小学美术人教版五年级下册第18课 旅游节教学设计

这是一份小学美术人教版五年级下册第18课 旅游节教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
《旅游节》属于新课程标准中“综合·探索”学习领域。学生在调查当地旅游资源的基础上，进行主题创作。本课体现了“造型·表现”与“设计·应用”两个学习领域的结合，通过综合造型与设计，探索美术活动新方式，旨在开展探究性学习和实践合作性创造，从而引导学生初步学会在探究中解决问题的方法，并培养与人协作的能力。从“我们能为社会做些什么”的角度，培养学生的社会责任感，引导学生为旅游节做力所能及的美术设计。在主题创作的设计过程中，学生相互探讨，学会分工合作，在旅游地图的基础上再创造，发扬团队精神的同时增进同学间的友谊。
二、教学目标
1. 了解本地的旅游资源，包括自然旅游资源和人文旅游资源。
2. 参照本地地图，以小组合作的方式，手绘旅游路线图。
3. 通过对本地风土人情的了解，增强对家乡的热爱之情。通过小组合作，增强合作意识，培养合作能力。
三、教学重点、难点
1. 教学重点：收集本地的旅游图片，了解本地的人文、自然旅游资源，设计旅游路线图。
2. 教学难点：设计出有创意的本地旅游路线图。
四、教学过程
（一）视频导入
1．播放视频
教师语言：同学们好，让我们一起来欣赏一段视频，猜一猜这是什么地方，哪些画面给你留下了深刻的印象？（播放《青海文化旅游节》视频）
2．出示课题
教师语言：这是青海文化旅游节的宣传片。现在世界各地很多地方都会举办各自的旅游节。那么，我们能为本地的旅游节做些什么呢？今天我们就一起来为《旅游节》做准备！
板书课题：《旅游节》。
（二）讲授新课
1. 什么是旅游节？
教师语言：什么是旅游节呢？旅游节就是定期或不定期的旅游活动的节日。自2011年起，每年的5月19日被定为“中国旅游日”。（播放云南花车和广东花车的图片）
2. 文化内涵（世界各地旅游文化）
教师语言：旅游也是了解一个地方风土人情最好的方式。下面我们就来欣赏一下世界各地不同的风景吧。（播放视频“风土人情”）
3. 自然旅游资源与人文旅游资源
教师小结：视频中有美丽的自然风光，有宏伟的艺术建筑，还有各地不同的民俗文化。我们可以把山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光归为自然旅游资源。把各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等归为人文旅游资源。（播放自然旅游图片和人文旅游图片）
4. 学生小组初步探究本地旅游资源
教师语言：课前老师发了调研表，请同学们分组根据调研表上的项目进行调研。下面我们就来听听同学们的汇报吧！（播放调研录音和各小组汇报图片）
（1）四川旅游景点调研——九寨沟、黄龙、桃坪羌寨、卧龙、四姑娘山
教师点评：这个小组的同学调研的非常细致。我相信，同学们的介绍会吸引更多的人来到四川。我们来听一听第二组同学们的吧！
（2）湖南旅游景点调研——张家界风景区、武陵源风景区、凤凰古城、岳阳楼、衡山和湘潭韶山旅游区
教师点评：这个组的同学想得很周到，还给旅游者们提出了旅游规划和建议。我们再来听听最后一组同学的汇报。
（3）北京旅游景点调研——天安门、故宫博物院、慕田峪长城、颐和园、天坛公园和北京大学
教师小结：同学们课前调研做得非常认真、细致。老师发现大家都动脑筋用不同的方法在地图上做了标记。有的小组用箭头在地图上进行标识，有的小组用数字进行标识。
5. 小组探究旅游节主题及招贴设计
