一、学情分析受知识储备和社会阅历限制，此年龄段的学生对同一问题的答案可能多种多样，教师要及时掌握学生的思维方向，进行正确引导。由于刮蜡画创作有一定难度，学生在创作过程中可能容易画错，教师可引导学生用同样的深色蜡笔盖上重画。二、教材分析本课的主要知识点是刮蜡画。教师指导学生了解刮蜡画的表现特点，引导学生感受创作的乐趣，启发学生运用在深色纸上刮蜡的技巧来表现梦境，并让学生谈谈对作品的不同感受。本课教学评价重点在于能否理解同学作品中的创作内容，能否运用有变化的线条把梦境画出来。三、教学目标【知识与技能】指导学生了解刮蜡画的表现特点，启发学生运用刮蜡画的形式进行创作，引导学生感受创作的乐趣。【过程与方法】以成语填空游戏为新课导入；通过作品欣赏，拓宽学生思路，激发学生学习兴趣；最后引导学生回忆刮蜡画的制作方法，为课堂实践打好基础。　【情感态度与价值观】培养学生的动手、动脑能力，引导学生感受创作的乐趣。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：大胆想象奇幻的梦境，积极与同学交流，进行刮蜡画的创作。教学难点：用各种工具在蜡层上刮出肌理效果并组织出富有想象力的画面。　解决措施：通过学生与老师、学生与学生间的交流，相互启发，回忆所做过的梦，活跃学生思维。引导学生欣赏作品并进行分析、对比，给学生提供创作思路。五、教学准备教师准备：课件、油画棒、工具刀、牙签。学生准备：油画棒、工具刀、牙签等。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程：
教学环节	教师活动	学生活动	媒体使用
引导阶段 (5分钟)	一、导入新课　　导语：今天老师带来了一个小游戏，请同学们和我一起做一做，猜猜这些成语中间的横线上应该填上什么字？插入图片播放动画《成语游戏》。教师：这个填成语游戏的答案都是一个字──梦。我们在睡眠中常常做梦，梦境有什么特点？它与现实生活有什么不同？　　教师小结：梦境常常是离奇的、神秘的、甜蜜的、苦涩的、甚至有时是混乱的。这节课我们就来学习如何表现多彩的梦。　　（板书）──多彩的梦	在图片的提示下，完成成语填空。回答教师问题。交流各自的梦境，大胆说出梦里的情景。	播放动画《成语游戏》课件出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 (14分钟)	二、探索新知 1．教师引导学生分组交流、讨论，梦境及梦境的表现方法。导语：人们在梦境中好像什么事都可能发生，有使人高兴的梦，使人伤心的梦，使人觉得可怕的梦，还有让人感到多彩的梦。下面让我们来欣赏一段多彩的梦吧。播放动画《多彩的梦》。导语：你喜欢这样的梦境吗？你做过什么样的梦？如何用绘画语言表现自己的梦境呢？引导学生相互讲述自己“多彩的梦”，最后互相交流如何用适当的方法表现自己的梦境。	分组交流、讨论。	播放动画《多彩的梦》
	2．教师引导学生欣赏优秀作品。插入图片　　导语：让我们欣赏一组同学们的作品，看一看同学们是如何表现自己的梦境的？　　出示有梦幻感觉的刮蜡画作品。　　提问：　　（1）你最喜欢哪一幅画？为什么？　　（2）作品用了怎样的方法来表现梦境的神秘、离奇？（刮蜡）	欣赏作品并回答问题。	出示图片：刮蜡画作品
	3．教师引导学生复习刮蜡画的制作方法。　　导语：刮蜡画是我们上学期已经接触过的一种绘画表现形式，刮蜡画的制作方法是什么呢？通过下面的短片，让我们再来复习一下刮蜡画的制作过程。　　播放动画《制作刮蜡画》。制作步骤：（1）先用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。（2）用肥皂水调和的墨汁或其他颜色涂抹在纸上。（3）待纸晾干纸盒，用牙签等有尖头的硬物刮划出所要表现的内容。教师：我们在用刮蜡的形式表现梦境时，一定要注意作品的构图要着重分清主次，不一定要将梦中所有的东西全部画出，可选择最精彩的局部进行重点表现。	回忆刮蜡画的制作方法。	播放动画《刮蜡画的制作》
课堂实践，学生进行制作 (15分钟)	三、能力反馈（学生动手实践）　　作业要求：　　用刮蜡法表现多彩的梦境。　　教师巡视辅导。（教师鼓励学生在造型、色彩等方面力求新颖、奇特，尽可能通过色彩和造型突出梦境的神秘感与美感。）	学生创作。
展示学生作品、评价交流 (5分钟)	四、作业讲评　　教师组织学生展示作业。　　提问：　　1．从色彩和造型的角度说一说哪幅作品最吸引人？为什么？　　2．哪幅作品最贴合主题“多彩的梦”？　　3．你的作品有哪些优缺点？打算如何改进？本课总结：美好的梦境可以怡情益智，舒怀健体，还可利用来治疗身心疾病。人们当然都希望自己天天能做多彩的梦，但常常也会有令人不悦的恶梦，很多艺术大师也用自己做的梦作为题材进行艺术创作，有兴趣的同学课后可以找资料看一看。	自评、互评，提高审美能力、语言表达能力，感受创作带来的乐趣。
拓展延伸（1分钟）	五、拓展延伸　　课后体验：　　画自己做过的“噩梦”，可用多种表现形式来表现梦境。	课后尝试创作。