小学人教部编版 (五四制)6 公民意味着什么教案

这是一份小学人教部编版 (五四制)6 公民意味着什么教案，共2页。教案主要包含了目标解读，合作探究，当堂训练，归纳总结，精讲点拨等内容，欢迎下载使用。
课 题
6.公民意味着什么
课 时
1
教学目标
1.①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。2.培养树立学生的公民意识。3．激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。
教学重点
培养树立学生的公民意识。
教学难点
认识居民身份证并懂得它的作用和重要性
教学准备
课件
教 学 过 程
一、目标解读、预习反馈
导出新课，解读《导学案》的学习目标：
课件展示不同身份人群的图片。（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
课件出示知识窗。交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？
2、认识身份证。
3、了解身份证号码的不同含义。
4、公民身份证的有效期。（课件出示）
小结：小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，你们一定要牢记自己的身份证号码哦。
精讲点拨、学科建模
1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以申请加入的方式取得。
2.“公民”一词最早出现于古希腊。
3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。
四、当堂训练、巩固新知利用《同步学习与探究》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
课 题
6.公民意味着什么
课 时
2
教学目标
①身为中国公民，应该知道国家的建设成就。②明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己。
教学重点
通过学习，培养学生的民族自豪感，知道自己应该为祖国做什么。
教学难点
激发爱国热情，能自觉维护祖国形象。
教学准备
课件
教 学 过 程
复 备
一、目标解读、预习反馈
课件出示能展现祖国建设成就的图片，可以联系实际谈谈现在的科技发展情况，激发学习兴趣。检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、了解祖国的建设成就，激发民族自豪感。
新中国成立以来，无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩目的成就。经济方面，中国GDP超10万亿美元，是世界上10万亿俱乐部成员，是日本GDP的2倍。高铁2万公里，占世界6成。钢铁产量，世界16亿吨，中国占8亿吨……这一些，都是我们中国公民共同努力的结果
2、看到这些成就，你有什么感想。（激发民族自豪感）
看到这些成就，内心真的是很激动，那作为小学生的我们，能为祖国做些什么呢？我们不能像科学家叔叔那样搞科研，也不能像解放军叔叔去保家卫国，但我们可以从身边做起，从学好每一个知识做起。谁愿意来说一说你想怎么做？
3.小结：同学们的答案让老师特别欣慰，老师仿佛看到了在你们的努力下，我们祖国更加灿烂的明天。
三、精讲点拨、学科建模
1.我是中国公民，我关心国家建设。经济 军事 航天……我是中国公民，我自豪。
2.努力做好中国名片。
四、归纳总结、拓展提升