章节名称（课题）		《化装舞会》	计划课时
课型		综合*探索
教学目标		1、知识与技能：学生以化装舞会为主题，设计、制作简单的面具，戴一戴，跳一跳，说一说，感受相互交流的快乐，提高自己的综合能力。 2、过程与方法：学生学会运用画、剪、贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个自己喜欢的面具。 3、情感态度价值观：学生能在愉悦的美术情境中体验欣赏、参与化装舞会的神秘和快乐，并能发展自己美术学习的探索欲望与持久兴趣。
教学重点及难点		（一）教学重点：体验不同角色面具给人带来的不同感受。（二）教学难点：在探索的基础上展开联想，大胆变化，选择合适的角色和材料，让自己制作的面具与众不同。
教学方法		示范法，讲授法，小组合作法。
教学资源		多媒体、教师教学用书、各种形象的面具范作,课件、简单布景。
学习方法		小组合作法，动手实践法。
教学过程				学生活动
《化装舞会》第二课时准备活动：教师用具：多媒体、教师教学用书、各种形象的面具范作。课件、简单布景等; 教学设计：一、情境导入 (戴上面具)大家好，我是小熊维尼。还记得吗，上节课，我邀请大家参加我的化装舞会，不知道你们的面具准备好了吗？注意哦，半小时后，我的化装舞会就要开始了，请小朋友们带着自己的面具准时参加哦。既然面具还没做完，我们这节课继续学习《化装舞会》。（板书）二、复习重难点 1、引导学生观察PPT的两张图片，并思考面具的特点(夸张变形板书)。引导学生回想面具的设计制作过程(角色-材料-制作-联欢)以及面具的制作过程(画形-剪形-装饰) 2、欣赏教师戴着面具进行角色表演，进一步体验戴着面具的快乐。今天小熊维尼的三个好朋友来到了我们的教室，我们来看一看。 ①、森林之王面具：大家好，我是森林之王。我可是很厉害的，如果那个小朋友惹我生气，我会把它吃掉。 ②、星星面具：一闪闪亮晶晶，我是天上的小星星，嗨，同学们好，我是天上最亮的星星。 ③、威尼斯面具：我是一位小公主，今天我带了漂亮的小扇子，你们觉得我好看吗？师：你喜欢哪一个，为什么？总结：我们可以看出来不同的面具给人的感觉完全不一样。 3、面具展示上节课同学们也用自己的聪明才智制作了一些面具，同学们想不想展示一下。学生上台展示，引导剩下的学生去思考：这个是什么角色？怎么看出来的？有没有需要添加改进的地方？三、学生制作好，这节课我们继续制作，看一下作业的要求: 每人设计一个有趣的创意面具要求： 1、面具造型奇特、夸张。 2、色彩鲜艳、搭配合理。 3、给作品起个名字。看一下黑板的右侧，老师讲你们分为六个个小组，每组有100分，如果哪个小组表现好，老师会给你加分，最后看看哪个小组表现最棒。好，现在开始吧(播放轻音乐) 学生制作过程中，教师巡视。巡视过程中，教师提示: 1、坐姿，抬头挺胸，身子和桌子保持一拳头的距离。 2、垃圾的存放。废纸垃圾放在垃圾袋里。 3、节约用纸。剪面具剩下的卡纸不要扔，可以剪一些别的形状，也可以和同桌相互交换，这样就可以有两种不同颜色的色卡纸。 4、做完之后一定要试戴，绳子是否合适，眼睛的位置是否合适。四、展示评价学生自愿上台展示，学生观察思考对方好的地方和需要自己学习的地方。五、小结今天这节课，你们学到了什么？这节课我们学到了面具的特点，面具的设计制作过程。课下的时候同学们可以尝试其他材料来制作面具。六、联欢时间到了，我们一起去参加小熊维尼的化妆舞会吧。全体起立，带上面具。播放歌曲《小熊和洋娃娃跳舞》，师生共同唱歌跳舞。小朋友们，今天开心吗，欢迎下次来我家做客，再见。七、收拾和整理。				学生用具：铅笔、彩色水笔、卡纸、毛线、扣子等身边容易找到的小物件。生：没有生：面具的特点是夸张变形生：面具的制作过程是画形-剪形-装饰。生：小星星（因为它很亮）、狮子（因为他很厉害很勇猛）…… 生：小鸡（头上长毛，有红红的小嘴）、小兔子（头上有两个长长的耳朵和白白的胡子）…… 学生制作中…… 生：学会了制作面具要有创意，要多添一些装饰，使面具更加丰富多彩、与众不同。师生共同参加小熊维尼的化装舞会。收拾和整理。
板书设计（思维导图）
教学反思	本课《化装舞会》是人教版一年级下册第19课的学习内容，采用的是第二课时。本课教学目标是学生以化装舞会为主题，设计、制作简单的面具，戴一戴，跳一跳，说一说，感受相互交流的快乐，提高自己的综合能力；学生学会运用画、剪、贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个自己喜欢的面具；学生能在愉悦的美术情境中体验欣赏、参与化装舞会的神秘和快乐，并能发展自己美术学习的探索欲望与持久兴趣。本课以鲜活的画面和生动的范作来吸引学生注意力，让他们一下子爱上做面具，体会到面具的趣味性，调动学生积极性，让所有学生参与到课堂中来。使学生体验不同角色的面具给人带来的感受是不同的。现在的学生已经形成较为独立的个性，有自己的主张，教师要把主角的位置让给学生，以学生为中心，逐步引导学生理解，突破难点。通过营造愉快的学习气氛，让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣，享受自己的劳动成果。这节课还有一些需要改进之处，我觉得我的示范速度可以再慢一些，保证每个孩子都清楚制作面具的几个步骤和需要注意的问题，如画的时候眼睛的位置，安装绳子时应找好位置，比对着自己的头，合适了再系。教师本身的语言再生动些，才能更加吸引学生，环节过渡和总结的部分还应注意自然顺畅。评价展示环节中教师没有将大部分学生的作品展示出来，有一些学生还没有完成，评价略显仓促，今后还需要改进。