小学5 铺满金色巴掌的水泥道课时练习

这是一份小学5 铺满金色巴掌的水泥道课时练习，共2页。试卷主要包含了铺满金色巴掌的水泥道，课文共自然段等内容，欢迎下载使用。
5.铺满金色巴掌的水泥道1.课文共(    )自然段。2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。点拨:1.11个。2.“课文范读”请扫“课文解析”栏目内二维码。认识的生字词语:水洼　凌乱　增添　雨靴含有多音字的词语:铺满容易读错的词语:凌乱　增添　熨帖容易写错的生字词语:增添　晶莹难理解的词语:凌乱点拨:见“字词详解析”。查阅相关资料,了解作者张秋生。点拨:见“作者介绍”。1.文章中作者是怀着怎样的心情去上学的?你感受到什么?2.水泥道上“彩色的地毯”指的是什么?它伸向远方,象征了什么?点拨:见“分段分析”。1.第③、④段为什么写“明朗的天空”和地上“亮晶晶的水洼”?2.第⑦段中为什么“排列得并不规则,甚至有些凌乱”的梧桐落叶反而“更增添了水泥道的美”?点拨:见“重难讲解”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:　　                                               。 2.疑惑:　　                                               。  
5.铺满金色巴掌的水泥道诵读课文1.课文共(　11个　)自然段。2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。识记字词认识的生字词语:水洼　凌乱　增添　雨靴含有多音字的词语:铺满容易读错的词语:凌乱　增添　熨帖容易写错的生字词语:增添　晶莹难理解的词语:凌乱知识链接查阅相关资料,了解作者张秋生。理解课文1.文章中作者是怀着怎样的心情去上学的?你感受到什么?　　作者怀着快乐的心情去上学;我能感到他对大自然的热爱和无限陶醉。2.水泥道上“彩色的地毯”指的是什么?它伸向远方,象征了什么?　　水泥道是由梧桐叶铺成的,它的颜色是金光闪闪的;它伸向远方象征了作者对美好生活充满了向往。思考拓展1.第③、④段,为什么写“明朗的天空”和地上“亮晶晶的水洼”?　　这里的天空和水洼是互相映衬的,天的蓝,水照到天的蓝,都是雨后初晴的快乐。2.第⑦段中为什么“排列得并不规则,甚至有些凌乱”的梧桐落叶反而“更增添了水泥道的美”?　　排列规则是一种美,不规则,甚至凌乱,也是一种自然美,无形胜有形,它更独特、空灵。“凌乱”写出了梧桐树叶随意飘落,形成了美妙的图案。疑难归纳通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:　　                                         。 2.疑惑:　　                                         。