学生开展下列实验:
(1)把二氧化碳沿杯壁倒人放有两支点燃蜡烛(高低不同)的烧杯中，观察现象。
(2)把澄清的石灰水倒人盛有二氧化碳的集气瓶中，摇晃集气瓶，观察现象。
4.教师引导学生交流注意事项，学生分组探究并完成记录。
探究二氧化碳特点的实验报告单
5.小组展示汇报，全班交流。
6.师生小结:通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，不燃烧，也不支持燃烧，
比同体积的空气重。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
活动三：探究二氧化碳的用途。
1.教师提出问题:同学们，你们知道二氧化碳有哪些用途吗?
2.学生根据已有经验发言。
3.在学生回答的基础上，教师出示图片，补充介绍二氧化碳的其他用途。
4.教师谈话:二氧化碳在生产生活中应用广泛，服务于我们的生产生活。大家知道在使用或储存二氧化碳的过程中应该注意什么吗?
6.小组展示汇报，教师引导。然主气本户的量大T香勇贤明中林司中开人员精5
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7.教师出示资料或课件播放视频:介绍干冰、了解二氧化碳使用注意事项。
8.教师提问:现在同学们知道影视剧中这种“烟雾” 效果是怎么做出来的吧? 学生回答，呼应导课情景。
三、巩固应用，拓展提高
教师提出课外拓展活动主题:进人封闭时间较长的地窖或者地井前，应该怎样做才能确保安全?查阅资料，了解一下。
我的方法
我的发现
我的结论
用眼睛看
用鼻子闻
把二氧化碳倒人放有两支点燃的蜡烛(高低不同)的烧杯中
把澄清的石灰水倒人二氧化碳中