教师提问：如果你是小导游，你将怎样设计你的旅游节主题及线路呢？咱们先来看看下面的这些旅游宣传招贴能给你带来哪些灵感吧！（图片旅游节招贴1、2、3、4、5）
教师小结：从这些旅游节的宣传招贴中我们可以直接了解到当地的特色文化，有的宣传招贴的主题还揭示了交通工具，以及旅游的时间和线路等信息。
教师语言：现在就请每个小组的同学想一想，你们小组的旅游节主题是什么？怎样安排才能让我们的旅游节合理且有特色？
教师小结：“湘土乡情”“探寻四川世界自然遗产之旅”“发现北京古建筑之美”，同学们设计的旅游节主题真的很吸引游客啊！制作方法也是多种多样，有绘画、拼贴、折纸等。
（播放小组设计绘制的旅游宣传招贴画1、2、3）
6. 旅游路线图的组成
教师语言：每个小组都已经制定了自己的旅游节主题。那怎样设计合理又有个性的旅游路线图呢？我们来看看旅游线路图是什么样子的？有哪几部分组成？
教师小结：旅游路线图是根据地图绘制的。图纸上有图例、图标、比例尺、方位、标志物和路线。大家看，还有一些路线图中还设计了个性的出行建议或者是景点简介。
7. 旅游线路图设计步骤
教师语言：怎样制作我们的旅游线路图呢？我们一起来学习具体步骤。
（1）首先确定本次旅游节主题，然后根据主题选取景点。
（2）用铅笔根据本地地图勾勒出城市主干道路线图或地铁路线图。用水粉或黑勾边笔勾边。
（3）用水彩笔标出方位和图例说明。
（4）把选出的景点在地图上定位。
（5）用基本型组合的方法概括出景点的外形。选取上色工具进行细致描绘。
（6）最后补充景点简介。
8. 欣赏不同方式设计的旅游线路图
教师语言：请同学们想一想，还可以用哪些方法来表现我们的旅游节路线图？
教师小结：我们可以用黑勾边笔在彩纸上画景点插画然后剪下来，用彩纸拼贴的方法来制作。还可以把纸张对折，用彩笔在纸的上半部分画景点插画，下半部分粘贴，用手工折纸的方法制作出半立体的旅游节路线图。你学会了吗？（播放拼贴图片和半立体图片）
9. 欣赏学生作品
教师语言：我们再来欣赏一下同学们的作品吧。大家开动脑筋用绘画、拼贴、折纸粘贴等方法，为我们的旅游节做宣传。
10. 教师示范
教师语言：下面看看老师是怎样设计制作旅游线路图的吧。
（1）我先确定本次旅游节主题——“寻找新北京”之旅。然后根据主题选取景点——能够体现新北京风貌的建筑。比如：鸟巢、水立方、欢乐谷等现代新建筑。
（2）用铅笔根据本地地图勾勒出城市主干道路线图。标出方位和图例说明。
（3）用铅笔把选出的景点在地图上定位。
（4）用基本型组合的方法概括出景点的外形。用黑色勾边笔进行细致描绘。
（5）用水彩笔上色。
（6）最后补充景点简介。
这样一张现代感十足的旅游路线图就制作完了。
（三）艺术实践
教师语言：同学们，你们想好要为旅游节做些什么了吗？下面就请你用自己喜欢的方式为本地旅游节设计旅游路线图或旅游节的宣传招贴。
（四）评价总结
教师语言：我们来欣赏一下同学们的作品吧。（播放学生作品）
同学们开动脑筋、集思广益，用美术课上学到的各种技能为咱们的旅游节做宣传。把咱们家乡最美的自然风光和人文风光推广到全世界！贡献了咱们自己的一份力量。
（五）知识拓展
教师提问：我们一起来欣赏一段视频。看看视频中展现的是什么艺术？视频中展现的是川剧变脸。流行于四川东中部、重庆及贵州、云南部分地区。下面这些民俗艺术你熟悉吗？有吴桥的杂技，有流传广泛的皮影戏等等。
教师小结：同学们，我们的家乡有美丽的自然旅游资源，有多样的人文旅游资源，更有丰富的民俗艺术资源等着被更多的人发现和继承！希望同学们可以深入调查一下本地的民俗艺术，将这些融入到我们的旅游节特色当中！这节课就上到这里，同学们再见！