小学美术人教版三年级下册第19课 保护珍稀野生动物教案

这是一份小学美术人教版三年级下册第19课 保护珍稀野生动物教案，共4页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《保护珍稀野生动物》教学设计
（综合·探索）一、学情分析
　　由于缺乏整理能力，学生收集的资料可能比较混乱，教师要提示学生注意整理，使其具有条理性。由于第一次设计小报，学生可能存在畏惧心理，教师应在作业过程中激励学生大胆、自由地发挥创意。
二、教材分析
　　本课主要知识点是制作宣传小报或画册。教师应引导学生收集我国珍惜野生动物的资料和照片，了解它们的习性和生存情况；用绘画的形式或用泥、纸等材料做出各种珍稀动物的造型，制作小报；也可全班合作制作一张珍惜野生动物地理分布图。本课教学评价重点在于学生能否积极参与到教学活动中来，是否掌握了设计制作宣传小报和画册的基本方法。
三、教学目标
   【知识与技能】要求学生在课前收集、了解野生动物的习性和生存情况，指导学生学习小报的设计并进行制作实践。
   【过程与方法】教师以提问的方式导入新课，引发学生对野生动物生存环境的关注；教师引导学生观看课件引出本课主题，启发学生思考“如何保护野生动物”；学生在教师的引导下交流宣传册设计方案，进行宣传册的实践创作，在此过程中提高合作能力和动手能力。
　　【情感态度与价值观】通过引导学生收集和进行简单的设计、制作、展示活动，让学生懂得动物与环境及人类的关系，懂得保护动物的重要意义。
四、教学重点、难点及解决措施
  教学重点：指导学生对资料进行整理、编辑、设计和制作。
  教学难点：进行资料整体规划并设计出有创意的小报。
  解决措施：在教学过程中，教师注意启发、调动学生的学习积极性和主动性，引导学生在学习中相互交流，增长知识。
五、教学准备
  教师准备：课件、珍稀野生动物的文字图片资料。
　　学生准备：珍稀野生动物的文字图片资料、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段
(5分钟)一、导入新课
　　导语：
　　同学们，你们知道5月22日是什么日子吗？（是世界野生动物保护日。）
　　为什么要设立这样一个节日？
　　教师小结：由于各种原因，世界上野生动物的生存受到了威胁，甚至濒临灭绝，对珍稀野生动物的保护已经刻不容缓。     （板书）──保护珍稀野生动物  回答教师提问，进入本节课主题。　　课件出示课题


　发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 (10分钟)二、探索新知
　　1．教师引导学生了解珍稀动物相关资料。
　　提问：
　　谁知道我国有哪些珍稀的野生动物？它们分布在哪里？有什么生活习性？
　　播放动画《我们的自然保护区》。
　　小结：由于人类不理智的活动，野生动物在地球上渐渐减少。我们这节课用制作宣传小报的方式来为保护野生动物献出一份力量。　　 　　回答问题。  了解野生动物知识。  学生发言。  　　 　　



　　播放动画《我们的自然保护区》2．教师讲述宣传小报设计要求。
　　导语：这就是保护野生动物的宣传小报，你观察一下它由哪些部分组成？出示保护野生动物的宣传小报
　　小结：设计宣传小报，要根据内容来设计插图，还要设计花边、艺术字等进行装饰，使之内容丰富、形式美观。  了解小报的制作知识。　　出示图片：保护野生动物的宣传小报　　3．作业步骤：
　　（1）收集资料，对珍稀野生动物的图片、文字资料进行整理、编辑。
　　（2）在纸上设计好粘贴和绘画出各自的范围。
　　（3）将资料剪贴在纸上。　  学习制作方法。 课堂实践，学生进行制作
(18分钟)三、能力反馈（学生动手实践）
　　作业要求：
　　根据自己收集的各种珍稀野生动物的资料，用绘画和剪贴的形式，制作一份保护野生动物的宣传小报。
　　　　动手制作。　　 展示学生作品、评价交流
(5分钟) 四、作业讲评
　　1．组织学生将作品挂在教室。
　　2．组织学生自评、互评。
　　提问：
　　（1）说一说你的作品中美术元素有哪些？和作品内容联系紧密吗？
　　（2）你认为谁的设计更好？为什么？
　　本课总结：人也好，动物也好，植物也好，所有的生命，都共同生活在一个有机统一体之中，生态就好比是我们的巢，我们的绿色家园，我们的诺亚方舟。所以保护动物，保护生态就是保护我们自己，让我们共同携起手来拯救我们的家园吧。　　 　　把自己的作品放在桌面或黑板上，自评、互评。    　　　拓展延伸
（2分钟）五、拓展延伸
　　出示各类公益宣传海报。
　　教师鼓励学生以各种有意义的公益题材为主题，设计、制作各种宣传小报和画册。　　学生欣赏。　　出示图片：各类公益宣传海报和画册