北师大版四年级下册三 小数乘法街心广场精品ppt课件

课题

3.3《街心广场》

教学目标

结合实际情况，探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。

初步沟通整数计算和小数计算方法，体会“转化”的思想。

教学重点

明确积的小数位数和乘数小数位数的关系。

教学难点

理解推导过程。

教学准备

小黑板、课件。

教学过程

一、导入

复习

1、下面的数与0.659比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之几？0.659   6.59   6590    65.9     0.0659 组内交流订正。　

情景导入  呈现目标  

观察P38街心广场图：这是美丽的街心广场,街心广场的中间是花坛,花坛周围铺满了地砖.下面请同学们仔细观察,看看你从图中还能得到哪些信息?              产生质疑，引入新课。

二、新知

探究新知 

（一）街心广场、花坛、地砖都是长方形的。它们的长和宽. 街心广场长 30米，宽20米; 花坛长3米 、宽2米; 地砖长0.3米、宽0.2米.

1、街心广场的占地面积是多少？

2、花坛的面积？

3、地砖的面积？

4、三个长方形的长之间有什么关系?宽之间有什么关系?它们的面积之间可能有什么关系?

（二）小组交流讨论。

以后我们计算小数乘法时，先按照（      ）乘法计算，然后再看两个乘数一共有（  ）位小数，就在积中从（  ）向（   ）数出几位点上小数点就可以了。

如“0.3×0.2”可以用竖式计算。（教师板书乘法竖式）

　　     0.3

　　 ×  0.2 

       0 . 0 6

计算时可以先算3×2=6 ，再看两个乘数中一共有几位小数，就在积中从右向左数出几位，点上小数点就可以了，0.3×0.2＝0.06。              组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。              　

（三）点拨升华 　 

计算小数乘法时，为了防止在积的小数位数上出错，可以在计算之前，就正确确定出积的小数位数，等计算结果得出后，再与已确定出的小数位数相对照，看是否一致。

独立思索小组交流总结方法，教师点拨。　 　

（四）课堂练习 　

1、先判断积是几位小数，再计算。

0.78×0.3     1.53×2.25    16.7×18.2        

0.001×0.01    15×0.723    0.05×0.05

2、完成教材第43页“试一试”并交流。先独立做，最后组内交流。　　

3、完成教材第43页“练一练”

（五）拓展提高（不用计算，直接填空）。

（1） 0.7×0.9积是（ ）位小数。

（2） 0.38×0.26积是（ ）位小数。

（3） 23. 8×0.6积是（ ）位小数。 

先独立做，最后组内交流。　

三、总结

通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。

板书设计

街心广场

计算小数乘法时，为了防止在积的小数位数上出错，可以在计算之前，就正确确定出积的小数位数，等计算结果得出后，再与已确定出的小数位数相对照，看是否一致。

课堂练习

课后作业

教材第39页“练一练”2、4、5题。